Mokymasis yra vienas iš svarbiausių aukštojo pažinimo procesų žmogui. Nuo mažens gimstame sugebėdami gauti informaciją, taip pat ja naudotis, kaip mums atrodo būtina. Būdami arba susilaukdami vaiko, svarbu padėti tam laikotarpiui ir užduočiai, kurios reikia mokymuisi. Jei norite suprasti aplink jus vykstančius dalykus, nesvarbu, ar esate suaugęs, ar vis dar vaikas, mokymasis paskatins jus rasti atsakymus į pateiktus klausimus.
Kai kalbame apie mokymąsi, taip pat būtina atsiminti, kad neturėtumėte to tiksliai atlikti patys. Mokymasis taip pat gali ir turėtų vykti grupės aplinkoje.
Yra daugiau vaikai geriausiai mokosi, kai kuriais atvejais, kai dirba grupėje ir dalyvauja mokantis bendradarbiaujant. Jie ras būdą vykdyti veiklą ir rūpinsis ne tik savo, bet ir visos grupės interesais, dirbdami kartu, kad išspręstų galimas situacijas. Sužinokite, dirbdami bendradarbiaudami su kitais. Šiame įraše mes atrasime būdų, kaip mokytis bendradarbiaujant su kitais žmonėmis, ir privalumų, kuriuos tai gali suteikti jums ar jūsų vaikui.
Kas tai yra mokymasis?
Kalbėdami apie mokymąsi bendradarbiaujant, mes remiamės tendencija, kuri įgyja naujų šalininkų tarp įvairių šalių mokyklų ir pradinių mokyklų. Tai švietimo sistema, kurioje mokytojai gali palikti savo mokiniams užduotis ir užduotis, kurios atliekamos poromis arba grupėje, ir tokiu būdu šiek tiek palengvina užduočių vykdymo naštą individualiai.
Tuo metu, kai tik neseniai tai supratome namų darbai tampa mažiau reikalingi ir kenkia mūsų vaikams, atsiranda šios naujos tendencijos, leidžiančios mums judėti į priekį ir žengti į naujus laikus.
Nors prieš kurį laiką ir net dabar mokiniai buvo siunčiami atlikti namų darbų klasėje arba namuose, šiandien buvo įrodyta, kad namų darbai yra gana nemalonus dalykas ir kad užduotys turi būti vykdomos toje pačioje tyrimo srityje.
Tokiais atvejais daugelis mokyklų ir švietimo įstaigų pasirinko vaikus siųsti savo darbą grupėse ir tokiu būdu jie ne tik sumažina naštą, bet ir moko juos bendradarbiauti.
Paprastai jis naudojamas tarp 7–15 metų moksleivių, ir atsižvelgiant į tai, kad kultūrinė integracija mokyklose ir vidurinėse mokyklose vis labiau didėja, vaikams labai naudinga integruotis su kitų rasių, religijų ir kultūrų bendraamžiais ir taip mankštintis. tolerancija.
Mokymosi kartu charakteristikos
Jei norite ištirti šio tipo mokymosi ypatybes, turite tai išnagrinėti taikydami savo požiūrį, nes mokymasis bendradarbiaujant pasižymi tokiomis savybėmis kaip:
- Tai reaguoja į sociokultūrinį požiūrį, o žinias atranda studentai ir paverčia koncepcijomis, su kuriomis jie gali susieti. Tada jis yra atstatomas ir plečiamas pasitelkiant naują mokymosi patirtį.
- Mokymąsi struktūrizuoja mokytojas, tačiau mokymosi užduotis paliekama mokiniui.
- Reikalingas a pažangesnis pasirengimasa mokytojo mokėti dirbti su savo mokiniais.
- Šis mokymosi metodas keičia paties mokytojo statusą, nes jis nuo eksperto tampa delegavimu savo mokiniams, kurie atliks darbą, paversdami mokytoją kitu mokiniu.
- Mokslininkai vertina šią sistemą kaip bendrą mokytojo ir studentų mokymosi metodą, pagal kurį abu gali ir turi mokytis.
Šio tipo mokymosi pranašumai
Kai kalbame apie mokymąsi bendradarbiaujant ir pastebime, kad kiekvieną dieną tai pritraukia daugiau pasekėjų, negalime atsistebėti: kuo jis toks ypatingas? Kad galėtume daugiau apie tai suprasti mokymosi metodą ir, jei įmanoma, taikyti jį mokyklose ir vidurinėse mokyklose, mes išnagrinėsime keletą jo pranašumų:
Padeda kovoti su studentų nerimu
Daugelis iš mūsų žinojo archajišką ir senovinę mokymo sistemą, kai studentus (o gal ir mus pačius) gąsdino koks nors impozantiškas mokytojas, kuris mokė mus nedaugelio draugų veidu; ypač pradinėje mokykloje, nes šiame amžiuje vaikai yra labiau įsimenami. Ši sistema leidžia vaikams, įstojus į mokymą, įgyti pasitikėjimo savimi ir padidinti savivertę.
