22 Integracijos dinamika vaikų, paauglių ir suaugusiųjų grupėms

Tai laikoma „integracijos dinamika“ metodai, naudojami grupėse, siekiant konkretaus tikslo ir mėgautis šios dinamikos pranašumais. Jie gali būti naudojami vaikams, paaugliams, universiteto studentams ir suaugusiems, dirbtuvėse, įmonėse ir kt.

Kiekvienos dinamikos tikslas priklausys nuo to, ko ieško jų darbdavys, tai yra, atsižvelgiant į norimus gauti rezultatus, galite pasirinkti vieną iš dinamikos ar integracijos metodų, kurias paaiškinsime visame straipsnyje.

Kam skirta integracijos dinamika?

Kaip jau minėjome, dinamika turi konkrečius tikslus, todėl, atsižvelgiant į įvairius aspektus, galite pasirinkti tą, kuris pateiks jūsų laukiamus rezultatus. Tarp šių veiksnių reikėtų atsižvelgti į grupės dydį, vietą ar kontekstą, kur vyks dinamika, narių ir veiklos koordinatoriaus savybes.

Tačiau pagrindinė jo funkcija yra sukurti aplinką, kurioje dinamikos nariai galėtų jaustis patogiai ir suprasti draugijos svarbą, kas puikiai tinka žmonių grupėms, kurios nelabai pasitiki viena kita. Be to, jie taip pat leidžia asmenims palikti ego ir konkurenciją, sutelkti dėmesį į komandinį darbą.

Vaikų ir paauglių integracijos dinamika ar metodai

Jei esate mokytojas ar dirbate su vaikais vietovėje, jums patiks šie metodai, nes mes pasirinkome jiems smagiausius ir tinkamiausius; Siekdami organizuotai suteikti jums veiksmingų alternatyvų.

„Mano vardas ir skoniai yra“

tai integracijos technika tai idealu pirmajai dienai kurioje yra grupė, nes tai leidžia žinoti berniukų ar mergaičių vardus ir skonį. Pavadinimas yra būtinas, kad jie pažintų vienas kitą ir skoniai leistų pasiekti bendrų dalykų.

1. Dinamika prasidėtų tuo, kad koordinatorius pasakytų, pavyzdžiui: „Mano vardas José ir man patinka žaisti su savo šunimi“.
2. Toliau ir organizuotai kiekvienas vaikas turi pasakyti savo vardą ir skonį ar skonį.
3. Pabaigoje koordinatorius gali paklausti vaikų, ar jie prisimena kitų vardus, taip pat leisti pasikalbėti tiems, kurie turi bendrą skonį.

Karšta bulvė

Arba „karštas kamuolys“ - tai vienas populiariausių ir seniausių žaidimų, kurį galima efektyviai naudoti integracijos dinamikoje, tiesiog modifikuojant vieną žaidimo aspektą, kurį pamatysite žemiau.

1. Pasirinktas objektas, kuris reprezentuoja „karštą bulvę“, tai gali būti, pavyzdžiui, rutulys.
2. Vaikai turėtų sėdėti ratu.
3. Kadangi „bulvė“ yra karšta, jie turėtų ją greitai perduoti kairėje esančiam partneriui, sakydami savo vardą.
4. Koordinatorius, naudodamas chronometrą (laikas priklausys nuo vaikų skaičiaus), turi pakartoti frazę „karšta bulvė“, kurią jis pasakys greičiau, kai baigsis laikas.
5. Likus 10–15 sekundžių frazė pasikeitė į „sudegė“, o pabaigoje „sudegė“.
6. Paskutinis vaikas, turintis daiktą, bus pamestas.

Rekomenduojama, kad grupės nebūtų didesnės nei 15 vaikų ir kad kiekvieno žaidimo laiko pakaktų visai grupei, kad galėtų pasakyti savo vardą, tačiau prisimindami, kad išeidami iš žaidimo, laukia vaikai.

