Integrācija o jauniešu mijiedarbība Tas ne vienmēr notiek vienkārši, dažādu apstākļu dēļ, kas izraisa virkni sensāciju, tostarp kautrību, kas liek viņiem atkāpties no svešiniekiem.
Tas ne vienmēr lielākoties ir pozitīvi, jo tas veicina neuzticēšanos, var ietekmēt pašcieņu un palielina izredzes, ka jaunietis ir asociāls un nejūtas pieņemts. Tas galvenokārt ietekmē arī, veicot grupas uzdevumu, neatkarīgi no tā, vai tas ir institucionāls vai citā jomā.
Tātad ir vairāki stratēģijas, paņēmienus un darbības kas galvenokārt ir vērstas uz grupām, kuru mērķis ir mijiedarbība starp cilvēkiem, šajā gadījumā jauniešiem, bez nepieciešamības apstāties, jo nav iepriekšēju zināšanu. Faktiski līdzdalība var būt darbība, kas noved pie prezentācijas.
Turklāt tas izraisa vairākus pozitīvus rezultātus, piemēram, draudzīgas vides radīšana, kas ļauj jauniešiem vēlēties piedalīties. Kā mēs jau minējām iepriekš, tas arī palīdz pārkāpt šos blokus un personiskos ierobežojumus, kas noteikti neapzināti un ar lielu spēku.
Nevar izlaist faktu, ka indivīdi mācās, iekļaujoties, izmantojot personīgo pieredzi. Papildus tam viņi ne tikai iemācīsies, bet arī izjutīs komandas darba nozīmi.
Zemāk mēs izvēlamies grupas dinamiku jauniešiem, kas, mūsuprāt, ir vispopulārākā un efektīvākā. Norādīto var atrast atkarībā no tā, kāda ir jūsu vajadzība.
Labākā grupas dinamika
Presentación
Tas ir lieliski, lai uzlauztu ledu un spertu pirmo soli mēģinājumā komunikācijas attīstība jauniešu vidū. Tomēr jums ir jābūt ļoti metodiskam un stratēģiskam gan to ierosinot, gan arī tā gaitā. Iemesls ir tāpēc, ka daudziem tas varētu kļūt neērti, tāpēc jaunietis ir jāmotivē piedalīties draudzīgākajā veidā, kas viņam liek justies pārliecinātam un tādējādi var likt kaunu malā.
Viena no grupas dinamiku jauniešiem, kuras pamatā ir simulācijas, kurās jūs īsi uzstāsieties ar sevi citiem grupas dalībniekiem. Tādā pašā veidā saturu var variēt, un tā vietā, lai veiktu auto-biogrāfiju, auditorijas priekšā varat uzstāties ar savu viedokli vai secinājumiem par vingrinājumu vai mācību tēmu, kuru varētu arī atjaunot un redzēt citādi nekā vienaudžiem.
Šādu darbību veikšana ir svarīga, jo papildus vērtībām, kuras tā nes, jūs arī iemācīsities struktūras ekspozīcijas saturs un zināt, kā tos pasniegt saskaņotā veidā, tas ir, skaidri, kodolīgi.
Kā to izdarīt? Iepazīstiniet sevi ar citiem, kas mēģina atbildēt uz šiem jautājumiem (tie ir balstīti uz jauniešiem, bet tos var pielāgot atbilstoši vecumam un kontekstam): kāda ir bijusi jūsu iepriekšējā pieredze? Kāpēc esat nolēmis iekļauties šajā grupā? Ko jūs varētu vai varētu dot savu ieguldījumu citiem?
Jūs varētu arī pievienot personas datus, piemēram, pilnu vārdu, vecumu, rajonu, kurā dzīvojat, un kādas ir jūsu akadēmiskās, darba un izklaides intereses.
Intervijas simulācija
Šī darbība sastāv no sevis izvirzīšanas par kandidātu, lai jūs izpildītu intervētāja lomu noteiktā izdomātā situācijā, otrs cilvēks ir intervējamais un savukārt attiecīgais personāls atjaunotajam kontekstam.
Starp visbiežāk izmantotajiem piemēriem ir pārdevēja saruna ar klientu; arī priekšniekam, kurš pieņems darbā darbinieku vai pat varētu spēlēt skolotāju un studentu. Šī uzdevuma mērķis saskaņā ar instrukcijām ir likt hkomunikācijas prasmes kas jums varētu būt, it īpaši situācijās, kad tās prasa.
Vai jums jau ir sava profesija lomu spēlē un nezināt, ko jautāt? Pieņemot, ka jūs esat visaugstākais vai drīzāk intervētājs, labākie praktiski īstenojamie jautājumi ir šādi: kā jūs sevi prezentējat? Kādus jautājumus jūs uzdodat? Kādu mērķi jūs meklējat ar saviem jautājumiem? Vai jūs uzdodat pareizos jautājumus? Vai daži tādi.