Ugdyti nepriklausomybę
Kaip matyti, studentai, pradėję dirbti su šiuo metodu, gali vengti užduoti klausimą mokytojui, kai iškyla klausimas ar ko nors reikia, nes jų klasės draugai galės būti linkę atsakyti į klausimus ir padėti kitiems. . Tai padeda studentams mažiau priklausyti nuo mokytojo figūros ir leidžia jiems sukurti tam tikrą nepriklausomybę nuo to laiko, kai jie yra vaikai.
Prisideda prie teigiamos tarpusavio priklausomybės
Kai kalbame apie studentų grupę, ne paslaptis, kad bus geriau ar blogiau už kitus pasirengusių asmenų. Bendras mokymasis leidžia studentams, kurie šiek tiek atsilieka nuo kitų, dirbti su tais, kurie pagal klases yra atsakingi, su labiau pažengusiais, ir tai jiems padės tiek, kiek jiems reikia norint pasivyti. Tokiu būdu klasėje atsiranda teigiama tarpusavio priklausomybė.
Asmeninė atsakomybė
Dirbdamas su šia sistema, neatsižvelgdamas į tai, ar darbas atliekamas grupėje, kiekvienas studentas turės galimybę atlikti savo darbą individualiai, atsižvelgdamas į grupės poreikius, tai yra, kiekvienas studentas turės užduotį bendro darbo metu. turi būti atliktas. Tuo pačiu metu, šios užduotys turi būti vienodos visiems ir turi tą patį vadovavimą.
Leidžia optimizuoti mokymą
Kadangi perpildytos klasės sumažino esamą mokytojo ir mokinio santykį, mokymasis bendradarbiaujant sukurtas taip, kad mokyklos galėtų maksimaliai mokyti naudodamos tą patį žiniasklaidos kiekį, koks buvo anksčiau. Šis mokymasis leidžia tą patį studentai padeda kitiems, todėl mokytojų ir studentų santykis auga eksponentiškai.
Sustiprinkite kritinį mąstymą
Dirbdami ir tol, kol jie tai darys bendradarbiaudami, lavindami savo įgūdžius, mokiniai galės išsakyti savo mintis ir tuo pačiu plėtoti naujas mintis, pagrįstas grupine diskusija ir diskusijomis. Tokiu būdu generuojama nauja mąstytojų karta.
Gerinti kultūrinę toleranciją
Šiandien visuomenės nuolat keičiasi, ir to dėka mokyklos buvo užpildytos dar niekad nematyta kultūrine įvairove, apie kurią anksčiau metų nė nesusimąstėme. Šiandien mes matome būtinybę mokyti savo vaikus ne tik toleruoti, bet ir vertinti šias kultūras. Mokymasis bendradarbiaujant skatina pagarbos ir teisingumo aplinką, kurioje integracija ne tik gali, bet ir turi būti svarbus darbo pagrindas. Tokiu būdu mes kuriame savo vaikams tarpkultūrinę aplinką.
Bendradarbiavimo ir bendradarbiavimo skirtumai
Kai kalbėsime apie bendradarbiavimą ir bendradarbiavimą, bus šiek tiek sunku atrasti ar nustatyti skirtumus, kurie gali atsirasti tarp vieno ir kito. Tarp mokslininkų jie pasiekė sutarimą šiuo klausimu ir priėjo prie išvados, kad šiais atvejais jų mokytojų struktūra yra svarbi.
Jei kalbėsime apie užduotį, kurioje mokytojai nuolat struktūrizuoja ir vadovauja savo mokiniams, ši veikla bus bendradarbiaujanti; jei vietoj to studentai gali atlikti namų darbus su didesne autonomija ir per daug nepriklausydami nuo atsakingo mokytojo, jie dirbs bendradarbiaudami.
Baigti
Dėl laikų pažangos ir poreikio, kurį turime pereiti su šiuolaikiniais laikais, svarbu atsižvelgti į atsirandančius naujus mokymosi metodus. Šiuo atveju šis konkretus metodas gali būti labai naudingas, nes šiais perpildymo laikais galime pastebėti, kad klasės kasdien yra labiau perkrautos, taip pat galime pamatyti mokytojus, kuriuos šis klausimas pabrėžia.
Jei taikysime šį metodą, galime sumažinti naštą ne tik studentams, bet ir mokytojams, ir tokiu būdu galime geriau dirbti švietimo skyriuje ir žymiai pagerės, kai kalbėsime apie mūsų vaikus.