הרוב המכריע חושב שללימוד יש רק דרך אחת, אבל האמת היא שישנם שונים סוגי למידה באמצעותו אדם יכול לרכוש את הידע הדרוש להתפתחות, לרכוש לא רק את הידע אלא גם את הערכים, הכישורים והעמדות הנחוצים כדי להיות מסוגל להתקיים יחד בחברה ולבצע כל סוג של פעילות או תהליך שאליו אנו רוצים להקדיש.
למידה מרומזת
זה מה שאנחנו יכולים לשקול כ למידה ראשונית, מכיוון שלמידה מרומזת היא זו ש מתרחש ללא כל כוונה או מודעות שאתה לומד.
כלומר, למידה מסוג זה מתרחשת מבלי שנבין זאת, כמו למשל ללמוד ללכת או אפילו ללמוד לדבר.
למידה מפורשת
עם זאת, במקרה שיש עניין ללמוד משהו ספציפי, ברור שמופיעה תודעה ולכן נדבר על למידה מפורשת, כך אנו הולכים להשיג מידע בהתנדבות ונאלץ את מוחנו ללמוד אותו.
במקרה זה, לצורך למידה מפורשת יש צורך להפעיל את האונות הקדם חזיתיות, מה שאומר שנצטרך לעשות שימוש בחלק המפותח ביותר במוח שלנו. משמעות הדבר היא כי לרוב המכריע של בעלי החיים האחרים אין יכולת או, לפחות, לא אותה יכולת למידה למידה מפורשת.
למידה אסוציאטיבית
במקרה זה אנו מדברים על האדם לומד את הקשר בין גירויים או בין גירוי להתנהגות, והוא מוצג באופנים שונים התלויים במפתחים השונים של למידה מסוג זה.
למידה לא אסוציאטיבית
במקרה זה, למידה מתמקדת ב שינוי תגובה לגירוי נתון שחוזר על עצמו.
למידה מסוג זה יש גם חלק לא מודע, והיא העובדה שהיא מתרחשת מבלי שנכפה אותה, כך שכאשר אנו נתונים כל הזמן לאותו גירוי, סוף סוף נוצר הרגל המאפשר לנו לנרמל את המצב אם כי המציאות שום דבר לא השתנה מבחוץ.
כדוגמא נוכל לשים את העובדה שישנו שכן שמנגן בכלי מסוים, מה שבתחילה עשוי אולי לעצבן אותנו, אך עם חלוף הזמן בסופו של דבר אנו מקבלים זאת באופן לא מודע, כך שפעמים רבות לא נבין אם באותו יום שיחק או לא.
למידה משמעותית
אנו עוברים לסוג אחר של סוגי הלמידה המעניינים שבהם האדם יקבל מידע אותו ימשיך לבחור על פי צרכיו, ייצור ארגון ואז ליצור קשרים על בסיס ידע שקיבל בעבר, כלומר, הוא משתמש בידע שקיים כבר אצל האדם שלו כדי לרכוש חדשים לגמרי.
למידה שיתופית
זהו סוג של למידה שבה האדם ילמד בחברת אנשים אחרים, עבורן נוצרות בדרך כלל קבוצות שבדרך כלל לא יעלו על שישה חברים, כך שלכל אחת תהיה אחריות בתוכה. הכל ינוהל ונשלט על ידי המורה.
למידה שיתופית
זהו סוג של למידה שיש לה קווי דמיון ללמידה שיתופית, אך במקרה זה חברי הקבוצה הם אלה לקבל את ההחלטה בנוגע לאופן שבו ניתן יהיה לפתור את הבעיה שמציבה המורה.
למידה רגשית
אנו לוקחים קפיצה במקרה זה לעבר למידה רגשית, סוג למידה שמתמקד בו לשפר את היכולת לנהל את הרגשות שלנו בצורה היעילה ביותר האפשרית.
זו שיטה חיונית שיש לה רלוונטיות רבה גם ברמה הפסיכולוגית, היכולת להועיל במידה ניכרת לכל ההיבטים של חיי היום-יום שלנו, ובכך להשיג איכות חיים טובה יותר וכמובן יכולת גדולה יותר להתייחס ולפתח את עצמנו. אישית.
למידה באמצעות תצפית
כשמו כן הוא, למידה תצפיתית מבוססת על למידה באמצעות חיקוי והתבוננות באחד או יותר אנשים שיקראו "מודל", כך שנצפו בהתנהגויות כדי לרכוש אותם אחר כך ולהכניס אותם להרגלים אישיים.
למידה ניסיונית
זהו סוג של למידה המבוססת על חוויותינו, כך שנלמד הן מההצלחות שלנו והן מהטעויות שלנו, מה שמוליד השתקפות והערכה אישית על סמך הידע, המאפיינים והיכולות שלנו.
כמובן, חשוב לזכור שלמידה זו יכולה להיות חיובית או שלילית בהתאם לחוויות שחי האדם, ובמיוחד ביכולתם לנתח בפירוט את הפנים התקפות ואת אלו שיכולות להזיק לנו או לכל אחד. של האנשים שעשויים לעבור דרך חיינו.
למידת תגלית
זהו סוג למידה פעיל מאוד מאז זה האדם שאחראי על חיפוש ידע, כך שייקח גישה פעילה במטרה לגלות, להתייחס ולארגן את המושגים על מנת להתאים אותם לשלו. סכמה קוגניטיבית.
שינון
אנו עוברים למידה מסוג זה שמבוססת על לתקן בזיכרוננו את המושגים אותם אנו רוצים ללמוד ללא צורך בהבנתם, כדי שנשנן רק אם כי אנחנו לא באמת נותנים ערך לאותו ידע שמשרת אותנו יותר מאשר לחזור אחר כך.
למידה מתקבלת
ואנחנו מסיימים את הרשימה בלימוד קולט, שהוא אחד בו הפרט מקבל מידע מסוים שהוא יצטרך לקלוט, כך שנדבר על למידה פסיבית, ודוגמא טובה לכך היא כאשר המורה מאפשר סדרת צילומים. או מתמקד בעמוד מסוים בספר, ומסביר את כל התוכן אך מתמקד אך ורק בטקסטים הניתנים, כלומר, מספק טקסט והתלמיד קורא בזמן שהמורה מסביר מה נקרא, כך שהתלמיד רק צריך להמשיך לקרוא ולהבין הכל כדי שמה שאנחנו מכנים למידה קולטת ייכנס לתוקף.
כל אלה הם סוגי הלמידה היעילים ביותר שייתכן וצפית בהם מתקיימים כיום, ובתוך הכל חשוב שנזכור כי האידיאל הוא ליצור שילוב טוב המאפשר לנו לספוג את הידע הדרוש להבטיח כי אנו גם לעבוד על היכולת שלנו לגלות, לסנתז, לגלות ובאופן כללי למקד את הלמידה שלנו בכיוון שמעניין אותנו ביותר, ובכך להשיג את יעדינו.
תודה שהמידע עוזר להבין טוב יותר את הלומדים