Spēles izstrādē viņi varēs pamanīt vairākas metodes, kuras var izmantot, lai prognozētu uzvedību, atbildes reakcijas un tādējādi iepazītu partnera personību. Galu galā šāda veida grupas dinamikas joks mērķis jauniešiem ir atkarīgs no tā, kāda ir loma, noteikt, vai jūs esat īstais kandidāts. Un tā patiesais mērķis ir palīdzēt saskarties ar grupas dinamiku, dodot iespēju demonstrēt savas spējas un prasmes.
Analīzes vingrinājumi
Tas ir balstīts uz analīzes veikšana vai nu atsevišķi, kā pāris, vai mazās grupās. Temats var būt jebkas, tomēr pievilcība būtu mazliet sarežģīta informācija, kas attiecas uz jaunumiem, valsts pašreizējo situāciju, uzskatiem un domāšanas veidiem (piemēram, vai jūs piekrītat jaunākajiem izveidotajiem likumiem? Vai jūs domājat par to, ko notika?).
Neatkarīgi no tēmas, būtu jāņem vērā prasības attiecībā uz: attiecīgās informācijas vai datu identificēšanu, lai informācija būtu strukturēta jēgpilni un motivētu izdarīt secinājumus par iepriekš minēto. To var arī pieprasīt tiek noteikti vissvarīgākie viedokļi nopratināšanai.
Vai jums ir vajadzīgi piemēri? Viena no populārākajām un biežāk izmantotajām atpūtas iespējām ir uzskatīt, ka atrodaties uzņēmumā, kur ir noticis kaut kas nozīmīgs, kas viņiem jāapmeklē, taču vispirms viņiem ir virkne vājumu un stiprumu, kurus nevar atstāt, izvēloties lēmumu. Tas, ko jūs sakāt, ir vispareizākais? Kāpēc tas būtu šis, nevis otrs? Vai jums jāvadās pēc vājībām vai stiprajām pusēm? Kā mēs rīkojamies situācijā
Un, ja runa ir par kādu tēmu, reālo situāciju vai jaunumiem: kas notika? Kas to saka? Vai jūs domājat, ka tā ir taisnība? Ko jūs domājat par? Un ļaujiet sarunai plūst, lai pati par sevi radītu vairāk jautājumu.
Grupas dinamika vai diskusija
Tā ir viena no visefektīvākajām jauniešu grupas dinamika, un tā ir ļoti līdzīga iepriekšējai, tomēr tai ir kaut kas raksturīgs, un tas ir jāuzsver vai jāizceļ viedokļi, kurus atspēko grupas indivīdi, kuri to nedara. ir tāda pati domāšana.
Šajā gadījumā rodas problēma-situācija, kas met dažādi izpratnes avoti lai grupa to apspriestu, līdz tiek panākts kopīgs risinājums. Ir svarīgi atzīmēt, ka šajos vingrinājumos parasti nav “pareizas” vai “nepareizas” atbildes, jo tā nav tā, pat ja ir tāda, kas izskatās tā; to turpinās dalīt daži, nevis citi. Kopumā tas vairāk attiecas uz atrašanos sarežģītās situācijās, kurās informācijas trūkums ļauj diskusijai starp cilvēkiem, kuriem jāatrod risinājums, atkarībā no tā, kā tiek uzbrukta problēmai vai atšķirībām.
Piemēri? Grupa tiekas, lai veiktu kādu uzdevumu, taču tam ir noteikti noteikumi, piemēram, izmantojot tikai četrus rīkus no 4, kuru jūs izvēlētos? kāpēc? Līdzīgi šai pieejai ir bezgalīgi piemēri un vēl lielāka sarežģītība.
Tas varētu būt arī vienkāršas, bet pretrunīgas tēmas izvirzīšana, piemēram, Dieva esamība, homoseksualitātes pieņemšana un dažādas tēmas, kas, iespējams, nenoved pie konkrēta secinājuma, bet, ja stimulēt toleranci starp indivīdiem, kā arī citu domāšanas veidu, izņemot personisko, cieņu un pareizību.
Vingrinājumi "grozā"
No grupas dinamika jauniešiem ir mazāk praktiska. Tas sastāv no vairāku dokumentu uzrādīšanas, kurus jūs varētu atrast jebkurā normālā dienā savā akadēmiskajā, profesionālajā vai personīgajā dzīvē; Šajā gadījumā tiek izvēlēti tie, kas ir saistīti ar kontekstu, un tā kā viņi ir jaunieši, tas varētu būt darbs vai mācības, piemēram, vēstules, iekšējās piezīmes, rēķini, vadības informācijas kopsavilkumi, tehniskas piezīmes un sūdzības. Tātad mērķis ir labi organizēt visu, kas ir piegādāts, atbilstoši jūsu kritērijiem, papildus tam, ka darāt to ierobežotā laikā.
