איננו יכולים להימנע מהבלתי נמנע וזה קשור רבות לאופן שבו טכנולוגיות חדשות משפיעות על חינוך מיליוני ילדים ברחבי העולם. טכנולוגיות חדשות נכנסו לבתים כדי להישאר, כמו גם לחייהם של מיליוני אנשים. זה בלתי נמנע וכדי להתקדם אתה צריך להסתגל אליו.
כיצד הטכנולוגיה משפיעה על למידת התלמידים? ישנם מומחים שחושבים שטכנולוגיות חדשות הן רק הסחת דעת בהוראה ולמידה ולכן, הן אינן אפשרות טובה להשתלב בכיתות הלימוד.
כוחם של מכשירים
המציאות היא שטכנולוגיות חדשות הן הרבה יותר ממשאב, רק אם אתה יודע להשתמש בהן היטב. מורים יכולים לנצל את העוצמה (והמוטיבציה של) משאבים דיגיטליים, אפליקציות וכלים להגברת המעורבות, טיפוח שיתוף פעולה, הנעת חדשנות ולשפר את למידת התלמידים בתוך המערכת החינוכית.
יש לזכור כי הטכנולוגיה החינוכית עצמה אינה מלמדת או מאפשרת למידה יעילה. זה דורש מדריך (המורה, המורה או המחנך) ומטרה (מטרות חינוכיות). בנוסף לכך, השימוש בו מצריך מאמץ ואסטרטגיות בכדי להשתמש בו בצורה יעילה כחומר או כלי חינוכי. עם כוונה טובה ויעדים טובים שהוגדרו, לטכנולוגיות חדשות יכולה להיות השפעה חיובית רבה על למידת התלמידים בכיתה.
בשימוש נכון, מורים, מורים, אנשי חינוך ... יכולים להפיק את המירב מהמשאב הזה מכיוון שבנוסף למוטיבציה לתלמידים, זה גם עוזר לקדם את הלמידה שלהם, מכיוון שטכנולוגיות חדשות משולבות יותר ויותר בחברה.
מה ההשפעה של טכנולוגיות חדשות בחינוך
לאחר מכן, אנו נספר לכם על כמה מההשפעות שיש לטכנולוגיות חדשות על החינוך ועל האופן שבו מורים ותלמידים יכולים ליהנות מהם.
גישה למשאבים
גישה לאינטרנט כל הזמן היא כבר דרך לעצור משאבים כל הזמן. קיום אינטרנט פירושו גישה למידע מתי שנרצה. אתה יכול למצוא כמעט כל דבר באינטרנט, או כמו שמומחים רבים אומרים בצחוק: "אם זה לא באינטרנט, זה לא קיים."
לסטודנטים יש גישה לכל המידע באינטרנט, דבר שמקל על הלמידה, אך יש צורך לעשות שימוש נכון בכלי זה כדי שהתלמידים לא ייפלו "לחוק המאמץ המינימלי. יש לקבוע הנחיות כך שתלמידים יוכלו להשתמש ביכולותיהם לצורך השכלתם. התלמידים זקוקים להוראות כדי שיוכלו למצוא את המשאבים הדרושים ומעל הכל, ללמוד כיצד לארגן את המידע שנמצא.
קבוצות מקוונות
סטודנטים יכולים גם ליהנות מקבוצות לימוד מקוונות כדי להשלים את הלמידה שלהם על ידי התחברות לאנשים אחרים באינטרנט ואף הצטרפות לקהילות וירטואליות בזמן אמת. הם יכולים להיות מעורבים גם בשיתוף פעולה של פרויקט קבוצתי עם כלים כגון ויקיפדיה או יישומים עם יכולת הזיכרון שלו בענן שבו יותר מסטודנט אחד יכול לגשת עם נתוני הרישום הנכונים.
מחנכים יכולים לספק גישה לחומר למידה בענן או בפלטפורמה שבה התלמידים יכולים לגשת אליו ועל ידי יצירת פורטלים באמצעות מערכות ניהול למידה זה יכול להיות קל יותר עבור התלמידים, ונוח יותר להתקדם בלמידה שלהם גם כאשר הם לא בבית הספר, כגון בספריה עם גישה לאינטרנט או בבית. כַּיוֹם, למידה מעורבת נפוצה בכל מרכז חינוכי: שילוב של טכנולוגיה בכיתה ולמידה פנים אל פנים.
שפר את המוטיבציה של התלמידים
סטודנטים אוהבים טכנולוגיות חדשות וזו עובדה. זה עוזר להם לא רק להרגיש את הלמידה קלה יותר ועם אינטראקציה גדולה יותר, אלא זה גם מניע עבור כולם. טכנולוגיות חדשות ובמיוחד במקרה זה, טכנולוגיה חינוכית תהפוך את הלמידה ליותר אינטראקטיבית ושיתופית, דבר שללא ספק מניע את התלמידים להשתתף טוב יותר בכל תהליך ההוראה והלמידה.
במקום לשנן את מה שעליהם ללמוד ולהפנים, הם מפנימים זאת בדרך אחרת: עושים דברים, מממשים את מה שהם רוצים לעשות. זה יכול להיות פשוט כמו השתתפות בשיחות קבוצתיות או השתתפות במשחקים אינטראקטיביים, אם כי האפשרויות יכולות להיות הרבה יותר רחבות בעולם הווירטואלי הזה.
הם מתקשרים עם למידה
בעקבות הנקודה הקודמת, כדי ללמוד להיות אינטראקטיבי באמת מבחינת טכנולוגיות חדשות, זה חייב להיות מושך עבור התלמיד. לדוגמא, לעשות מתמטיקה במחשב זהה לעשות זאת על נייר בעט ... אבל לעשות את זה במציאות רבודה כדי לאתגר את הנפש במשחק כדור זה שונה לגמרי, הרבה יותר מניע ועם אותן מטרות חינוכיות.
עבור חלק מהתלמידים, היכולת ללמוד באמצעות אינטראקטיביות מספקת להם חוויית למידה טובה יותר וזה מסייע להם להפנים מושגי למידה הרבה יותר מוקדם וטוב יותר, ביכולת להשיג יעילות אקדמית בצורה יעילה יותר.
האפשרויות אינסופיות
אך לא הכל מועיל רק לסטודנטים. מורים מסתדרים היטב בכל אלה, שכן אפשרויות העבודה בזכות טכנולוגיות חדשות הן אינסופיות. הם רק צריכים להיות בעלי חשיבה יצירתית כדי להיות מסוגלים לנצל את המשאבים הללו בחיי היום יום שלהם בכיתה.
משימוש בכלי סימולציה כדי להדגים כיצד הר געש מתפרץ, וכלה בשימוש במציאות מדומה לתרגול הליכים רפואיים באוניברסיטה לרפואה.
ככל שיותר ויותר בתי ספר מביאים כיתת מציאות מדומה, כמו בשיעורי רפואה באוניברסיטאות, התלמידים מוצאים את זה כדרך היעילה ביותר ללמוד נושאים מורכבים, כמו אנטומיה, דברים שפשוט יותר לעשות.. התיאוריה המלווה בתרגול היא תמיד שיפור טוב יותר בלמידה אצל תלמידים בכל גיל.