ನಾನು ಎಷ್ಟು ಸ್ಮಾರ್ಟ್? ಇದು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದಾಗಿನಿಂದ ಮನುಷ್ಯನಲ್ಲಿ ಆಂತರಿಕ ಘರ್ಷಣೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, a ನ ನಿರ್ಣಯ ಮತ್ತು ನಿಯೋಜನೆ ಗುಪ್ತಚರ ಮೌಲ್ಯ ಇದು ಅಷ್ಟು ಸುಲಭವಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅದರ ಮಾಪನವು ಕೆಲವು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ ಸಾಧನದಲ್ಲಿ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಓದುವುದರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ. ಗುಪ್ತಚರ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಓದಲು ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ ಎಲ್ಲವೂ ತುಂಬಾ ಸುಲಭ, ಥರ್ಮಾಮೀಟರ್ ಮೂಲಕ ನಾವು ದೇಹ ಅಥವಾ ಮಾಧ್ಯಮದಲ್ಲಿ ತಾಪಮಾನದ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಓದುತ್ತೇವೆ.
ಗುಪ್ತಚರ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸುವಲ್ಲಿನ ತೊಂದರೆ ಎಂದರೆ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯು ಒಂದು ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ಪದವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಅದು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಎಲ್ಲ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಿಗೆ ಸರಿಹೊಂದುವ ಸಾಮಾನ್ಯ ಒಮ್ಮತವಿಲ್ಲ.
ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಕೆಲವು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ತರ್ಕಿಸಲು, ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ನಿಖರವಾದ ಅಳತೆ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸುವ ಉದ್ದೇಶದಿಂದ, ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಅರಿವಿನ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ರಾವೆನ್‌ನ ಪರೀಕ್ಷೆ ಎಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಬಹುದು. ಮ್ಯಾಟ್ರಿಕ್‌ಗಳ ಅನ್ವಯದ ಮೂಲಕ, ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಜಿ ಅಂಶವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ.
ಪರೀಕ್ಷಾ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ
ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಜಾನ್ ರಾವೆನ್ ಸಂಶೋಧನಾ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ; ಆದರೆ ಈ ಪರೀಕ್ಷೆಯು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಮಾತನಾಡುವ ಭಾಷೆಯ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಸೀಮಿತಗೊಳಿಸುವ ಅಂಶಗಳೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸದೆ ಇರುವುದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಅಮೂಲ್ಯವಾದ ಪರೀಕ್ಷೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ರಾವೆನ್ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ದೊಡ್ಡ ಸ್ವೀಕಾರವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ ಮತ್ತೊಂದು ಅಂಶವೆಂದರೆ ಅದರ ಅನ್ವಯ ಮತ್ತು ವಿವರಣೆಯ ಸರಳತೆ. ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ, ವಿಭಿನ್ನ ಆವೃತ್ತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದರ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಬೇಕಾದ ವಿಷಯದ ವಯಸ್ಸು ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ, ಸಾದೃಶ್ಯಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕತೆಯ ಹೋಲಿಕೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಬೌದ್ಧಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು (ಫ್ಯಾಕ್ಟರ್ ಜಿ) ಅಳೆಯುತ್ತದೆ. ಅದರ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಮೂಲಕ, ಯೋಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಅನಲಾಗ್ ತಾರ್ಕಿಕತೆ, ಗ್ರಹಿಕೆ ಮತ್ತು ಅಮೂರ್ತತೆಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಚಲನೆಯಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿಸಲು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತದೆ.
ರಾವೆನ್ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು
ಅರಿವಿನ ಭಾಗದ ವಿಭಿನ್ನ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಅಳೆಯಲು ಅರಿವಿನ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮಾಪನವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದ ಪ್ರದೇಶಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳಿಗೆ ಸಮನಾಗಿವೆ:
- ತಾರ್ಕಿಕ-ಗಣಿತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.
- ಮೌಖಿಕ ನಿರರ್ಗಳತೆ.
- ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ದೃಷ್ಟಿ.
- ಮೆಮೊರಿ.