Augintinis

Vienas iš mėgstamiausių būdų, nes tai leidžia vaikų grupės bendradarbiavimas ir dalyvavimass nuo pat veiklos pradžios ir atveria galimybę vykdyti kitus. Tai susideda iš šių dalykų:

1. Pasirinkite iškamšas ar pan., Kuris bus grupės talismanas (jį gali pasirinkti vaikai arba koordinatorius).
2. Grupė turėtų suteikti jai pavadinimą, su kuriuo sutinka dauguma.
3. Iš ten galimybės yra begalinės, nes ja pasinaudodamas galite atlikti daugybę veiklų.
4. Pavyzdžiui, galite žaisti kurdami istoriją, kurioje dalyvauja augintinis; bet tai paaiškinsime tokia dinamika.

Bendra pasaka

Vaikai mėgsta istorijas ir istorijas, todėl išrasti vieną iš jų yra labai linksmas užsiėmimas, palankus tiek grupės integracijai, tiek kūrybiškumas ir vaizduotė.

1. Koordinatorius pradės pasakoti istoriją ar istoriją, į kurią bus įtrauktas jis, augintinis (jei jie sekė ankstesnę dinamiką) ir vaikas.
2. Tai turės pasakyti jo vardą ir tęsti istoriją, kur turi pasirodyti kitas berniukas ar mergaitė, kuris turės nurodyti ir pan.

Kas dingo?

Šiai veiklai rekomenduojama naudoti kitą integracijos dinamiką, nes būtina, kad vaikai ar paaugliai bent jau suprastų, kaip vadinami kiti jų klasės draugai; kuris leis sustiprinti žinias ir darbinę atmintį.

1. Grupė bus organizuojama skirtingomis eilėmis (stovint ar sėdint).
2. Tada visų bus paprašyta užsimerkti.
3. Vienas grupės narys turėtų išeiti netriukšmaudamas (taip pat įmanoma jį uždengti).
4. Koordinatorius turėtų paklausti „kam trūksta?“
5. Kai tai bus teisinga, vaikas vėl bus integruotas ir visi turės pakeisti padėtį (pageidautina, jei tai darys užsimerkę), kad veikla būtų sunkesnė.

Veidrodis

Ideali technika ugdyti pasitikėjimą vaikais ir priversti juos apmąstyti kiekvieno iš jų emocijas ir požiūrį. Šios integracijos dinamikos veiksmai yra šie:

1. Už veiklą atsakingas asmuo turi sudaryti atsitiktines poras.
2. Du vaikai turėtų susidurti vienas su kitu.
3. Pirmiausia vaikas vienu metu bandys nukopijuoti kito fizinius judesius, neatsižvelgdamas į naudojamą kūno dalį (be kitų, jis gali imituoti išraiškas, galūnių judesius).
4. Tada ateis kito vaiko eilė mėgdžioti savo partnerį.

Jaunimo ir suaugusiųjų integracijos dinamika

Nors minėta dinamika gali pasiteisinti bet kurioje grupėje, neatsižvelgiant į amžių, ji yra šiek tiek vaikiškesnė ir lengviau įgyvendinama; todėl mes norėjome klasifikuoti šiuos kitus integracijos metodai suaugusiems ir jaunimui.

Pasitikėjimas

Šis metodas yra labai naudingas stiprinant narių pasitikėjimą, priverčiant juos susirasti žmones, su kuriais jiems labiausiai tinka. Šiai technikai reikia šiek tiek laiko, nors tai priklauso nuo to, kiek jūs esate.

1. Koordinatorius paprašys narių pasirinkti partnerį, kuris dirbtų komandoje.
2. Jie turėtų būti pastatyti vienas priešais kitą kojomis kartu, susikibę už rankų ir atsilošę, stengdamiesi išlaikyti pusiausvyrą.
3. Idealiu atveju kiekvienas turėtų atlikti pratimą su kitais dalyviais, tai yra, kiekvienas bando vienas kitą.

Vykdydami užsiėmimą, dalyviai pastebės, kad su vienais žmonėmis tai padaryti buvo daug lengviau nei su kitais, nes kartais kai kuriems žmonėms patogu. Taigi tai galima užbaigti apmąstant pasitikėjimą ir jo svarbą, taip pat komandinį darbą.

