ಬಹು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲಿಯುವುದು: ಸಂಗೀತ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ

ಮನುಷ್ಯನಿಗೆ ತನ್ನ ಮನಸ್ಸನ್ನು ಬಳಸುವ ಹಲವು ಮಾರ್ಗಗಳಿವೆ. ಮಾನವರಂತೆ, ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಂದ ನಮ್ಮನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವ ಒಂದು ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಕಲಿಕೆ; ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವೂ ಇದೆ ಎಂಬುದು ನಿಜ, ಆದರೆ ನಮ್ಮಲ್ಲಿದೆ ಹೆಚ್ಚು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಮತ್ತು ಹೊಸ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವಾಗ ನಮ್ಮಲ್ಲಿರುವ ಆಯ್ಕೆಗಳ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯು ಬಹುತೇಕ ಅನಂತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಹೊಸ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವಾಗ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ ಕಾರ್ಯರೂಪಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತದೆ. ಆ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ನಾವು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಹೊಸ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕು; ಅದನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಅನ್ವಯಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಕರ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಯ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಮುಂದುವರಿಯಲು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸುವುದು ಎಂದು ತಿಳಿಯಿರಿ.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಯನ್ನು ಹಲವಾರು ಬಾರಿ mented ಿದ್ರಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ನಮಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಬುದ್ಧಿವಂತರು ಎಂದು ನಮಗೆ ಪ್ರತಿದಿನವೂ ಆಜ್ಞಾಪಿಸಲಾಗಿದ್ದರೂ, ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಇನ್ನೂ ಒಂದು ಅಥವಾ ಎರಡು ಬಗೆಯ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಗೌರವಿಸುವ ಪುರಾತನ ವಿಧಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ತಾರ್ಕಿಕ-ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರವು ಅತ್ಯಂತ ಮಹೋನ್ನತವಾಗಿದೆ, ಇತರ ರೀತಿಯ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಗಡೀಪಾರು ಮಾಡಲು ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಅದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅವರನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಜನರನ್ನು "ಮೂರ್ಖರು" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ನಾವು ಬಹು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವಾಗ, ಶಾಲಾ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಕಡಿಮೆ ಮೌಲ್ಯಯುತವಾದದ್ದು ಸಂಗೀತ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ ಎಂದು ನಾವು ed ಹಿಸುತ್ತೇವೆ. ನೀವು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಂತಹ ಜಗತ್ತನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಅನ್ವಯಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಇನ್ನಷ್ಟು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು, ಸಂಗೀತದೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ಕಲಿಯಬೇಕು ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಸಂಗೀತ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಆನಂದಿಸಲು ನಾವು ಈ ಪೋಸ್ಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.

ಬಹು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲಿಯುವುದು

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಅನುರೂಪತೆಯಿಲ್ಲದ ಕಾರಣ ಬಹು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು, ಅಲ್ಲಿ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಯುತವಾಗಿದೆ ತಾರ್ಕಿಕ-ಗಣಿತ, ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಕ್ಕೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಒತ್ತು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ, ಈ ಕ್ರಮಾನುಗತ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಯಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ ಪ್ರಯೋಜನ ಪಡೆದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಮತ್ತು ಈಗಲೂ ಅವರನ್ನು ಮೂರ್ಖರಂತೆ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿಧಾನಗತಿಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಗೆ ಕಳುಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ಸರಿಯಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ.

ಈ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಅದನ್ನು ನಮಗೆ ಹೇಳುತ್ತದೆ ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಕೇವಲ ಒಂದು ಅಥವಾ ಎರಡು ಬಗೆಯ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯಿಂದ ಅಳೆಯಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅದು ನಮಗೆ ಹೇಳುತ್ತದೆ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನಷ್ಟಕ್ಕೇ ಜಗತ್ತು ಆಗಿರುವುದರಿಂದ, ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಒಂದೇ ಅಳತೆಯೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಯಾವುದು ಮಾನ್ಯವಾಗಬಹುದು, ಇನ್ನೊಬ್ಬರಿಗೆ ಒಂದೇ ಆಗಿರುವುದಿಲ್ಲ.

ಈ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಬೌದ್ಧಿಕ ಸಿದ್ಧಾಂತಕ್ಕೆ ಅನ್ವಯಿಸುವ ಮೂಲಕ ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಒಂದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ತಾರ್ಕಿಕ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯಿಂದ ಪ್ರಭಾವಿತರಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಸೂಚಿಸಬಹುದು; ಕೆಲವು ಜನರು ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು, ಮತ್ತು ಇತರರು ಹೆಚ್ಚು ಸ್ವಾಭಾವಿಕರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಇತರರು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕದಲ್ಲಿರುತ್ತಾರೆ ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚು ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಇತರರು ಸಂಗೀತದೊಂದಿಗೆ ಸುಲಭವಾಗಿ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ.

