Žmogaus sudėtingumą sunku suprasti, skirtingi mokymosi metodai, kuriuos mes įgyjame evoliucijos metu, lieka būties ir jos elgesio apibrėžimo paslaptimi.
Tačiau tai nereiškia, kad mokymosi procesai nėra vertinami, tai yra, nepaisant to, kad apie vidinę visatą, kurią turi kiekvienas žmogus, vis dar yra daug ką atrasti, galima ištirti tam tikrus jai priskirtus elgesio ir evoliucijos metodus. žmogui. Šia proga norėjome pasidalinti su jumis žinių elementais, jų ypatumais ir pagrindinėmis funkcijomis pradinėje kalboje.
Kas yra žinios?
Norint įsigilinti į jo elementus, būtina žinoti keletą sąvokų, kurios apima žodį žinios.
Tokiems didiesiems mąstytojams, kaip Platonas, žinios buvo daug daugiau nei filosofija, šis terminas galėjo apimti visko teoriją, apčiuopiamas ir nematerialus yra žinių įgijimo dalis.
RAE atveju žodis žinios gali turėti skirtingas sąvokas, pvz., Žinojimo veiksmą ar poveikį, žinojimo sampratą, sąmoningą būseną, kai žmogus išlieka budrus, ar bet kurią kitą savybę, susijusią su asmens atsakomybe savo sąžine ir būtimi.
Nepaisant daugybės šio žodžio apibrėžimų, jis vis tiek turi neapsakomą pobūdį, nes tai yra subjektyvus terminas, sąlygojamas atsižvelgiant į skirtingas kiekvieno asmens sąvokas.
Tačiau žinios gali priklausyti nuo žinomo objekto pobūdžio ir metodų, taikomų palengvinti jo apibūdinimą, todėl žinias galima priskirti racionalioms ar juslinėms: racionalios žinios priskiriamos tik žmonėms, gebantiems įžvelgti priežastis, nors jutiminės žinios yra būdingos gyvūnams ir žmonėms, nes jos atitinka reakciją, kurią žmogus sukelia tam tikram dirgikliui, jos yra daug primityvesnės.
Pagrindiniai elementai
Norėdami suprasti šiek tiek daugiau žinių psichologiniu lygmeniu, galime atkreipti dėmesį į keturis žinių elementus:
Tema
Jis yra žinių turėtojas, norint kalbėti apie šį terminą, reikia žinoti subjektą, kuris jį turi, tą, kuris sugeba juos plėtoti ir patirti pagal skirtingus scenarijus.
Dalykas gali padėti didelei pasaulio gyventojų daliai žinių, užtikrindamas socialinių neramumų mažinimą.
Taip pat vadinamas asmuo, turintis pažinimo savybių, tokių kaip akys ir kiti jutimo organai, galintys suteikti jam reikalingą informaciją apdorojimui ir išvadoms.
Objektas
Objektas yra asmuo ar dalykas, kurį subjektas žino, kiekvienas objektas yra subjekto akivaizdoje, kurį verta žinoti. Pažinimo aktas sujungia subjektą ir objektą.
Daikto negalima vadinti daiktu, jei subjektas jo nežino, objekto pažinimo faktas suteikia subjektui žinovo titulą, o daikto žinojimo poreikis suteikia objekto pavadinimą. Pažintinės stadijos metu subjektas keičiasi iš būsenos į žinantįjį, o objektas lieka toje pačioje būsenoje.
Pažintinė operacija
Tai reiškia momentą, kai asmuo ar subjektas pabrėžia vaizdinius, kurie kyla mintyse apie objektą. Vykdant kognityvinę subjekto operaciją, aktualus jo jutiminis gebėjimas užfiksuoti tam tikras reprezentacijas, kurios pagerina objekto analizę.
Kai kuriais atvejais kognityvinė operacija yra apibūdinama kaip žinios apskritai, tačiau šis terminas psichologiniame lygmenyje apima keturis terminų priedus arba priklauso nuo jo, kad būtų galima juos struktūrizuoti, todėl žinias galite pradėti vadinti bet kokiais reiškiniais, apimančiais keturis čia veikiami elementai.
Mintis
Mintis gali būti žinoma kaip prisiminimų, paliktų žinomo atvaizdo, kuris šiuo atveju yra objektas, žymuo. Šis terminas taip pat gali būti vadinamas „operacija“, kurios tikslas yra galėti susieti su kitais elementais kaip galutiniu analizės rezultatu.
Mintis visada bus individuali objektui, šis veiksmas yra subjekto, kuris daro objektą, analizė; todėl minties nustatymo kriterijus kiekvienam objektui yra visiškai kitoks.
Skirtumas tarp realistinio mąstymo ir idealistinio mąstymo yra esminis dalykas, norint sugebėti užbaigti žiniomis.
Idealistinis mąstymas išlieka objekto vidinių lūkesčių ribose, priešingai, realistinis mąstymas yra patirties, kurią subjektas įgyja bendraudamas su objektu, dalis.
Bet, norėdamas pasiekti realistinę mintį, subjektas būtinai turi pereiti idealistinę mintį, kur jis sugeba žinoti, kokios yra tikrosios objekto dorybės, ir visiškai atitrūkti nuo jo lūkesčių; realybės susidūrimas su tuo, kas yra ir ko tikimasi iš objekto, kuris yra.
Taikant kitas išimtis, subjektas gali patirti savęs pažinimą laikydamas save subjektu, bet ne kaip analizės objektą.
Kita vertus, yra tyrimų, patvirtinančių, kad objekto suvokimas subjekto galvoje gali skirtis nuo tikrovės, tai yra, kad jis nėra panašus į nuotrauką, bet kad tai yra elemento konstrukcija pagal veikėjai, kuriuos asmuo suvokia. subjektas pagal savo sugebėjimą psichiškai rekonstruoti objektą.
Skirtingų elementų integravimas
Kiekviena psichinė idėja, kurią subjektas pateikia apie objektą, ir mintis, kaip rezultatas, yra subjekto proceso dalis ir gebėjimas integruoti skirtingus elementus.
Pažinimo veiksmas nusipelno tiriamojo sugebėjimo apdoroti įvairius mokymosi elementus.
Žinant savaime, žmogus tampa daugiau, daugiau neturi daugiau. Būtina pripažinti, kad atkaklumas, kurį asmuo turi kurti skirtingoms žinių strategijoms, yra tai, kas padės jam tobulėti pažintiniuose gebėjimuose.
Pažinimo veiksmas labai skiriasi nuo mąstymo, pastarasis yra kiekvieno iš žinių elementų dalis, tačiau tai nėra paties pažinimo veiksmas.