Žodžio sujungimas

Ši veikla leidžia nariams susitikti ir bendrauti, nors įmanoma ją modifikuoti, siekiant išplėsti jos naudojimo pranašumus. Norėdami tai padaryti, atlikite šiuos veiksmus:

1. Organizatorius duos konkretų laišką kiekvienam asmeniui, kitiems nežinant, kuriuos kiekvienas turi. Taip pat galite duoti popierių su laišku arba tą, kurį pasirenka nariai (jie būtų stiklainio viduje, sulankstyti). Šios raidės turi sudaryti žodį, pvz., „Pasitikėjimas“.
2. Nariai turi ieškoti kitų žmonių, kad įgytų turimą laišką, nors jie pirmiausia turi prisistatyti, bendrauti ar kokią taisyklę koordinatorius pageidauja.
3. Pirmasis asmuo, užbaigęs žodį „pasitikėjimas“, yra nugalėtojas.

Užsakyti ...

Pavadinimas yra neišsamus, nes jį galima pakeisti pagal koordinatoriaus skonį ir vietos, kurioje vyks veikla, galimybes. Tačiau tai yra vienas iš tų, kurie leidžia jums susitikti, bendrauti, susižaidimas ir susitvarkyk.

1. Atsakingas asmuo turėtų paprašyti dalyvių atsistoti ant suoliuko, virvelės, vamzdžio ar bet ko kito, tačiau išlaikyti savo pusiausvyrą toje vietoje.
2. Tada jų reikėtų paprašyti užsisakyti, atsižvelgiant į tai, ką koordinatorius laiko tinkamu, ir jiems draudžiama bendrauti žodžiu. Tai gali būti, be kitų, pagal amžių, ūgį, vardo inicialą.
3. Nariai turi susitvarkyti nejudėdami nuo atsarginių suolelio, vamzdžio ar linijos, dėl ko jie dirbs komandoje, kad išvengtų kritimo.
4. Galiausiai koordinatorius turi patikrinti, ar įsakymas įvykdytas teisingai, klausdamas kiekvieno iš jų ūgio, amžiaus ar pasirinkto.

Išspręsk kryžiažodį

Ši technika yra labai efektyvi stiprinant komandinį darbą, skatinant visų dalyvių dalyvavimą ir kitus privalumus. Tai padaryti gana paprasta:

1. Visa grupė yra suskirstyta į kelis pogrupius pagal žmonių skaičių.
2. Tada visiems suteikiamas tas pats kryžiažodis (galite jį atsisiųsti internete arba padaryti patys).
3. Pirmiausia ją išsprendusi grupė bus nugalėtoja.

Neteisinga žinutė

Tai yra viena iš įdomiausių dinamikų, leidžianti mums apmąstyti informacijos perdavimas iš vieno asmens kitam, nes pranešimas pradeda būti vienaip ir galiausiai tampa kažkoks kitoks.

1. Koordinatorius turėtų užsakyti dalyvius iš eilės ar apskritimo.
2. Tada pranešimas turėtų būti perduotas pirmajam eilėje arba rato organizatoriaus pasirinktam dalyviui, kitiems neklausant.
3. Žmogus turi perduoti pranešimą kitam (taip pat niekam neklausant) ir taip iki pabaigos.
4. Paskutinis narys turi pasakyti pranešimą ir bus palyginta su originalu.

Mes to tikimės integracijos dinamika Jie naudingi norint priartinti jus prie tam tikros grupės žmonių ir siūlomų tikslų. Jei turite klausimų ar norite bendradarbiauti naudodami kitas technikas, atminkite, kad galite naudoti žemiau esantį komentarų laukelį.

Smagi integracijos dinamika

Smalsiausias kamuolys

Puikiai tinka dirbti su mažomis grupėmis. Būdas pažinti jų narius, pralaužti ledą pateikimo būdu ir su labai originaliais klausimais.

1. Mums reikės kamuolio ir muzikos grotuvo.
2. Nariai yra išdėstyti ratu ir, kai muzika prasideda, kamuolys pereis iš vieno į kitą.
3. Asmuo, turintis kamuolį rankose, sustojus muzikai, ji atsakinga pasakyti savo vardą ir užduoti kitiems trumpą klausimą.
4. Kiti klasės draugai turės atsakyti dar prieš prasidedant muzikai. Nes kai tai atsitiks, kamuolys turi judėti toliau.

