22 Integrācijas dinamika bērnu, pusaudžu un pieaugušo grupām

To uzskata par "integrācijas dinamiku" metodes, kas grupās izmantotas noteikta mērķa sasniegšanai un izbaudiet šīs dinamikas priekšrocības. Tos var izmantot gan bērniem, pusaudžiem vai universitātes studentiem, gan pieaugušajiem, tostarp darbnīcās, uzņēmumos.

Katras dinamikas mērķis būs atkarīgs no tā, ko meklē viņu darba devējs, tas ir, atkarībā no iegūstamajiem rezultātiem, jūs varat izvēlēties vienu no dinamikas vai integrācijas paņēmieniem, ko mēs izskaidrosim visā rakstā.

Kam domāta integrācijas dinamika?

Kā jau minējām, dinamikai ir specifiski mērķi, tāpēc atkarībā no dažādiem aspektiem jūs varat izvēlēties to, kas nodrošina gaidītos rezultātus. Starp šiem faktoriem jāņem vērā grupas lielums, vieta vai konteksts, kur notiks dinamika, dalībnieku īpašības un aktivitātes koordinators.

Tomēr tā galvenā funkcija ir radīt vidi, kurā dinamiešu pārstāvji varētu justies ērti un saprast biedrošanās nozīmi, kas ir lieliski piemērots cilvēku grupām, kurām nav lielas uzticēšanās vienam otram. Turklāt tie arī ļauj indivīdiem atstāt ego un konkurenci, koncentrēties uz komandas darbu.

Bērnu un pusaudžu integrācijas dinamika vai metodes

Ja esat skolotājs vai strādājat ar bērniem kādā apgabalā, jums patiks šīs metodes, jo mēs esam izvēlējušies viņiem visjautrāko un piemērotāko; Lai organizēti nodrošinātu efektīvas alternatīvas.

"Mani sauc un gaumi ir"

šis integrācijas tehnika tas ir ideāli piemērots pirmajai dienai kurā grupa atrodas, jo tā ļauj uzzināt zēnu vai meiteņu vārdus un gaumi. Nosaukums ir nepieciešams, lai viņi zinātu viens otru un garšas ļautu sasniegt kopīgas lietas.

1. Dinamika sāktos ar koordinatora teikto, piemēram: "Mani sauc Hosē, un man patīk spēlēt ar savu suni."
2. Katram bērnam organizētā veidā jāsaka savs vārds un jebkura garša vai patika.
3. Beigās koordinators var pajautāt bērniem, vai viņi atceras pārējo vārdus, kā arī ļaut sarunāties tiem, kam ir kopīga gaume.

Karsts kartupelis

Vai arī "karstā bumba", tā ir viena no populārākajām un vecākajām spēlēm, kuru var efektīvi izmantot integrācijas dinamikā, vienkārši modificējot vienu spēles aspektu, kuru redzēsiet tālāk.

1. Tiks izvēlēts objekts, kas pārstāv "karsto kartupeli", tas var būt, piemēram, bumba.
2. Bērniem jāsēž aplī.
3. Tā kā "kartupelis" ir karsts, viņiem tas ātri jānodod partnerim pa kreisi, vienlaikus sakot savu vārdu.
4. Koordinatoram ar hronometra palīdzību (laiks būs atkarīgs no bērnu skaita) jāatkārto frāze "karstais kartupelis", ko viņš pateiks ātrāk, kad laiks beigsies.
5. Kad atlikušas 10-15 sekundes, frāze mainījās uz “sadedzināta” un beigās “sadedzināta”.
6. Pēdējais bērns, kuram būs šī manta, būs zaudējamais.

Ieteicams, lai grupas nebūtu lielākas par 15 bērniem un katras spēles laiks būtu pietiekams, lai visa grupa varētu pateikt savu vārdu, taču atceroties, ka, atstājot spēli, gaidīs bērni.

Mājdzīvnieks

Viena no mūsu iecienītākajām metodēm, kā tas ļauj bērnu grupas sadarbība un līdzdalības no darbības sākuma un paver iespēju veikt citus. Tas sastāv no sekojošā:

1. Izvēlieties izliktu dzīvnieku vai tamlīdzīgu, kas būs grupas talismans (to var izvēlēties bērni vai koordinators).
2. Grupai tai jāpiešķir nosaukums, kuram piekrīt vairākums.
3. Turpmāk iespējas ir bezgalīgas, jo jūs to varat izmantot daudz.
4. Piemēram, jūs varat spēlēt, lai izveidotu stāstu, kurā mājdzīvnieks ir iesaistīts; bet to mēs izskaidrosim šādā dinamikā.