Piemērs? Divu minūšu laikā jums ir jāpasūta visi dokumenti, kas jums ir uz galda, darot to pēc vēlēšanās, ja vien jūs ievērojat laiku, kas jums tiek dots. Kā jūs to pasūtāt? Kādus kritērijus jūs ievērojat? Ar ko jūs sākat
Biznesa spēles
Tas turpina simulēt kontekstus un situācijas, šoreiz tas ir kaut kas biznesā un biznesā, kurā grupā vai individuāli jāpieņem grūti un secīgi lēmumi, tas ir, viens ved pie otra, līdz tiek iegūts rezultāts. Parasti jums ir biznesa vidē esošo datoru un sakaru rīku atbalsts, piemēram, datori, planšetdatori, tālrunis, fakss.
Tā ir viena no jauniešu grupas dinamiku, kuras mērķis ir izveidot dažādu mainīgo mijiedarbību, kas parādās, kad ir sarežģīta un "reāla" situācija, liekot katram jūsu solim virzīties uz nākamo un kā rezultātā lēmumi, kas pieņemti no paša sākuma, ir tie, kas nosaka vingrinājuma galaproduktu.
Piemērs? Viens no visbiežāk izmantotajiem ir piešķirt sev virkni uzdevumu, lai redzētu, ko jūs vispirms veicat. Visbiežāk izmantotā un ieteiktā atpūta ir iedomāties, ka atrodaties birojā ar visiem darba piederumiem, un jums mazāk nekā 2 minūtēs būs jāizpilda uzdevumu saraksts, kurā ietilpst trīs lietas kopiju sagatavošana sanāksmei, kas sāksies plkst. dažas minūtes, steidzami piezvaniet, izdariet izdrukas, kuras izmantosiet sapulcē, un nosūtiet faksu klientam, kurš gaida vairākas stundas. Kā jūs organizētu sevi? Kāda būtu jūsu prioritāte? Vingrinājums, kas varētu ļaut novērtēt lietas par jūsu personību, veicot lietas, ļaujot citiem redzēt jūsu tikumus un sniegt ieteikumus, lai jūs personīgi labotu to, ko uzskatāt par defektu.
Grupu dinamikas spēles
Viss nevar būt nopietnība vai ar nolūku iemācīties veikt uzdevumus, izmantojot noteiktas metodes, kas, kaut arī nav sarežģītas, bet var robežoties ar garlaicīgu.
Ir arī dažādas izklaides spēles, kuru mērķis ir izklaidēt un padarīt grupas dinamiku jauniešiem, un grupa atrodas jautrā situācijā un tādējādi palīdz savstarpēji mijiedarboties - neuzspiešanas veidā.
Nopratināšanas bumba
Līdzīgi kā prezentācijas spēlē, šajā bumbiņa ir jānodod no rokas rokā vienlaikus ar dziesmas dziedāšanu, līdz izvēlētais grupas dalībnieks (ar aizsegtām acīm) ir tas, kurš paceļ roku, lai apturētu vingrinājums. Ikvienam, kurš ieguva bumbu, ir jānorāda savs vārds, vecums, dzīvesvieta un intereses. Un turpini, kamēr vairākums nav izvirzījies; Grupai ir tiesības uzdot viņam jautājumu, ja vien tas nav kāds, kurš jau atkal ir sevi pieteicis.
Iegaumē vārdus
Šī spēle sastāv no apļa veidošanas ar jautājumiem, un grupas vadītājam jāsāk ar sava vārda izrunāšanu, piezvanīšanu citam spēlētājam. Piemēram, “Marija zvana Pedro”, un Pedro nekavējoties jāatbild, piezvanot citam kolēģim vārdā.
Kurš nereaģē ātri vai pieļauj kļūdu, tam jāmaksā nožēla, kas parasti ir grupas vidū pateikt kādu joku, dziedāt vai žēlastību (izvairieties no ķircināšanas). Šīs dinamikas mērķis ir likt viņiem iepazīties, iegaumējot vārdus, sejas, žestus vai dažas reakcijas, kuras citiem var rasties dažādās situācijās.
Teicieni
No grupas dinamikas jauniešiem, kuru mērķis ir prezentācija un animācija, tāpēc tas jāveic, izmantojot tādus rīkus kā kartes, kas jau ir uzrakstījušas fragmentus. Vienā sakāmvārds sākas un citā kartītē beidzas.
Dinamika sastāvēs no kartes izplatīšanas sabiedrībai, un, izmantojot viņu teikto, viņiem jāatrod savs partneris, lai to pabeigtu. Vēlāk, kad viņi būs kopā un izveidos pāri, viņiem jāiesniedz teiciens, kas viņiem abiem ir.