Šis žaidimas tęsis tol, kol visi pasirodys ar įsikiš. Kadangi, kaip jau minėjome, bandysime sudaryti nedidelę grupę. Jei yra daug žmonių, juos galima suskirstyti į kelis, tačiau jie nepakeis žaidimo taisyklių.

Voratinklis

Jo pavadinimas jau rodo, kad jis gali būti šiek tiek painus, tačiau tiesa ta, kad tai labai įdomus žaidimas. Puikiai tinka šiek tiek daugiau susipažinti ir gerai pasijuokti.

1. Dalyviai stovės ratu.
2. Jiems bus įteiktas vilnos ar virvelės kamuolys, tiks ir juosta. Pradėjęs asmuo turės pasakyti savo vardą ir prisipažinimo paslaptį apie save. Taigi, jis pasiliks juostos ar virvelės galą ir perduos kamuolį kitam komandos draugui.
3. Šis antrasis partneris turės daryti tą patį, ką ir pirmasis, ir taip toliau, kol visa grupė bus susukta į tam tikrą voratinklį. Norėdamas jį atšaukti, paskutinis asmuo, turėjęs rankoje kamuolį ar juostelę, turi jį atiduoti tiems, kurie jį atsiuntė. Tai yra, darykite priešingai.
4. Kamuolys turės grįžti prie to, kas pradėjo žaidimą ir pakartojo komandos draugų pateiktus duomenis, taigi čia dėmesys vaidina pagrindinį vaidmenį. Ar prisimenate visas kolegų paslaptis?

Bum!

Puikiai tinka nudžiuginti grupės narius, o susikaupimas taip pat vaidina labai svarbų triuką.

1. Jie visi sėdės ratu.
2. Jis bus garsiai sunumeruotas. Tai yra, kiekvienas dalyvis pasakys skaičių. Kas gaus 3, tie, kurie baigiasi 3, arba šio skaičiaus kartotiniai, pvz., 6,9,12 ir kt., Turės pasakyti stebuklingą žodį „Boom“! Vietoj atitinkamo skaičiaus.
3. Pažiūrėkime, kiek nepavyksta! Nes jei jiems tai nepasiseks, jie turės palikti grupę. Kai vienas išeina, skaičiavimas prasideda nuo pirmojo skaičiaus.
4. Jei kam nors ilgai reikia atsakyti, nes jis galvoja, jei jo paliestas skaičius baigsis 3 arba yra 3 kartotinis, jis taip pat praras ir paliks ratą. Laimės du paskutiniai likę žaidėjai.

Prisijungimas prie posakių

Be to, kad yra puikus kaip pristatymas, jis yra labai gyvas žaidimas. Be jokios abejonės, drovumas bus pastatytas taip, kad visi išsineštų posakiais.

1. Dalyviams bus įteiktos dvi tuščios kortelės. Viename jie parašys pirmąją posakio dalį, o kitoje - antrąją. Pavyzdžiui: „Lojantis šuo, mažas kandiklis“. Tai vienas iš mitiniai posakiai. Na, pirmoji dalis, kuri būtų ant kortelės, būtų tokia: „Barking dog“, o ant antrosios - „little biter“.
2. Kai visos kortelės bus parašytos, kiekvienas dalyvis pasiliks vieną ir kitą, jos sumaišys. Taigi kiekvienas iš žaidėjų turės rasti kitą savo posakio dalį. Paprastas ir labai edukacinis žaidimas!

Darbo integracijos dinamika

darbo integracijos dinamika pagerins darbo aplinką. Jie privers darbuotojus šiek tiek daugiau pažinti vienas kitą ir kad bus atlyginta ir už organizaciją, ir už produktyvumą.

Kambario scape

1. Jums reikės kambario. Joje turėsite įdėti visokių užuominų, kad darbuotojų grupė galėtų iš ten pasitraukti. Tai gali būti kažkokia mįslė.
2. Norėdami tai padaryti, naudosite laikraščius ar žurnalus, kuriuose pabrėšite pagrindines frazes. Uždarytos dėžės su paslaptimis ir kt.
3. Visas turinys bus susijęs su pačia įmone arba su darbo tipas atlieka grojanti grupė.
4. Čia komandinis darbas yra labai svarbus, todėl visada yra įmantrus, tačiau darbuotojams naudingas žaidimas.