ಪ್ರಸ್ತುತ, ವಿವಿಧ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿನ ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಈ ಪುರಾತನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಬದಿಗಿಟ್ಟು ಹೊಸ ಶಿಕ್ಷಣ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಜಾರಿಗೆ ತರಲಾಗಿದ್ದು, ಇತರ ರೀತಿಯ ಅಗತ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಾಪಕ ಶ್ರೇಣಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ, ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ, ಸುಧಾರಿಸಿ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ.

ಸಂಗೀತ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಅಂಶಗಳು

ಈ ರೀತಿಯ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ, ನಾವು ಈಗಾಗಲೇ ಹೇಳಿದಂತೆ, ಅಮೆರಿಕಾದ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಹೊವಾರ್ಡ್ ಗಾರ್ಡ್ನರ್ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿದ ಬಹು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತಕ್ಕೆ ಸೇರಿದೆ.

ಇದು ಬಹಳ ಕಾದಂಬರಿಯಾಗಿದ್ದ ಒಂದು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುವಾಗ ಮತ್ತು ಗ್ರಹಿಸುವಾಗ ಸಂಗೀತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಮಾಡಬೇಕಾದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸೂಕ್ಷ್ಮತೆಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ಲಭ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು.

ಈ ರೀತಿಯ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವುದು ಸಂಗೀತದ ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಮತ್ತು ಪ್ರಶಂಸಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ.

ಇದು ಶ್ರವಣ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಿಂದ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಇದು ಸಂಗೀತದ ತುಣುಕುಗಳ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸರಳ ಅಥವಾ ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದ್ದರೂ ಸಂಸ್ಕರಿಸುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತದೆ.

ಸಂಗೀತ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಜನರ ಗುಣಲಕ್ಷಣ

ಸಂಗೀತ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಯನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಮಧುರದಲ್ಲಿನ ಆಳವಾದ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವಲ್ಲಿ ಬಹಳ ನುರಿತವನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ, ಅವನು ಲಯ, ತಂತಿ ಮತ್ತು ಸ್ವರದ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಯೋಚಿಸಬಹುದು. ಸಂಗೀತ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಅಥವಾ ಒಂದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿಸಬಹುದು. ಸಂಗೀತದ ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ತಾವಾಗಿಯೇ ರಚಿಸುವ ಮೂಲಕ ಅಥವಾ ಸ್ವರಮೇಳದ ವಿಸ್ತರಣೆಯಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಸಂಗೀತದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವಾಗ ಅವರು ಹೆಚ್ಚು ಸುಲಭವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ಸಂಗೀತದ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸುವ ಜನರಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಸುಪ್ತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು. ಈ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಸಾಪೇಕ್ಷ ಪದವಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಪರಿಪೂರ್ಣ ಅಥವಾ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ. ಉದಾಹರಣೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು:

• ಈ ರೀತಿಯ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯಿರುವ ಜನರು ಸರಳ ಶಬ್ದದಂತೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಾಗಲೂ ಮುಖವಾಡದ ಸಂಗೀತದ ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಬಹುದು.
• ಅವರು ನೊಣದಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ನುಡಿಸುವ ಮೂಲಕ ಸುಮಧುರ ರಚಿಸಬಹುದು.
• ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆಯನ್ನು ಸಂಗೀತದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಅವರು ಸುಲಭವಾಗಿ ಹುಡುಕಬಹುದು.
• ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂಗೀತದಲ್ಲಿ ಸ್ವರಗಳು, ಲಯಗಳು, ಮಧುರಗಳು ಮತ್ತು ಟಿಂಬ್ರೆಸ್‌ಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುವಾಗ ಅವುಗಳು ಉತ್ತಮ ಸಂವೇದನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ.
• ಯಾವುದೇ ತುಣುಕಿನ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವ ವಿಭಿನ್ನ ಸಂಗೀತ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಅವರಿಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.
• ಸಂಗೀತದ ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಮತ್ತು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಅವರಿಗೆ ಸಾಪೇಕ್ಷ ಸೌಲಭ್ಯವಿದೆ.

