ילדים יכולים לעשות טוב יותר מבחינה לימודית אם הם מרגישים יותר בטוחים בעצמם, אם אומרים להם שכישלון הוא חלק נורמלי בלמידה, ולא להיות בלחץ להצליח בכל מחיר, על פי מחקר חדש שפרסם איגוד הפסיכולוגים האמריקני.
«אנו מתמקדים ב אמונה רחבה שמשווה הצלחה בלימודים לרמה גבוהה של כישלון וכישלון עם נחיתות אינטלקטואלית ", אמרה פרדריק אוטין, חוקרת פוסט-דוקטורט באוניברסיטת פואיטיירס, צרפת.
«להיות אובססיבי להצלחה, התלמידים חוששים להיכשל. בסופו של דבר הם מתקשים להטמיע ידע חדש. על ידי ההכרה שקושי וכישלון הם חלק מכריע בלמידה, נוכל לשבור מעגל קסמים בו אנו יוצרים תחושות של חוסר יכולת שבתורן משבשות את הלמידה. "
תוצאות המחקר הראו שניתן לשפר את הזיכרון פשוט אם סטודנטים הם מגבירים את הביטחון שלך ומפחיתים את הפחד מכישלון.
מורים והורים צריכים להדגיש את התקדמות הילדים במקום להתמקד אך ורק בציונים ובציוני המבחנים. הלמידה אורכת זמן ויש לתגמל כל שלב בתהליך, במיוחד בשלבים הראשונים בהם התלמידים חווים כישלון. "