Socialinis emocinis vystymasis apima vaiko emocijų patyrimą, išraišką ir valdymą bei galimybę užmegzti teigiamus ir naudingus santykius su kitais. Tai apima tiek asmeninius, tiek tarpasmeninius procesus.
Pagrindinės emocinio vystymosi ypatybės yra gebėjimas atpažinti ir suprasti savo jausmus, tiksliai skaityti ir suprasti kitų emocines būsenas, susitvarkyk su stipriomis emocijomis ir jo raiška konstruktyviai, reguliuojant savo elgesį, ugdant empatiją kitiems ... ir užmezgant bei palaikant santykius.
Kūdikių emocijos
Kūdikiai išgyvena, išreiškia ir suvokia emocijas, prieš jas visiškai suprasdami. Mokydamiesi atpažinti, paženklinti, valdyti ir perduoti savo emocijas, suvokti ir bandyti suprasti kitų emocijas, vaikai ugdo įgūdžius, kurie juos sieja su šeima, bendraamžiais, mokytojais ir bendruomene.
Šie augantys gebėjimai padeda mažiems vaikams mokėti derėtis dėl vis sudėtingesnės socialinės sąveikos, efektyviai dalyvauti grupės santykiuose ir veikloje, pasinaudoti socialinės paramos teikiama nauda, svarbia sveikai žmogaus raidai ir funkcionavimui.
Sveika socialinė ir emocinė raida vaikystėje
Sveikas kūdikių ir mažų vaikų socialinis ir emocinis vystymasis vyksta tarpasmeniniame kontekste: teigiamų ir nuolatinių santykių su pažįstamais ir rūpestingais suaugusiaisiais. Maži vaikai ypač linkę į socialinę ir emocinę stimuliaciją. Atrodo, kad net naujagimiai daugiau dėmesio skiria veidus primenantiems dirgikliams.
Jie taip pat teikia pirmenybę motinos balsams, o ne kitų moterų balsams. Per auklėjimą suaugusieji palaiko pirmąją kūdikių emocinio reguliavimo patirtį. Reaguojanti priežiūra padeda kūdikiams pradėti reguliuoti savo emocijas jau dabar ugdyti nuspėjamumo, saugumo ir reagavimo jausmą savo socialinėje aplinkoje.
Ankstyvi santykiai yra tokie svarbūs besivystantiems kūdikiams. Pirmaisiais metais stabilūs ir nuoseklūs švietimo santykiai yra sveiko augimo, vystymosi ir mokymosi raktas. Kitaip tariant, aukštos kokybės santykiai padidina teigiamų mažų vaikų rezultatų tikimybę. Patirtis su šeimos nariais ir mokytojais suteikia galimybę mažiems vaikams sužinoti apie socialinius santykius ir emocijas tyrinėjant ir numatant sąveiką.
Susijusios emocijos ir pažinimas
Emocija ir pažinimas yra glaudžiai susiję procesai. Emocinio reguliavimo pagrindiniai nerviniai mechanizmai gali būti tokie patys kaip pagrindiniai kognityviniai procesai. Emocijos ir pažinimas veikia kartu, kartu pranešti apie vaiko įspūdžius, kaip paveikti situacijas ir elgesį.
Didžioji dalis mokymosi pirmaisiais metais vyksta emocinės paramos kontekste. Turtingas emocijų ir pažinimo įsiskverbimas nustato pagrindinius kiekvieno vaiko gyvenimo psichikos scenarijus. Emocijos ir pažinimas kartu prisideda prie dėmesio, sprendimų priėmimo ir mokymosi procesų. Kas daugiau, pažinimo procesus, tokius kaip sprendimų priėmimas, veikia emocija.
Smegenų struktūros, dalyvaujančios pažinimo nervinėse grandinėse, veikia emocijas ir atvirkščiai. Emocijos ir socialinis elgesys daro įtaką mažo vaiko sugebėjimui išsilaikyti užsiimant tikslo siekimu, prireikus ieškokite pagalbos ir dalyvaukite santykiuose bei naudokitės jais.
Mažiems vaikams, kuriems būdingas sveikas socialinis, emocinis ir elgesio prisitaikymas, labiau tikėtina, kad jie gerai mokysis pradinėje mokykloje.
Sąveika su suaugusiais
Bendravimas su suaugusiaisiais yra dažna ir įprasta kūdikių kasdienio gyvenimo dalis. Įrodyta, kad kūdikiai iki trijų mėnesių gali atskirti nepažįstamų suaugusiųjų veidus. Pagrindai, apibūdinantys sąveiką su suaugusiaisiais ir santykius su suaugusiaisiais, yra tarpusavyje susiję. Apskritai, jie pateikia sveiko socialinio ir emocinio vystymosi vaizdą, pagrįstą palaikančia socialine aplinka, kurią sukūrė suaugusieji.
Vaikai ugdo gebėjimą pirmiausia reaguoti į suaugusiuosius ir užmegzti su jais ryšį, numatydami sąveiką artimuose santykiuose su tėvais ar kitais rūpestingais suaugusiaisiais namuose ir toli nuo namų. Vaikai naudoja ir plėtoja artimų santykių metu išmoktus įgūdžius, kad galėtų bendrauti su mažiau pažįstamais savo gyvenimo suaugusiaisiais. Bendraudami su suaugusiais, jie sužino apie socialinius ir emocinius įgūdžius.
Šios sąveikos yra santykių, užmegztų tarp mokytojų ir vaikų klasėje ar namuose, pagrindas ir susiję su vaikų vystymosi stadija. Ankstyvojo ugdymo centre yra tai, kaip mokytojai bendrauja su vaikais.
Santykiai su suaugusiaisiais
Artimi santykiai su suaugusiais, kurie nuolat rūpinasi, stiprina vaikų gebėjimą mokytis ir tobulėti. Be to, santykiai su tėvais, kitais šeimos nariais, globėjais ir mokytojais sudaro pagrindinį kūdikių socialinės ir emocinės raidos kontekstą.
Šie ypatingi santykiai daro įtaką atsirandančiam savęs ir kitų supratimo jausmui. Kūdikiai įvairiais būdais naudojasi santykiais su suaugusiaisiais: norėdami užtikrinti jų saugumą, padėti palengvinti nerimą, padėti reguliuoti emocijas ir gauti socialinį pritarimą ar paskatinimą. Artimų santykių su suaugusiais užmezgimas yra susijęs su vaikų emociniu saugumu, savo jausmą ir evoliucinį supratimą apie juos supantį pasaulį.
Viską, kas aptarta iki šiol, lydi ir savo tapatybės pripažinimas, įvairių įgūdžių mokymasis, santykis tarp lygių vaikų, empatijos ir tvirtumo ugdymas palaikant gerus tarpusavio santykius, emocinis reguliavimas norint turėti gerą psichinė pusiausvyra, impulsų kontrolė ar socialinis supratimas ... visa tai padės gerai socialiai ir emociškai vystytis vaikams nuo ankstyvos vaikystės ir kur tėvams ir suaugusiems tenka pagrindinis vaidmuo.