ರಾವೆನ್ ಪರೀಕ್ಷೆಯು ಮಾಪನದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತದೆ ಅನಲಾಗ್ ತಾರ್ಕಿಕ ಕ್ರಿಯೆ, ಅಮೂರ್ತತೆ ಮತ್ತು ಗ್ರಹಿಕೆಗೆ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.
ಮೆಟ್ರಿಕ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು
ಮ್ಯಾಟ್ರಿಕ್‌ಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡಿದ ಮೂಲಭೂತ ಉದ್ದೇಶವೆಂದರೆ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ, ಮನೋವೈದ್ಯಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ನರವಿಜ್ಞಾನ, ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಮಾನವ ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿಪರರಿಗೆ ಹೊಸ ತಲೆಮಾರಿನ ಪರೀಕ್ಷೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಯ ಅಂದಾಜುಗಳನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ, ಸುಲಭವಾಗಿ ಮತ್ತು ನಿಖರವಾಗಿ ಪಡೆಯುವುದು. ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, ವಿವಿಧ ವೃತ್ತಿಪರ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಈ ಅಂಶದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಅಗತ್ಯಗಳಿಗೆ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಉತ್ತರಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ನೀಡುವ ಪ್ರಯತ್ನವನ್ನು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಈ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಮೆಟ್ರಿಕ್‌ಗಳ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಸ್ತುತ ಕೊಡುಗೆಗಳಲ್ಲಿ, ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳು ಎದ್ದು ಕಾಣುತ್ತವೆ:
- ಮೌಖಿಕ ಪ್ರಚೋದನೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಗುಪ್ತಚರ ಅಂದಾಜು
- 6 ರಿಂದ 74 ವರ್ಷದೊಳಗಿನ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ನ ವ್ಯಾಪಕ ವ್ಯಾಪ್ತಿ, ಇದು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಒಂದೇ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಅವರ ಜೀವನ ಚಕ್ರದ ದೀರ್ಘಾವಧಿಯವರೆಗೆ ಅನುಸರಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.
- ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುವ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಇದು ತನ್ನ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಉಪಯುಕ್ತತೆಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಅವರ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣದುದ್ದಕ್ಕೂ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಒಂದು ಸಾಧನವಾಗಿದೆ.
- ವಿಭಿನ್ನ ವಯೋಮಾನದವರ ಫಿಟ್‌ನೆಸ್ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಸರಿಹೊಂದುವಂತೆ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾದ ವಿಭಿನ್ನ ಹಂತಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ. ಮೆಟ್ರಿಕ್‌ಗಳನ್ನು ಆರು ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅವರ ಅರಿವಿನ ವಿಕಾಸದ ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ.
- ಫಲಿತಾಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮ್ಯಾಟ್ರಿಕ್ಸ್ ಆಧಾರಿತ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ನಿರೂಪಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಪರೀಕ್ಷೆಯ ತೀರ್ಪಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ, ಅದು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬೌದ್ಧಿಕ ಮಟ್ಟವನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತದೆ, ಅವರು ಯಾವ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಸಲ್ಲಿಸಿದರೂ ಸಹ.
ಜಿ ಅಂಶ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ
ಜಿ ಅಂಶವು ತನಿಖೆಯ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಯ ಅಳತೆಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಉದ್ದೇಶದಿಂದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಕಲಾಕೃತಿಯಾಗಿದೆ ಸೈಕೋಮೆಟ್ರಿಕ್ ಮಾನವ ಅರಿವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಮೇಲೆ. ಇದು ವಿಭಿನ್ನ ಅರಿವಿನ ಕಾರ್ಯಗಳ ನಡುವಿನ ವಿವಿಧ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಘನೀಕರಿಸುವ ಒಂದು ವೇರಿಯೇಬಲ್ ಆಗಿದೆ ಮತ್ತು ಇದು ಒಂದು ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಇಬ್ಬರು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸಬಹುದು ಎಂದು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ, ಅದರ ಸ್ವರೂಪವು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದ್ದರೂ ಸಹ.