Kopīga pasaka

Bērniem patīk stāsti un stāsti, tāpēc viena izgudrošana no visiem ir ļoti izklaidējoša aktivitāte, kas veicinās gan grupas integrāciju, gan radošums un iztēle.

1. Koordinators sāks stāstīt stāstu vai stāstu, kurā būs gan viņš, gan mājdzīvnieks (ja viņi sekoja iepriekšējai dinamikai), gan bērns, uz kuru jānorāda.
2. Viņam būs jāpasaka savs vārds un jāturpina stāsts, kur jāparādās citam zēnam vai meitenei, kuram būs jānorāda utt.

Kas ir pazudis?

Šai aktivitātei ieteicams jau izmantot citu integrācijas dinamiku, jo ir nepieciešams, lai bērniem vai pusaudžiem būtu vismaz priekšstats par to, kā sauc viņu pārējos klasesbiedrus; kas ļaus nostiprināt zināšanas un darba atmiņu.

1. Grupa tiks organizēta dažādās rindās (stāvot vai sēžot).
2. Tad visiem tiks lūgts aizvērt acis.
3. Vienam grupas dalībniekam vajadzētu aiziet, neradot troksni (to ir iespējams arī aizsegt).
4. Koordinatoram jājautā "kas ir pazudis?"
5. Kad viņi to pareizi izdarīs, bērns atkal tiks integrēts, un ikvienam būs jāmaina sava pozīcija (vēlams, ja viņš to dara ar aizvērtām acīm), lai apgrūtinātu darbību.

Spogulis

Ideāla tehnika veidot uzticību bērniem un liek viņiem pārdomāt katra no viņiem emocijas un attieksmi. Veicamās darbības šajā integrācijas dinamikā ir šādas:

1. Par darbību atbildīgajai personai jāveido nejauši pāri.
2. Abiem bērniem vajadzētu saskarties.
3. Pirmkārt, bērns mēģinās kopēt otra fiziskās kustības vienlaikus, neatkarīgi no ķermeņa daļas, kuru viņš izmanto (viņš var imitēt izteiksmes, ekstremitāšu kustības, cita starpā).
4. Tad būs otra bērna kārta atdarināt savu partneri.

Jauniešu un pieaugušo integrācijas dinamika

Lai gan iepriekš minētā dinamika var darboties jebkurai grupai neatkarīgi no vecuma, tā ir nedaudz bērnišķīgāka un vieglāk izpildāma; tāpēc mēs esam izvēlējušies klasificēt šos citus integrācijas paņēmieni pieaugušajiem un jauniešiem.

Uzticieties

Šī metode ir diezgan noderīga, lai stiprinātu uzticību starp dalībniekiem, liekot viņiem atrast cilvēkus, ar kuriem viņiem ir vispiemērotākā. Šai tehnikai nepieciešams zināms laiks, lai gan tas ir atkarīgs no tā, cik daudz jūs esat.

1. Koordinators lūgs dalībniekus izvēlēties partneri darbam komandā.
2. Tie jānovieto viens otra priekšā kopā ar kājām, turot rokas un noliecoties atpakaļ, cenšoties saglabāt līdzsvaru.
3. Ideālā gadījumā katram vajadzētu veikt vingrinājumu kopā ar citiem dalībniekiem, tas ir, katrs viens otru izmēģināt.

Veicot aktivitāti, dalībnieki pamanīs, ka ar dažiem cilvēkiem to bija daudz vieglāk izdarīt nekā ar citiem, jo ​​dažreiz mums kļūst ērtāk ar dažiem cilvēkiem. Tātad to var secināt, pārdomājot uzticību un tās nozīmi, kā arī komandas darbu.

