בוא נפגוש את ברונו.
הוא בן 11 ומנסה ללמוד מהלך כדורגל חדש. ברונו נע לאט, מרגיש את הכדור מתגלגל מתחת לסוליות נעליו. נסה ללמוד את אלסטיקו, תמרון שליטה בכדור בו ברונו נוגע קלות בכדור עם החלק החיצוני של כף רגלו ואז מניע אותו במהירות כדי לדחוף אותו לכיוון ההפוך עם החלק הפנימי של כף הרגל.
כאשר התנועה נעשית בצורה נכונה, זה נותן את הרושם שלשחקן יש את הכדור על פס אלסטי. ברונו מנסה, נכשל; ואז עצור לרגע וחשוב. חזור על התנועה לאט יותר ו להיכשל שוב... הכדור מחליק מכף רגלו. ואז הוא עוצר וחושב שוב. עכשיו עברו את התנועה בצורה איטית עוד יותר, וחלקו אותה לחלקים: תחילה זה, אחר כך, ולבסוף זה.
פניו מתוחים; המבט שלו כל כך ממוקד, שייתן את הרושם שמוחו נמצא במקום אחר. ברגע זה קורה משהו: ברונו מתחיל לשלוט בתנועה.
שפר מיומנות
כשאנחנו רואים אנשים מתאמנים או מתאמנים ביעילות, לעתים קרובות אנו מתארים את התופעה במילים כמו "כוח רצון" או "ריכוז". אך ביטויים אלה אינם מדויקים לחלוטין, מכיוון שאינם תופסים את המאפיין הקלאסי של עובדה זו: עלייה במדרון קרח. האנשים הנמצאים בערוגות הזרע של כשרון הם מבצעים פעילות שנראית, במבט ראשון, מוזרה ומפתיעה, הם מחפשים את גבעות המדרונות החלקלקים.
כמו ברונו, הם פועלים במכוון את קצוות המיומנות שלוכדי שיידעו שהם ייכשלו. וזה, איכשהו, הטעויות האלה יגרמו להם להשתפר.
מכיוון שנתתי לך את הדוגמה של ברונו, אני משאיר לך סרטון על שליטה בכדור: