IQ tests - kas tie ir, kam tie paredzēti un kā tiek klasificēti?

Inteliģence tiek definēta kā tā spēja, kas piemīt cilvēkiem mācīties, saprast, pamatot, interpretēt; kas viņiem ļauj radīt realitātes ideju un attīstīt prasmes dažādu radušos problēmu risināšanai. Nākamajā rakstā mēs izskaidrosim veidu, kā izmērīt šo jaudu un atšķirīgo inteliģences testa veidi kas eksistē

Kas ir inteliģences tests?

G. Boring tos definējis vienkārši kā jebkuru pārbaudi, ar kuru var izmērīt intelektu. Tas ir tāpēc, ka tam ir atšķirīgas definīcijas no teorētiskā un operacionālā viedokļa. Ir svarīgi atzīmēt, ka pastāv tā sauktā Gardnera teorija, kurā teikts, ka pastāv septiņas izlūkošanas formas: valodas, loģiski matemātiskā, telpiskā, mūzikas, ķermeņa kinestētiskāl; un divas personiskās izlūkošanas formas (intrapersonāls un starppersonul). Pirmie trīs tiek mērīti ar izlūkošanas testiem.

Kam domāti izlūkošanas testi?

Tie ļauj noteikt vai noteikt indivīdu augsto un zemo garīgo spēju līmeni; lai attīstītu pētījumus kognitīvajā jomā un viņu personību. Tas ir ļoti noderīgi, diagnosticējot garīgās attīstības traucējumus gan bērniem, gan pieaugušajiem, savukārt ļauj tos ievietot īpašās viņu spējām pielāgotās programmās, kas savukārt atvieglo viņu attīstību.

Tomēr izlūkošanas novērtējumi Veicot testus, viņi ne tikai cenšas noteikt kavēšanos vai sarežģītus psihiatriskos apstākļus. Viņi ir arī ļoti noderīgi, lai atpazītu apdāvinātus prātus un tādā pašā veidā atrastu tos laukos, kuros viņi varētu apmierinoši darboties; kurā tiek veicināta viņu attīstība un produktivitāte.

Citi izlūkošanas testu izmantošanas veidi ir:

• Viņi kalpo izglītības un profesionālās konsultācijas un rehabilitācijas norīkošanai.
• Izglītības jomā šie testi tiek izmantoti studentu atlases un ievietošanas procesā noteiktās iestādēs, īpaši attiecībā uz augstāko izglītību.
• Darba jomā tos pielieto arī ar darbu saistīto invaliditāti diagnosticēšanai tieši apdrošināšanas pieprasījuma dēļ.
• Personāla atlasē, kas piemērots noteiktiem uzdevumiem dažādās uzņēmējdarbības, rūpniecības vai valdības organizācijās.
• Psiholoģijas jomā inteliģences testi ļauj bērnu un pieaugušo pacientu psihodiagnostiku dažādos klīniskos apstākļos.
• Turklāt tie ļauj novērtēt dažādu psiholoģisko ārstēšanas metožu efektivitāti pacientiem, kuriem ir noteikti traucējumi.

Izlūkošanas testu veidi

Visiem šiem testiem ir kopīgs mērķis, kas ir intelekta mērīšana. Tomēr starp izmantoto metodiku būs atšķirības starp vienu un otru, un tas ir iemesls to klasifikācijas nepieciešamībai. Visizplatītākais veids, kā klasificēt šos testus, ir pēc to personu skaita, kurām tas tiek piemērots. Tādā veidā mums ir divi galvenie izlūkošanas testu veidi: individuāls un kolektīvs vai grupavai no kā izriet dažādi speciālistu ierosinātie testi visā vēsturē. Detalizēts to apraksts ir sniegts zemāk.

Individuāls intelekta tests

Individuālie intelekta testi ir tie, kuru mērķis ir vispārīgi novērtēt noteiktas spējas vienam cilvēkam vienlaikus. Ņemot to vērā, var gadīties, ka ar to palīdzību var panākt efektīvāku indivīda novērtējumu. Tas ir tāpēc, ka eksaminētājs labprātāk ievēros noteiktu uzvedību, piemēram, ciešanu, uzmanības novēršanas, neapmierinātības un problēmu risināšanas stratēģija, un jūs varēsiet veikt pasākumus, lai to veiksmīgi stimulētu.

Starp šāda veida izlūkošanas testu galvenajām īpašībām ir šādas:

• Viņiem ir globāla uzmanība, jo viņi cenšas vispārīgi novērtēt kognitīvās spējas.
• Salīdzinot ar kolektīvajiem testiem, eksaminētāji var vairāk uzmanības pievērst pārbaudāmajiem atsevišķos testos, lai iegūtu ticamākus rezultātus.
• Tos lieto klīnikās, slimnīcās un vietās, kur tiek veiktas klīniskās diagnozes.

Lielākoties individuālie inteliģences testi, ko izmanto, lai novērtētu bērnu un pieaugušo intelektuālās spējas dažādos apstākļos, ir atvasināti no Luisa Termana un Deivida Vechlera darbiem. Tomēr ir arī citi individuāli testi, kas izstrādāti bērnu un pieaugušo ar valodas vai fiziskām problēmām garīgai novērtēšanai; tie ir balstīti arī uz Termana un Vešlera darbiem, taču atšķiras no pirmajiem.

Tomēr Stenforda-Bineta izlūkošanas skala Tas ir tas, kas ilgu laiku kalpoja kā standarts individuālās inteliģences mērīšanai bērniem. Termans un Vešlers vairākkārt strādāja, lai uzlabotu šo mērogu. Katras modifikācijas rezultāti ir sīki aprakstīti zemāk:

1. 1916. gada skala: Tā bija skala, kurā apakšpārbaudes tika organizētas atbilstoši to personu hronoloģiskajam vecumam, kurām tā tika piemērota. Bērna spējas tika novērtētas no diviem gadiem līdz pilngadībai. Psihiskā vecuma un intelekta koeficients būtu atkarīgs no pakārtotajiem testiem, kas nokārtoti pēc kārtas.
2. 1937. gada skala: Šajā gadījumā eksaminētājs novērtēja bērna pamata vecumu, pēc tam maksimālo vecumu un visbeidzot aprēķināja garīgo vecumu un intelekta koeficientu saskaņā ar 1916. gada skalas statūtiem. Šis ir otrais Stanforda skalas izdevums. -Binet, un viņam bija uzlabojumi standartizācija, un ar zemāko un augšējo robežu, kas ir augstāka nekā iepriekšējā.
3. 1960. gada skala: Tāpat kā iepriekšējos izdevumos, tā centās novērtēt indivīda inteliģenci no 2 gadu vecuma līdz pilngadības sasniegšanai. Tika ieviests alternatīvs apakštests, kas kalpotu par kritēriju, ja cits tika piemērots nepareizi vai netika piemērots.
4. Standford Binet skalas ceturtais izdevums: Šis mēroga jauninājums ietvēra daudz sarežģītākus kritērijus nekā iepriekšējie. Tās pielietojums ir paredzēts, lai diagnosticētu konkrētus mācīšanās traucējumus, garīgās atpalicības gadījumus vai apdāvinātas personas. Pirms tā izpildes Maršruta pārbaude, lai noteiktu līmeni, kurā sāksies pārējie testi. Tas ilgst apmēram 75 minūtes, bet tas mainīsies atkarībā no pārbaudāmā vecuma.

1. Wechsler testi: Stenforda-Bineta testā bija iekļauti pieaugušajiem piemērojamie kritēriji, tomēr pieaugušajiem bija nepieciešams izstrādāt dažāda veida individuālās inteliģences testus. David Wechsler pārņēma šo uzdevumu, pirmo no šiem testiem publicējot 1939. gadā. Tomēr daži viņa darbi ir aprakstīti turpmāk:

• Wechsler pieaugušo izlūkošanas skala: tā sastāv no pieciem izpildes apakšpārbaudēm un sešiem verbāliem apakšpārbaudījumiem, kuriem nepieciešamas apmēram 75 minūtes. Šeit tiek vērtētas šādas tēmas: informācija, attēlu pabeigšana, attēlu pasūtīšana, kuba dizains, aritmētika, objektu montāža, izpratne, ciparu simboli un līdzības. Tās standartizācija aptver virkni cilvēku vecumā no 16 un 74 gadiem.
• WAIS III: Šeit tiek ņemti vērā informācijas, vārdu krājuma un izpratnes subtesti. Tās standartizācija ietver pieaugušos starp 16 un 84 gadiem vecs. Tiek vērtēta attiecība starp katra indivīda intelektuālo spēju un atmiņu.
• Wechsler Intelligence Scale for Children, trešais izdevums: Šis ir tests, kas paredzēts bērniem vecumā no 6 un 16 gadiem vecs. Tas ietver šādus verbālos apakštestus: informācija, līdzības, aritmētika, vārdu krājums, izpratne un ciparu intervāls. Arī izpildes apakšpārbaudes: zīmējumu un attēlu aizpildīšana, kodēšana, rasējumu izkārtojums, kubu dizains, priekšmetu montāža, simbolu un labirintu meklēšana, lai gan pēdējie divi ir papildinoši.

Ir arī daudzi citi individuālo izlūkošanas testu veidi, izņemot tos, kas pakļauti Standforda-Bineta skalai un Vešlera testiem. Starp tiem mēs varam minēt:

• Diferenciālu spēju skalas.
• Detroitas mācību prasmju pārbaude.
• Kaufmana izlūkošanas testi.
• Vudka-Džonsona III kognitīvo spēju testi.
• Das-Naglieri kognitīvās novērtēšanas sistēma.
• Neverbālie testi invalīdiem.

Kolektīvs vai grupas izlūkošanas tests

Kopumā kolektīvās inteliģences testi ir vērsti uz noteiktas indivīdu grupas akadēmisko vai darba rezultātu prognozēšanu vai noteikšanu. Starp izcilākajām kolektīvās izlūkošanas testu īpašībām mēs varam minēt:

• Pretēji tam, ko uzskata, grupām piemēroti izlūkošanas testi var dot daudz ticamākus rezultātus nekā individuāli noteiktā kontekstā.
• Dažreiz tie ir lētāki nekā atsevišķi testi.
• To izmanto atlasē izglītības un darba jomā.

Kolektīvos izlūkošanas testus var piemērot lielām pieaugušo grupām vai mazam skaitam mazu bērnu, kuru vecums ir no 5 līdz 6 gadu vecumam. Pēdējās piemērošanas laikā ir nepieciešams, lai būtu cilvēki, kuri pārbauda, ​​vai eksaminējamie pilnībā izprot testa instrukcijas un darbības, piemēram, ka tās sākas un beidzas, piemēram, norādītajā laikā.

Veids Izlūkošanas tests Kolektīvs var vienkārši sastāvēt no vairāku atbilžu jautājumu kopuma, kas sakārtots spirāles kopnes modelī, kurā vienādas grūtības priekšmeti tiek sagrupēti, un dažādas grūtības tiek sakārtoti pieaugošā secībā. Cits veids var būt apakšpārbaužu veikšana dažādos laikos.

Šie kolektīvie testi ir radušies no studenta, kurš pazīstams kā Artūrs Otiss, dalības kursā Standford-Bine izlūkošanas skalat diktēja pats Luiss Ternans. Otiss ieteica dažādus uzdevumus pielāgot Standforda-Bineta testam zīmuļu un papīra formā, kuriem laika gaitā tika pievienoti citi autora uzdevumi un izveidoja to, ko sauca par armijas alfa testu. Pēdējais bija neverbāls valodas pārbaudījums, kas tika veikts karavīru un viņu attiecīgo pozīciju atlasei.

Tomēr ir arī citi grupas izlūkošanas testu veidi, starp kuriem izcilākie ir:

• Kognitīvo prasmju pārbaude: Tas ir piektais kognitīvo prasmju testa izdevums, un tā mērķis ir novērtēt bērnu spējas atrisināt dažādas problēmas, izmantojot verbālos, kvantitatīvos un telpiskos simbolus. Un tieši šī iemesla dēļ tas ilgst 30 minūtes, un katru tā līmeni veido verbālā baterija, kvantitatīvā baterija un neverbālā baterija, kas savukārt ir sadalīti sīkāk.
• Otisa-Lenona skolas spēju pārbaude: To lieto, lai mērītu attēlu pamatojumu, figūras pamatojumu, verbālo izpratni, verbālo pamatojumu un kvantitatīvo pamatojumu bērniem no pirmsskolas līdz 12. klasei. Tas ietver Otis pašpārvaldes garīgo spēju testu aspektus, kas pazīstami ar saīsinājumu OLSAT; un Otis ātrās novērtēšanas garīgo spēju testi un Otisa-Lenona garīgās spēju pārbaude.
• Wonderlic personāla tests: Tas ir īss inteliģences tests, kura jautājumi ir balstīti uz definīcijām, telpiskajām attiecībām un loģiskās un aritmētiskās domāšanas ieviešanu, kā arī uz analogo piemērošanu. Tās pamatā ir Otis garīgo spēju pašpārvaldes pārbaude.

Kā redzat, cilvēka inteliģences mērīšanas joma ir diezgan plaša, un tā būs atkarīga no tādiem faktoriem kā pētāmo personu skaits un viņu vecums. Pamatojoties uz šo un citiem šajā rakstā aprakstītajiem faktoriem, tiks izvēlēta metode, kas vislabāk atbilst indivīdam vai cilvēku grupai.

Mēs ceram, ka šis ziņojums par inteliģences testiem ir bijis ļoti noderīgs. Ja jūs interesē vairāk uzzināt par domāšanas tēmu, inteliģenci un dažādām kognitīvajām spējām, kuras piešķir cilvēka smadzenes, mēs aicinām jūs pārskatīt citus šīs lapas rakstus.