Iedomātu draugu lomas bērnībā

"Nekas nav brīvāks par cilvēka iztēli." Deivids humē

Cik daudziem no mums bērnībā nav bijis iedomāta drauga? Vai arī mēs esam redzējuši bērnus, kuriem ir iedomāti draugi. Daudzas reizes mēs esam domājuši, vai tas ir normāli, vai tas ir satraucoši? Vai tas nozīmē, ka bērnam ir grūtības sazināties ar citiem?

Ļoti bieži bērniem ir neredzami draugi, Tās var būt cilvēku, dzīvnieku vai fantāzijas radības, un tās parasti tiek veidotas, pamatojoties uz viņu dzimumu, parasti meitenes veido sievietes sievietes un zēnus - vīriešus.

Bērni var viegli aprakstīt, kā izskatās viņu neredzamie draugi, cik veci viņi ir, kādas ir viņu īpašības un kā viņi uzvedas, viņi pat var saistīt pieredzi vai stāstus, ar kuriem viņi ir dzīvojuši.

Fakts, ka bērniem ir neredzami pavadoņi, mums nevajadzētu šķist satraucoši, jo, lai arī bērni tos iztēlojas ļoti spilgti, saskaņā ar Teilora un Motveilera pētījumu, viņiem ir ļoti skaidra izpratne par to, ka viņu iedomātie draugi neeksistē, ka viņi ir fantāzija. Šajā pētījumā viņi arī apgalvo, ka tā ir veselīgi bērnu attīstībai ir neredzami pavadoņi un to nevajadzētu saprast kā kaut ko patoloģisku vai satraucošu.

Kāpēc tiek radīti neredzami draugi?

Saskaņā ar Taylor M 2004. gada rakstu attīstības psiholoģijā, 65% bērnu, kas jaunāki par 7 gadiem, kādā dzīves posmā ir vai ir bijuši iedomāti draugi. Šie iedomātie draugi var būt bērniem uKomforta funkcija, kad viņi pārdzīvo sarežģītas situācijas, palīdz viņiem tikt galā ar grūtiem mirkļiem vai bailēm, tā kā bērns, mijiedarbojoties, var projicēt savu iedomāto draugu lielā daļā viņa rūpes un tādējādi izlocīties, viņš arī jūtas pavadīts, pārdzīvojot situācijas, kuras baidās pārdzīvot viens pats, tas daudzos gadījumos dod viņiem vairāk spēka pārvarēt traumatisko notikumiem.

Vēl viena svarīga iedomātu draugu funkcija ir socializācija, jo bērns praktizē savus veidus, kā sazināties ar citiem cilvēkiem, iemācīties skaidri runāt, izteikt savas idejas, pārmaiņus izdomāt spēles un pārvarēt konfliktus, dzīvojot kopā ar savu izdomāto partneri.

Dr Karena Majora 2013. gada Britu Psiholoģiskās biedrības Izglītības nodaļas un bērna konferencē runāja par iedomāta drauga ieguvumiem, saka, ka tas stimulē un vingrina bērnu iztēli un radošumu, palīdz atšķirt fantāziju no realitātes, stimulē privātu runu, palīdz regulēt viņu uzvedību, atvieglo sabiedrību, radošumu, veidojot stāstus un iemācās tikt galā ar jauniem dzīves notikumiem.

Ko darīt ar bērnu, kuram ir iedomāti pavadoņi?

Ir svarīgi neapšaubīt bērnus par viņu iedomāto biedru esamību, jo dziļi sirdī viņi zina, ka viņi nav īstiMums arī nevajadzētu viņus diskreditēt vai noliegt, tas ierobežotu viņu fantāzijas, un bērni var justies neapmierināti.

Mums jābūt uzmanīgiem, lai bērni neļautu izvairīties no atbildības par kļūdu uzņemšanos, piedēvējot tās saviem iedomātajiem draugiem (es nelauzu šķīvi, mans draugs to salauza ...), šajos gadījumos, Ja bērns nepieņem savu vainu, mēs varam viņam likt atvainoties viņam un viņa draugam un abiem uzņemt šķelto šķīvi.

Novērošana parasti ir ļoti noderīga, ar tās palīdzību mēs varam atklāt, vai bērni atklāj lietas, kuras viņi nevar verbalizēt, mijiedarbojoties ar savu iedomāto draugu. Turklāt fakts, ka viņi var uzlabot savu radošumu, būs noderīgs kā līdzeklis dažāda veida problēmu risināšanai.

Mums ir jāciena bērnu telpa, lai būtu viņu neredzamie pavadoņi un sākt spēlēt ar šiem tikai tad, ja bērni mums to lūdz, mēs nedrīkstam pārāk iejaukties, lai ļautu viņiem kontrolēt, jo tā ir viņu pašu fantāzija.

Atcerēsimies, ka bērnības stadijā ir pilnīgi normāli un veselīgi radīt šos neredzamos pavadoņus, mums nevajadzētu baidīties vai domāt, ka tas ir kaut kas satraucošs, bet mums jāpieņem bērni, jāciena viņu fantāzijas un jāļauj viņiem kontrolēt viņus.