Įsivaizduojamų draugų vaidmenys vaikystėje

- Niekas nėra laisvesnis už žmogaus vaizduotę. Deividas hume

Kiek iš mūsų vaikystėje neturėjo įsivaizduojamo draugo? Arba matėme vaikų, turinčių įsivaizduojamų draugų. Daugybę kartų galvojome, ar tai normalu, ar kelia nerimą? Ar tai reiškia, kad vaikui sunku bendrauti su kitais?

Labai dažnai vaikai turi nematomų draugų, Jie gali būti žmogaus, gyvūno ar fantazijos padarai ir paprastai kuriami atsižvelgiant į jų lytį, dažniausiai merginos kuria moteris, o berniukai - vyrus.

Vaikai gali lengvai apibūdinti, kaip atrodo jų nematomi draugai, kiek jiems metų, kokios jų ypatybės ir kaip jie elgiasi, jie netgi gali susieti patirtis ar istorijas, kurias jie išgyveno.

Tai, kad vaikai turi nematomų palydovų, mums neturėtų atrodyti nerimą keliantys dalykai, nes nors vaikai tai įsivaizduoja labai gyvai, rodo Tayloro ir Mottweilerio tyrimas, jie labai aiškiai supranta, kad jų įsivaizduojamų draugų nėra, kad jie yra fantazija. Šiame tyrime jie taip pat teigia, kad taip yra sveikas vaikų vystymuisi turi nematomų palydovų ir tai neturėtų būti suprantama kaip kažkas patologiško ar nerimą keliančio.

Kodėl kuriami nematomi draugai?

Pagal 2004 m. Taylor M straipsnį „Raidos psichologija“, 65% vaikų iki 7 metų tam tikru gyvenimo momentu turi arba turėjo įsivaizduojamų draugų. Šie įsivaizduojami draugai gali turėti vaikų uPatogumo funkcija, kai jie išgyvena sunkias situacijas, padeda jiems susidoroti su sunkiomis akimirkomis arba su savo baimėmis, kadangi vaikas, bendraudamas, gali suprojektuoti savo įsivaizduojamą draugą didelę dalį savo rūpesčių ir taip išlieti, jis taip pat jaučiasi lydimas patirdamas situacijas, kurias bijo išgyventi vienas, tai daugeliu atvejų suteikia daugiau jėgų įveikti traumines įvykius.

Kita svarbi įsivaizduojamų draugų funkcija yra socializacija, nes vaikas praktikuoja būdus bendrauti su kitais asmenimis, išmokti aiškiai kalbėti, išsakyti savo idėjas, pakaitomis, sugalvoti žaidimus ir įveikti konfliktus, gyvendamas su savo išgalvotu partneriu.

2013 m. Didžiosios Britanijos psichologų draugijos švietimo skyriaus ir vaiko konferencijoje dr. Karen Majors kalbėjo apie įsivaizduojamo draugo naudą, sako, kad tai skatina ir lavina vaikų fantaziją ir kūrybiškumą, padeda atskirti fantaziją nuo tikrovės, skatina privačią kalbą, padeda reguliuoti savo elgesį, palengvina draugiją, kūrybiškumą kuriant istorijas ir išmoksta susidoroti su naujais gyvenimo įvykiais.

Ką daryti su vaiku, turinčiu įsivaizduojamų palydovų?

Svarbu neabejoti vaikais apie jų įsivaizduojamų palydovų egzistavimą, nes giliai jie žino, kad jie nėra tikriTaip pat neturėtume jų diskredituoti ar paneigti, tai apribotų jų fantazijas, o vaikai gali jaustis nusivylę.

Turime būti atsargūs, kad vaikai išvengtų atsakomybės prisiimdami savo klaidas priskirdami jas savo įsivaizduojamiems draugams (aš nesulaužiau lėkštės, mano draugas sulaužė ...), šiais atvejais Jei vaikas nepripažįsta savo kaltės, galime pasakyti, kad atsiprašytų jo ir jo draugo ir abu pasiimtų sulaužytą lėkštę.

Stebėjimas paprastai yra labai naudingas, per jį galime sužinoti, ar vaikai atskleidžia dalykus, kurių negali pasakyti žodžiu bendraudami su savo įsivaizduojamu draugu. Be to, tai, kad jie gali sustiprinti savo kūrybiškumą, bus naudinga kaip priemonė spręsti įvairaus pobūdžio problemas.

Turime gerbti vaikų erdvę turėti nematomus palydovus ir pradėk su jais žaisti tik tuo atveju, jei vaikai to paprašys, neturėtume per daug kištis, kad leistume jiems kontroliuoti, nes tai yra jų pačių fantazija.

Prisiminkime, kad vaikystės tarpsnyje yra visiškai normalu ir sveika sukurti šiuos nematomus palydovus, neturėtume bijoti ar galvoti, kad tai kelia nerimą, tačiau turime priimti vaikus, gerbti jų fantazijas ir leisti jiems juos kontroliuoti. .