Saliekot vārdu kopā

Šī darbība ļauj dalībniekiem satikties un mijiedarboties, lai gan to ir iespējams modificēt, lai paplašinātu tā izmantošanas priekšrocības. Lai to izdarītu, vienkārši veiciet šādas darbības:

1. Organizators katram cilvēkam pasniegs konkrētu vēstuli, citiem nezinot, kuri no tiem katram ir. Jūs varat arī dot papīru ar burtu vai to, ko izvēlas dalībnieki (tie būtu burkā, salocīti). Šiem burtiem ir jāveido vārds, piemēram, "uzticība".
2. Biedriem ir jāmeklē citi cilvēki, lai viņi iegūtu viņu burtu, kaut arī viņiem vispirms ir jāiepazīstina, jāsadarbojas vai kāds cits noteikums, ko koordinators dod priekšroku.
3. Pirmais, kurš aizpilda vārdu "uzticība", ir uzvarētājs.

Pasūtīt ...

Nosaukums ir nepilnīgs, jo to var mainīt atbilstoši koordinatora gaumei un aktivitātes norises vietas iespējām. Tomēr tas ir viens no tiem, kas ļauj jums satikties, mijiedarboties, kopīgs darbs un sakārtojieties.

1. Atbildīgajai personai jālūdz dalībnieki stāvēt uz soliņa, auklas, caurules vai kāda cita, bet saglabāt līdzsvaru šajā vietā.
2. Tad viņiem vajadzētu lūgt tos pasūtīt atbilstoši koordinatora uzskatam par piemērotu, un viņiem ir aizliegts sazināties mutiski. Tas var būt atkarībā no vecuma, auguma, nosaukuma iniciāļa, cita starpā.
3. Biedriem jāorganizējas, nepārvietojoties no stenda, caurules vai auklas, kas viņiem liks strādāt komandā, lai izvairītos no krišanas.
4. Visbeidzot, koordinatoram jāpārbauda, ​​vai pasūtījums tika izpildīts pareizi, vaicājot katram viņu augumu, vecumu vai izvēlēto.

Atrisiniet krustvārdu

Šis paņēmiens ir ļoti efektīvs komandas darba stiprināšanā, visu dalībnieku līdzdalības stimulēšanā un citās priekšrocībās. Tas ir diezgan vienkārši izdarāms:

1. Visa grupa ir organizēta vairākās apakšgrupās atbilstoši cilvēku skaitam.
2. Tad visiem tiek piešķirts viens un tas pats krustvārds (to var lejupielādēt tiešsaistē vai izdarīt pats).
3. Uzvarētāja būs grupa, kas to vispirms atrisina.

Nepareizs ziņojums

Šī ir viena no jautrajām dinamikām, kas ļauj mums pārdomāt informācijas nodošana no vienas personas otrai, jo vēstījums sāk būt vienvirziena un galu galā kļūst par kaut ko citu.

1. Koordinatoram jāpasūta dalībnieki rindā vai aplī.
2. Tad ziņa jānodod pirmajam rindā vai apļa organizētāja izvēlētajam dalībniekam, citiem neieklausoties.
3. Personai ziņa jānodod nākamajam (arī nevienam neklausoties) un tā tālāk līdz beigām.
4. Pēdējam dalībniekam jāsaka ziņa, un tiks veikts salīdzinājums ar oriģinālu.

Mēs to ceram integrācijas dinamika Tie ir noderīgi, lai jūs tuvinātu noteiktas grupas cilvēkiem un piedāvātajiem mērķiem. Ja jums ir kādi jautājumi vai vēlaties sadarboties ar citiem paņēmieniem, atcerieties, ka varat izmantot zemāk esošo komentāru lodziņu.

Jautra integrācijas dinamika

Zinātkārākā bumba

Lieliski piemērots darbam ar mazām grupām. Veids, kā iepazīt viņu biedrus, uzlaužot ledus prezentācijas veidā un ar ļoti oriģināliem jautājumiem.

1. Mums būs nepieciešama bumba, kā arī mūzikas atskaņotājs.
2. Locekļi tiek ievietoti lokā, un, kad mūzika sākas, bumba pāriet no vienas uz otru.
3. Persona, kurai ir bumba rokās, kad mūzika apstājas, viņa pārzina savu vārdu un uzdod citiem īsu jautājumu.
4. Pārējiem klasesbiedriem būs jāatbild pirms mūzikas sākuma. Jo, kad tas notiek, bumbai jāturpina kustēties.