Stalčius

1. Kiekvienam nariui bus suteiktos kelios valandos. Kas pradės, ant jų turės nupiešti paveikslą.
2. Nerodydami minėto piešimo rezultato, turėsite tai padaryti gestai ir grimasos savo palydovams, kad jie atkurtų tą patį piešinį.
3. Pabaigoje bus patikrinta, ar gestų dėka grupė suprato, ką nupiešė jų partneris.

Iškreiptas pranešimas

Toks žaidimas puikiai tinka kiekvieno žmogaus susikaupimui ir atminčiai patikrinti.

1. Vienas iš dalyvių pasakys žinutę dešinėje esančiam asmeniui.
2. Pranešimas bus perduotas po vieną, visada žemu balsu, kad likusieji to nesužinotų. Be to, tai galima pakartoti tik vieną kartą.
3. Pasiekę paskutinį žmogų jie turi žaisti garsiai. Ar jis sugebės tai padaryti teisingai, ar žinia bus šiek tiek iškraipyta?

Šokis

Būdas susitikti su kolegomis dėka atrandant jų idėjas ir tai, ką jie galvoja apie savo kasdien atliekamą darbą.

1. Kiekvienam dalyviui įteikiama kortelė, kuri bus priklijuota ant krūtinės ar nugaros. Joje jie trumpai atsakys į klausimą: kas jums labiausiai patinka jūsų darbe?
2. Muzika prasidės ir jie susiformuos šokių poros kad sutampa labai panašiais atsakymais.
3. Kiekvieną kartą, kai muzika sustoja, pasikeis partneris. Jei matome, kad atsakymuose nėra daug sutapimų ir susidaro nedaug porų, klausimą galima pakeisti.

Šeimos integracijos dinamika

Nes ne tik žaidimai yra perkelti į vaikus, bet, kaip matome, visos sritys yra palankios pramogoms. Šiuo atveju mums lieka šeimos vienetas. Nes šeimos diena gali būti įdomesnė, nei mes manome. Būdas vykdyti veiklą kartu ir visoms amžiaus grupėms.

Monetų žaidimas

1. Pirmiausia mes užrišome vieną iš dalyvių ir pastatėme jį į centrą.
2. Kiti sėdės aplink jį ir sudarys ratą.
3. Jie pradės dainuoti dainą eidami monetą.
4. Dainos pabaigoje žmogus turi monetą, kurią paslėps uždarose rankose.
5. Kas turėjo akis, gali jį pašalinti atspėk, kas turi monetą.
6. Jei ji teisinga, padėtis su asmeniu, kuris turėjo monetą, bus pakeista, priešingu atveju ji turės išlaikyti testą.

Originali istorija

1. Mums reikia popieriaus lapo ir rašiklio.
2. Vienas asmuo parašys sakinį vienoje eilutėje. Po juo parašykite žodį.
3. Dabar turite sulankstyti puslapį taip, kad būtų matomas tik žodis, o ne frazė.
4. Kitas turi padaryti kitą frazę, prasidedančią nurodytu žodžiu, o kitoje eilutėje palikti vieną žodį.
5. Kai visi parašys, galite perskaityk visą istoriją, tai tikrai bus pats smagiausias ir originaliausias.

Sugalvotas dialogas

Su tokiu integracijos dinamikos žaidimu jūs tuo pačiu prarasite drovumą sustiprina kūrybiškumą ir improvizaciją.

1. Šiuo atveju mums reikės televizijos, nors ir kitu būdu. Mes įdėsime dviejų kalbančių žmonių vaizdą.
2. Norėdami tai padaryti, mums reikia, kad garsumas būtų labai mažas arba kad būtų seka, kurią galite pristabdyti. Tuo metu du dalyviai sugalvos dialogą.
3. Tai gali kainuoti šiek tiek, bet tada jūsų vaizduotė sukurs beprotiškus pokalbius.