인간은 마음을 사용하는 방법이 많습니다. 학습은 인간으로서 우리를 동물과 구별하는 것 중 하나입니다. 그들도 배우는 능력이 있다는 것은 사실이지만 우리는 더 발전된 능력, 그리고 새로운 것을 배울 때 우리가 가질 수있는 선택의 범위는 거의 무한합니다.
따라서 새로운 것을 배울 때 개인 지능이 작용합니다. 우리가 정보를 처리하고 새로운 것을 달성하기 위해 함께 작업하는 능력; 매우 어렵고 무자비한 세상에서 앞서 나가기 위해 그것을 어디에 적용하고 어떻게 사용하는지 알고 있어야합니다.
그러나 지능은 여러 번 조각화되어 있으며 매일 가능한 한 지능적이라는 명령을 받았지만 학교에서는 여전히 한두 가지 유형의 지능을 중요하게 생각하는 구식 방법으로 가르치고 있습니다. 가장 뛰어난 것은 논리적-수학적, 다른 유형의 지능이 강등되게하고, 같은 방식으로이를 더 많이 사용하는 사람들은 "어리 석음"이라고 불리도록 강등됩니다.
다중 지능 이론에 대해 이야기 할 때 학교 수준에서 가장 저평가 된 것 중 하나가 음악 지능이라고 추론합니다. 지능을 적용하여 더 잘 일할 수있는 세상을 만드는 방법에 대해 자세히 알아보기 위해이 게시물에서 음악으로 배우고 훌륭한 음악 편곡을 즐기는 방법을 공부할 것입니다.
다중 지능에 대해 배우기
다중 지능 이론은 교육 시스템의 기존 불일치로 인해 생겨 났으며, 적용되고 평가되는 지능의 유형은 논리적-수학적이며 일할 때 언어학을 약간 강조했습니다. 이러한 시스템에서 이러한 계층 적 지능에서 가장 유리하지 않은 학생들은 여전히 바보로 취급되고 더 느린 프로그램으로 보내졌습니다. 교사가 적절하게 처리하는 지능에 대해 작업하는 데 시간을 할애하지 않기 때문입니다.
이 이론은 우리에게 지능은 한두 가지 유형의 지능만으로 측정되지 않습니다.그러나 그것은 각 사람이 그 자체로 세계이기 때문에 우리 모두가 동일한 척도로 기능하는 것은 아니며 한 사람에게 유효한 것이 다른 사람에게 동일하지 않을 수 있음을 알려줍니다.
이 개념을 지적 이론에 적용함으로써 우리 모두가 논리적 지능에 의해 동일한 방식으로 영향을받는 것은 아니라는 것을 나타낼 수 있습니다. 어떤 사람들은 더 언어 적이며, 다른 사람들은 자연 주의적이며, 다른 사람들은 공간 지능과 더 많이 일하거나 더 많이 접촉하고, 다른 사람들은 뮤지컬과 더 잘 어울리는 것을 느낍니다.
현재 다른 국가의 학교와 중등 학교에서 이러한 구식 시스템을 제쳐두고 다른 유형의 필요를 가진 아동과 함께 더 넓은 범위에서 일할 수 있도록 새로운 교육 기술을 구현하고 있습니다. 교육 시스템과 각 개인과 함께 더 잘 일합니다.
음악적 지능과 그 요인
우리가 이미 언급했듯이 이러한 유형의 지능은 미국 심리학자 하워드 가드너가 공개 한 다중 지능 이론에 속합니다.
그것은 매우 참신한 개념이며, 음악적 능력과 관련이있는 그러한 능력과 감성을 말하며 그것을 제작하고 지각 할 때 사용 가능한 모든 뉘앙스.
이러한 유형의 지능을 정의하는 것은 음악 작품을 만들고 감상 할 수있는 능력과 자유입니다.
이것은 청각 능력과는 완전히 무관하기 때문에 단순하든 매우 복잡한 악곡의 정보를 처리하는 방법에만 관련됩니다.
음악적 지능을 가진 사람들의 특징
음악적 지능을 다루는 사람은 멜로디에 존재하는 깊은 뉘앙스를 감지하는 데 매우 능숙 할 것이며 리듬, 음색 및 음색 측면에서 생각할 수 있습니다. 개별적으로 또는 동시에 들리는 음악 소리를 구별 할 수 있습니다. 그들은 스스로 음악을 만들거나 교향곡의 정교함을 함께 작업함으로써 음악적 방식으로 자신을 표현할 때 더 쉽게 작업 할 수 있습니다.