Šī spēle ilgs līdz brīdim, kad visi būs parādījušies vai iejaukušies. Tā kā, kā jau minējām, mēs centīsimies izveidot nelielu grupu. Ja ir daudz cilvēku, tos var sadalīt vairākos, taču tie nemainīs spēles noteikumus.

Zirnekļa tīkls

Tā nosaukums jau norāda, ka tas var būt nedaudz mulsinošs, bet patiesība ir tāda, ka tā ir ļoti jautra spēle. Lieliski, lai nedaudz vairāk iepazītos un smieklos.

1. Dalībnieki stāvēs aplī.
2. Viņiem tiks dota vilnas vai auklas bumba, derēs arī lente. Personai, kas sāk, būs jāpasaka savs vārds un kāds atzīstams noslēpums par sevi. Tātad, viņš paturēs lentes vai auklas galu un nodos bumbu citam komandas biedram.
3. Šim otrajam partnerim būs jādara tas pats, kas pirmais un tā tālāk, līdz visa grupa ir savīti sava veida zirnekļa tīklā. Lai to atsauktu, pēdējam, kam rokā bija bumba vai lente, tas jādod tam, kurš to sūtīja. Tas ir, rīkojieties pretēji.
4. Bumba būs jāatgriežas pie tā, kurš sāka spēli un atkārtoja datus, ko viņu komandas biedri deva, tāpēc šeit uzmanībai ir galvenā loma. Vai atceraties visus kolēģu noslēpumus?

Boom!

Lieliski piemērots, lai uzmundrinātu grupas dalībniekus, savukārt koncentrēšanās spēlē arī ļoti svarīgu triku.

1. Viņi visi sēdēs lokā.
2. Tas tiks skaļi numurēts. Tas ir, katrs dalībnieks pateiks skaitli. Tam, kurš saņem 3, tiem, kas beidzas ar 3, vai šī skaitļa reizinājumiem, piemēram, 6,9,12 utt., Būs jāsaka burvju vārds Boom! Atbilstošā skaitļa vietā.
3. Paskatīsimies, cik daudz neizdodas! Jo, ja viņiem tas nebūs pareizi, viņiem būs jāpamet grupa. Kad viens aiziet, skaitīšana sākas no jauna.
4. Ja kādam ir vajadzīgs ilgs laiks, lai atbildētu, jo viņš domā, ja skaitlis, kuram viņš pieskaras, beidzas ar 3 vai ir 3 reizinājums, tad viņš arī zaudēs un atstās loku. Uzvarēs pēdējie divi palikušie spēlētāji.

Pievienošanās teicieniem

Papildus tam, ka tā ir ideāla kā prezentācija, tā ir arī ļoti dzīvespriecīga spēle. Bez šaubām, kautrība tiks novietota tā, ka teicieni visus aiznes.

1. Dalībniekiem tiks izsniegtas divas tukšas kartes. Vienā viņi rakstīs teiciena pirmo daļu, bet otrā - otro. Piemēram: "riešanas suns, mazs kodējs". Tas ir viens no mītiski teicieni. Pirmā daļa, kas būtu kartītē, būtu šāda: "Barking dog", bet otrajā kartītē būtu rakstīts "little biter".
2. Kad visas kārtis ir uzrakstītas, katrs dalībnieks paturēs vienu un otru, tās sajauks. Tātad katram no spēlētājiem būs jāatrod otra sava teiciena daļa. Vienkārša un ļoti izglītojoša spēle!

Darba integrācijas dinamika

darba integrācijas dinamika uzlabos darba vidi. Tie ļaus darbiniekiem nedaudz vairāk iepazīties un ka tiek atalgota gan uzņēmuma organizācija, gan produktivitāte.

Istabas skapis

1. Jums būs nepieciešama istaba. Tajā jums būs jānovieto visdažādākās norādes, lai darbinieku grupa varētu izkļūt no turienes. Tā var būt kāda mīkla.
2. Lai to izdarītu, jūs sev palīdzēsiet no laikrakstiem vai žurnāliem, kuros pasvītrosiet galvenās frāzes. Slēgtas kastes ar noslēpumiem utt.
3. Viss saturs būs saistīts ar pašu uzņēmumu vai ar darba veids izpilda grupa, kas spēlē.
4. Šeit komandu darbs ir ļoti svarīga, tāpēc tā vienmēr ir sarežģīta spēle, taču tā ir liela priekšrocība darbiniekiem.