ಗ್ರಾಂ ಅಂಶವನ್ನು ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಾಧನದಿಂದ ಪಡೆಯಲಾಗಿದೆ, ಇದನ್ನು ಫ್ಯಾಕ್ಟರ್ ಅನಾಲಿಸಿಸ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದರ ಮೂಲಕ ವೀಕ್ಷಿಸಬಹುದಾದ ಅಸ್ಥಿರಗಳನ್ನು ಸುಪ್ತ ಅಸ್ಥಿರಗಳ ಗುಂಪಾಗಿ ಗುಂಪು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ, ಇದು ಆಯಾಮಗಳನ್ನು ಮಾಪನಕ್ಕೆ ಒಳಪಡಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಈ ರಚನೆಯ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಚಾರ್ಲ್ಸ್ ಸ್ಪಿಯರ್‌ಮ್ಯಾನ್ ವಿಸ್ತರಿಸಿದರು, ಅವರು ಅದರ ಆಧಾರವಾಗಿ ಎರಡು ಅಂಶಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು, ಇದನ್ನು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಮಾನವ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಯ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಿದ್ದಾರೆ:
- ಸಂಕೀರ್ಣ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಯೋಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.
- ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ ಮತ್ತು ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.
ಜಿ ಅಂಶವು ಮುನ್ಸೂಚಕ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ, ಅದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮಾನಸಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ನಡುವಿನ ಹೆಚ್ಚಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಪರೀಕ್ಷೆಯ ವಿಷಯವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ ವಿವಿಧ ಮಾನಸಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯಲ್ಲಿ.
ಮೌಖಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆ
ಅದರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ ಅನುಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು, 60 ಪ್ಲೇಟ್‌ಗಳ ಸರಣಿಯನ್ನು ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗೊಳ್ಳುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕಾದ ಮಾದರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಲಿಖಿತ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ಇದನ್ನು ಇನ್ನೂ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸದ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಅಳವಡಿಸಬಹುದುಅವರು ಸಾಕ್ಷರತಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ.
ಪರೀಕ್ಷಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ
ಅಸ್ತವ್ಯಸ್ತವಾಗಿರುವ ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಲ್ಲದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾದ ಮಾಹಿತಿಯಿಂದ ಸಂಬಂಧಗಳು ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಎಂದು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗಿದೆ. ರಾವೆನ್ ಪರೀಕ್ಷೆಯು ವೀಕ್ಷಕರಿಗೆ ತಕ್ಷಣವೇ ಗೋಚರಿಸದ ಆ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಅರ್ಥೈಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಳೆಯುತ್ತದೆ.
ಈ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸುವ ಬೌದ್ಧಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಸಾದೃಶ್ಯದ ತಾರ್ಕಿಕತೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ, ಪಡೆದ ಜ್ಞಾನದಿಂದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದೊಂದಿಗೆ, ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಅರಿವಿನ ಕಾರ್ಯಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಅಂಶವಾಗಿದೆ.
ಪವಿತ್ರ ಜಾಣ್ಮೆ, ಆ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಒಬ್ಬನು ವಾಸಿಸಿದ ಪರಿಸರ, ಕುಟುಂಬ, ಸಾಮಾಜಿಕ, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ, ಧಾರ್ಮಿಕ, ರಾಜಕೀಯ, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ.
ಸಾಕ್ರಟೀಸ್, ಪೈಥಾಗರಸ್, ಹೆರೊಡೋಟಸ್, ಕನ್ಫ್ಯೂಷಿಯಸ್, ಅವರು ವಿಭಿನ್ನ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ಮತ್ತು ಅವರು ಶಿಕ್ಷಣ ಪಡೆದ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಅಸಮಾನತೆಗಳು ಇರುತ್ತವೆ, ನಿಮ್ಮ ಪರಿಸರವು ನಿಮಗೆ ಎಷ್ಟು ತರಬೇತಿ ನೀಡಿತು ಮತ್ತು ನೀವು ಎಷ್ಟು ತರುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಇತರ ಸಂದರ್ಭಗಳಿಗೆ ಎಷ್ಟು ಅವಶ್ಯಕ ಎಂದು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ.
ಸರಿಯಾದ ಶಿಕ್ಷಣದೊಂದಿಗೆ ಸುಧಾರಿಸಬಹುದಾದ ವಿಷಯಗಳು.