음악적 지능은 그것을 나타내는 사람들의 다양한 잠재 능력으로 나눌 수 있습니다. 이러한 기술은 상대적인 정도를 가지며이를 수행하는 완벽하거나 절대적인 능력과 관련이 없습니다. 예를 들어 보려면 :
- 이러한 유형의 지능을 가진 사람들은 단순한 소음으로 보이는 경우에도 가려진 음악 조각을 인식 할 수 있습니다.
- 다양한 오브젝트를 즉석에서 연주하는 것만으로도 멜로디를 만들 수 있습니다.
- 음악적 방식으로 감정을 표현할 수있는 리소스를 쉽게 찾을 수 있습니다..
- 그들은 특정 음악에서 음색, 리듬, 멜로디 및 음색을 찾는 데 매우 민감합니다.
- 그들은 어떤 작품에 영향을 미치는 다양한 음악 장르를 인식 할 수 있습니다.
- 그들은 음악을 작곡하고 작업 할 수있는 상대적인 시설을 가지고 있습니다.
음악적 지능과 교육
앞서 언급했듯이 음악 지능은 음악 리듬과 음색을 인식하고 구성하는 능력을 포함하여 음악 패턴의 구성, 기능 및 고려 능력을 제공합니다.
당신이 원하는 것이 아이가이 지능을 발달 시키도록 돕는 것이라면, 이것이 가장 이상적인 단계이기 때문에 전문가들에 따르면 임신 초기부터 시작하는 것이 중요합니다. 이를 위해 음악이 발달 할 수 있도록 자녀를 번영하는 환경에 유지하는 것도 중요합니다., 자녀가 자주 함께 일할 수 있도록하여 자신의 환경에서 지속적으로 기술을 향상시킬 수 있도록합니다.
모든 아동은 발달 초기부터 음악과 기타 여러 요인에 대해 배울 수있는 능력이있는 것으로 알려져 있습니다. 이 지능이 일반적으로 무시되는 이유 중 하나는 부모가 그것에 대해 크게 강조하지 않기 때문입니다.
지능의 종류로 제대로 작업하지 않으면, 그것을 사용하지 않으면이 영역에서 아이의 정체가 있다는 것을 아는 것이 좋습니다. 왜냐하면 당신이 그것을 개발하는 데 어려움을 겪지 않기 때문입니다. 그 때문입니다 대부분의 사람들은 논리적-수학적 지능을 개발합니다 소수만이 다른 사람들과 함께 일할 수 있습니다. 기관은 다른 정보를 홍보하는 데 거의 관심이 없기 때문입니다.
이 시대에 학교와 교육 기관은 다른 정보에 기반한 교육 촉진에 더 많은주의를 기울여야합니다., 또한 음악이 중요한 부분 인 환경을 홍보합니다. 또한 상황이 바뀌고 음악은 이미 예술 형식이 된시기이기도합니다.
이 지능 향상
음악적 지능을 향상시키기 위해, 직장에서 또는 휴식이 필요한 활동을 할 때 음악을 배경에 배치하여 작업을 먼저 수행 할 수 있습니다. 이렇게하면 교육 능력이 향상 될뿐만 아니라 집중력도 향상 될 수 있기 때문입니다. 한 번에 한 가지 이상.
수행 할 수있는 또 다른 활동은 익숙한 노래를 쓰는 것입니다. 또는 그것이 의미하는 모든 것을 직접 작곡 할 수 없다고 느끼면 기존 노래의 가사를 변경하여 시간을 관리하고 그 목소리.
재활용 가능한 가정 용품으로 악기를 만들거나 만들 수 있습니다 (이것은 그리고 아이들을위한 활동). 이를 통해 활동에 조금 더 참여하고 새로운 사운드를 생성하며 악기 제조에 대해 조금 더 배울 수 있습니다.
악기 연주를 배우는 것은 이러한 지능을 향상시키는 데있어 가장 중요한 부분 중 하나입니다. 음악에 직접 참여할 수 있기 때문입니다. 또한 멜로디를 만들고 나중에 자신의 노래를 쓰는 능력을 향상시킬 수 있습니다.
음악, 무용 또는 음악 이론을 공부합니다. 우리가 공부할 때 우리는 또한 배우고,이 지능은 댄스 수업을 통해 향상되는 동시에, 뮤지컬의 보완적인 부분이 될 수있는 운동 지능을 향상시킵니다.