ಸಂಗೀತ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ

ಈ ಹಿಂದೆ ಹೇಳಿದಂತೆ, ಸಂಗೀತದ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯು ಸಂಗೀತದ ಮಾದರಿಗಳ ಸಂಯೋಜನೆ, ಕಾರ್ಯ ಮತ್ತು ಪರಿಗಣನೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ, ಸಂಗೀತದ ಲಯ ಮತ್ತು ಸ್ವರಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ಈ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಮಗುವಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾದರೆ, ತಜ್ಞರ ಪ್ರಕಾರ, ಗರ್ಭಧಾರಣೆಯಿಂದ ಮೊದಲೇ ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಇದಕ್ಕೆ ಅತ್ಯಂತ ಸೂಕ್ತವಾದ ಹಂತವಾಗಿದೆ. ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಸಂಗೀತವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಾಗಲು ಮಗುವನ್ನು ಸಮೃದ್ಧ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಇಡುವುದು ಸಹ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಮಗುವು ಅವಳೊಂದಿಗೆ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬಹುದು, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಅವಳು ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಸುಧಾರಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು.

ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು, ತಮ್ಮ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತದಿಂದ, ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಇತರ ಹಲವು ಅಂಶಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲಿಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆಂದು ತಿಳಿದುಬಂದಿದೆ. ಈ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಯನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಲು ಒಂದು ಕಾರಣವೆಂದರೆ ಪೋಷಕರು ಅದರ ಮೇಲೆ ಗಮನಾರ್ಹ ಒತ್ತು ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ.

ನೀವು ಒಂದು ರೀತಿಯ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡದಿದ್ದರೆ, ಅದನ್ನು ಬಳಸದೆ ಇರುವುದರಿಂದ ಈ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ನಿಶ್ಚಲತೆ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು, ಏಕೆಂದರೆ ಅದನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ನೀವು ತೊಂದರೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಅದಕ್ಕೆ ಕಾರಣ ಹೆಚ್ಚಿನ ಜನರು ತಾರ್ಕಿಕ-ಗಣಿತ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವರು ಮಾತ್ರ ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬಹುದು; ಏಕೆಂದರೆ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಇತರ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಗಳನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಿಲ್ಲ.

ಈ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಇತರ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನ ನೀಡಬೇಕು, ಸಂಗೀತವು ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಭಾಗವಾಗಿರುವ ಪರಿಸರವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ವಿಷಯಗಳು ಬದಲಾದ ಸಮಯ, ಮತ್ತು ಸಂಗೀತವು ಈಗಾಗಲೇ ಒಂದು ಕಲಾ ಪ್ರಕಾರವಾಗಿದೆ.

ಈ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿ

ಸಂಗೀತ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು, ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಯಾವುದೇ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಮಾಡುವಾಗ ಅಥವಾ ಮಾಡುವಾಗ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸುವ ಮೂಲಕ ನೀವು ಮೊದಲು ಕೆಲಸ ಮಾಡಬಹುದು, ಏಕೆಂದರೆ ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ ಅವರು ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವ ನಿಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದಲ್ಲದೆ, ನೀವು ಹೆಚ್ಚು ಗಮನಹರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಬಹುದು ಒಂದು ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ವಿಷಯಕ್ಕಿಂತ.

ಕೈಗೊಳ್ಳಬಹುದಾದ ಮತ್ತೊಂದು ಚಟುವಟಿಕೆಯೆಂದರೆ ಕುಟುಂಬ ಗೀತೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವುದು, ಅಥವಾ ಒಂದು ಹಾಡನ್ನು ಅದು ಸೂಚಿಸುವ ಎಲ್ಲದರೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ನೀವು ಹೊಂದಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಹಾಡಿನ ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು ನೀವು ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು, ಇದು ಸಮಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿ.

ಮರುಬಳಕೆ ಮಾಡಬಹುದಾದ ಮನೆಯ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ ತಯಾರಿಸಬಹುದು (ಇದು ಜೊತೆಗೆ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಚಟುವಟಿಕೆ). ಇದರೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಹೆಚ್ಚು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ, ಹೊಸ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ವಾದ್ಯಗಳ ತಯಾರಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಹೆಚ್ಚು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ.

ಈ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವಾಗ ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯವನ್ನು ನುಡಿಸಲು ಕಲಿಯುವುದು ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಭಾಗವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಸಂಗೀತದಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಭಾಗವಹಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ; ಇದಲ್ಲದೆ, ಮಧುರ ರಚಿಸುವ ಉತ್ತಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಇದು ನಿಮಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಸಂಗೀತ, ನೃತ್ಯ ಅಥವಾ ಸಂಗೀತ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ. ನಾವು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಾಗ ನಾವು ಸಹ ಕಲಿಯುತ್ತೇವೆ, ಮತ್ತು ಈ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಯನ್ನು ನೃತ್ಯ ತರಗತಿಗಳಿಂದ ಕೂಡ ಹೆಚ್ಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕೈನೆಸ್ಥೆಟಿಕ್ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಸಂಗೀತದ ಪೂರಕ ಭಾಗವಾಗಿರಬಹುದು.