Tas ir apskāviensLai arī šis raksts ir veltīts jauniešu grupas dinamikai, tā ir aktivitāte, kas pielāgota arī bērniem un pieaugušajiem. Tā ir spēle, kas var ilgt no 10-15 minūtēm, atkarībā no dalībnieku skaita.
Visi grupas dalībnieki sēž lokā, un viņi sāks secīgi un pa vienam, skaļi vaicājot sēdošajam pa labi, vai jūs zināt, kas ir apskāviens? Personai, kas sēž pa labi no jautājuma iesniedzēja, jāatbild, ka viņš to nezina. Tad viņi apskauj, un cilvēks, kurš ir atbildējis, dodas pie iepriekšējā cilvēka un atbild: "Es neesmu sapratis, vai jūs varat man iedot citu?"
Vēlāk viņi apskauj vēlreiz. Persona, kas viņu apskāva, uzdod to pašu jautājumu savam partnerim labajā pusē, veicot to pašu darbību, ko viņi iepriekš bija darījuši ar viņu un tā tālāk, līdz visi grupas dalībnieki ir apskāvušies un ir apskāvušies.
Elektriskais grils
Lai to izdarītu, jums jāievieto grupa apļa iekšpusē, kuru izveidosiet ar virvi, un jums jānosaka noteikums, proti, ka viņiem ir jāatstāj, nepieskaroties virvei, kā arī neredzamajam laukam, kas atrodas starp zemi un virvi.
Kāds ir labākais risinājums? Ejiet pāri tam un, ja nezināt, kā to izdarīt, padomājiet mazliet, tas nav grūti. Veicot šo darbību, jums būs iespēja redzēt un novērtēt prasmes, kas katram cilvēkam piemīt problēmu risināšanā, kā arī komandas darbu un entuziasmu dalībai. Un, ja rodas problēmas, sniedziet ieteikumus un palīdziet viņiem, laba ideja būtu vecākiem vecākiem palīdzēt mazajiem pārvadāt.
Balonu spēle
Protams, jūs jau zināt, kurš tas ir, šajā jūs varat sākt ar loģistiku, kurā ietilpst divas grupas pa diviem cilvēkiem katrā, un katram pārim jāiet vai jāiet tik ātri, cik vien iespējams, ar balonu starp tiem, nenokrītot zemē plakana.
Un, ja viņiem izdodas sasniegt mērķi, pievienojiet pārim jaunu biedru un pievienojiet vēl vienu balonu utt. Jāatzīmē, ka balons vienmēr būs tas, kas atrodas starp katru cilvēku, un viņam jābūt pietiekami tuvu, lai neviens no baloniem nenokristu vai lai tie nesprāgtu.
jūs zināt! Izvēlieties maršrutu, kas viņiem būtu jādara, un tas nav ne tik vienkārši, ne arī tik garš, lai tas nebūtu garlaicīgs. Neaizmirstiet, ka katrai grupai katru reizi jāaug kopā ar jaunu dalībnieku.
Šī ir dinamika, kas ir ne tikai jautra, bet arī piedāvā iespēju iemācīt lietas, kas ir ļoti svarīgas un kuras bieži tiek atstātas otrajā plānā, piemēram, vērtība gaidīt vienotību un strādāt komandā, lai sasniegtu mērķi.
Pārlēkt uz tukšumu!
Ir vairākas spēles, kas palīdz stimulēt uzticību starp indivīdiem, kuri veido grupu, un mijiedarbība ir elementāra. Viena no populārākajām aktivitātēm ir iekrist partnera rokās, kura pienākums ir tevi atbalstīt, lai tu nenokristu uz grīdas.
Jums nevajadzētu piespiest nevienu piedalīties, vienkārši mēģiniet motivēt un uzstāt ļoti smalki, līdz viņi jūtas gatavi un piekrīt spēlēt pēc savas brīvas gribas.
Kad viņi ir piedalījušies, viņi ir metušies atmuguriski, un viņu pavadoņi to ir atbalstījuši. Viņš sāk jautāt par visu, ko viņi piedzīvoja, par bailēm no krišanas, piedzīvot kaut ko jaunu, par ielēcienu tukšumā, par sevis sāpināšanu un citām šaubām, kas neļāva viņiem riskēt.
Vēlāk jums jārunā par to, kā viņi jutās, kad jutās droši savu kolēģu rokās, kurus viņi līdz galam nepazīst.
Bez šaubām, tas ir vingrinājums, kas ļoti palīdz mijiedarbībā, uzticībā un citos procesos, lai jaunieši socializētos savā starpā kā grupā, kurā viņi ir un kuru veido.