Atvilktne

1. Katram no dalībniekiem tiks dotas dažas stundas. Tam, kurš sāks, būs jāzīmē uz tiem attēls.
2. Neuzrādot minētā zīmējuma rezultātu, jums tas būs jādara žesti un grimases pavadoņiem, lai viņi atveidotu to pašu zīmējumu.
3. Beigās tiks pārbaudīts, vai grupa, pateicoties žestiem, ir sapratusi, ko viņu partneris ir uzzīmējis.

Sagrozītais ziņojums

Šāda spēle ir lieliski piemērota, lai pārbaudītu katra cilvēka koncentrāciju un atmiņu.

1. Viens no dalībniekiem pateiks ziņojumu personai, kura atrodas labajā pusē.
2. Ziņojums tiks nodots pa vienam, vienmēr zemā balsī, lai pārējie to neuzzinātu. Turklāt to var atkārtot tikai vienu reizi.
3. Sasniedzot pēdējo cilvēku, viņiem tas ir jādara atskaņojiet ziņojumu skaļi. Vai viņš spēs to pareizi izdarīt, vai arī ziņa būs nedaudz sagrozīta?

Deja

Veids, kā satikt kolēģus, pateicoties viņu ideju atklāšanai un tam, ko viņi domā par katru dienu veicamo darbu.

1. Katram dalībniekam tiek izsniegta karte, kas tiks ielīmēta uz krūtīm vai muguras. Tajā viņi īsi atbildēs uz jautājumu, kas varētu būt: Kas jums visvairāk patīk jūsu darbā?
2. Sāksies mūzika, un viņi veidosies deju pāri kas sakrīt ar ļoti līdzīgām atbildēm.
3. Katru reizi, kad mūzika apstājas, mainīsies partneris. Ja redzam, ka atbildēs nav daudz sakritību un ir maz izveidotu pāru, jautājumu var mainīt.

Ģimenes integrācijas dinamika

Tā kā bērniem tiek nodotas ne tikai spēles, bet, kā redzam, visas jomas veicina izklaidi. Šajā gadījumā mums paliek ģimenes vienība. Jo ģimenes diena var būt jautrāka, nekā mēs domājam. Veids, kā veikt aktivitātes kopā un visiem vecumiem.

Monētu spēle

1. Pirmkārt, mēs aizsietām acis vienam no dalībniekiem un ielikām viņu centrā.
2. Pārējie sēdēs ap viņu, veidojot apli.
3. Viņi sāks dziedāt dziesmu, ejot garām monētai.
4. Dziesmas beigās cilvēkam ir monēta, kuru viņš paslēps slēgtās rokās.
5. Kam bija aizsietās acis, to var noņemt uzmini, kam ir monēta.
6. Ja tā ir pareiza, pozīcija tiks mainīta ar personu, kurai bija monēta, pretējā gadījumā tai būs jānokārto tests.

Oriģināls stāsts

1. Mums vajag papīra lapu un pildspalvu.
2. Viena persona uz vienas rindiņas uzrakstīs teikumu. Zem tā uzrakstiet vārdu.
3. Tagad jums ir jāsaloka lapa tā, lai būtu redzams tikai vārds, nevis frāze.
4. Nākamajam jāizveido vēl viena frāze, kas sākas ar norādīto vārdu, un nākamajā rindā jāatstāj viens vārds.
5. Kad visi ir uzrakstījuši, jūs varat izlasi pilnu stāstu, tas noteikti būs visjautrākais un oriģinālākais.

Izgudrots dialogs

Ar šādu integrācijas dinamikas spēli, piemēram, šo, jūs vienlaikus zaudēsiet kautrību uzlabo radošumu un improvizāciju.

1. Šajā gadījumā mums būs nepieciešama televīzija, lai arī citā veidā. Mēs ievietosim divu runājošu cilvēku tēlu.
2. Lai to izdarītu, mums ir jābūt ļoti mazam skaļumam vai sērijas secībai, kuru varat apturēt. Tajā laikā divi dalībnieki izdomās dialogu.
3. Tas var maksāt nedaudz, bet tad jūsu iztēle padarīs trakas sarunas par galveno.