Visefektīvākie mācīšanās veidi

Lielākā daļa domā, ka mācībām ir tikai viens ceļš, bet patiesība ir tāda, ka ir dažādi mācīšanās veidi Ar kuru palīdzību cilvēks var apgūt nepieciešamās zināšanas, lai attīstītos, iegūstot ne tikai zināšanas, bet arī vērtības, prasmes un attieksmi, kas nepieciešamas, lai spētu līdzāspastāvēt sabiedrībā un veikt jebkāda veida darbību vai procesu, kam mēs vēlamies sevi veltīt.

Netieša mācīšanās

To mēs varētu uzskatīt par sākotnējā mācīšanās, jo netiešā mācīšanās ir tā, kas notiek bez jebkāda nodoma vai apziņas, ka jūs mācāties.

Citiem vārdiem sakot, šāda veida mācīšanās notiek, mums pašiem to neapzinoties, piemēram, iemācoties staigāt vai pat iemācoties runāt.

Nepārprotama mācīšanās

Tomēr, ja ir interese uzzināt kaut ko konkrētu, acīmredzami parādās apziņa, un tāpēc mēs runātu par skaidru mācīšanos, lai mēs brīvprātīgi iegūsim informāciju un piespiedīsim smadzenes to mācīties.

Šajā gadījumā skaidras mācīšanās nolūkā ir jāaktivizē prefrontālās daivas, kas nozīmē, ka mums būs jāizmanto visattīstītākā mūsu smadzeņu daļa. Tas nozīmē, ka lielākajai daļai citu dzīvnieku nav skaidras mācīšanās spējas vai vismaz tās nav tādas pašas kā cilvēkiem.

Asociatīvā mācīšanās

Šajā gadījumā mēs runājam par persona uzzina saistību starp stimuliem vai starp stimulu un uzvedību, un tas tiek pasniegts dažādos veidos, kas ir atkarīgi no dažādiem šāda veida mācību izstrādātājiem.

Neasociatīva mācīšanās

Šajā gadījumā mācīšanās ir vērsta uz reakcijas maiņa uz doto stimulu, kas atkārtojas.

Šim mācīšanās veidam ir arī neapzināta daļa, tas ir fakts, ka tas notiek bez mums to piespiežot, tā ka, pastāvīgi pakļaujoties vienam un tam pašam stimulam, beidzot tiek radīts ieradums, kas ļauj mums normalizēt situāciju, kaut arī realitāte no ārpuses nekas nav mainījies.

Kā piemēru mēs varētu minēt faktu, ka mums ir kaimiņš, kurš spēlē noteiktu instrumentu, kas sākumā, iespējams, mūs kaitina, bet laika gaitā mēs to pieņemam neapzināti, lai daudzas reizes mēs neapzinātos, vai tajā dienā ir spēlējis vai nē.

Nozīmīga mācīšanās

Mēs pārietam uz šo citu interesantāko mācību veidu, kurā persona iegūs informāciju, kuru izvēlēsies, pamatojoties uz savām vajadzībām, izveidos organizāciju un pēc tam nodibināt attiecības, balstoties uz zināšanām ko viņš iepriekš bija ieguvis, kas nozīmē, ka viņš izmanto jau esošās zināšanas, lai iegūtu pilnīgi jaunas.

Kooperatīva mācīšanās

Tas ir mācīšanās veids, kurā persona mācīsies citu personu sabiedrībā, par kurām parasti tiek izveidotas grupas, kas parasti nepārsniegs sešus locekļus, tāpēc katra no tām būs atbildīga. Visu vadīs un kontrolēs skolotājs.

Mācīšanās sadarbībā

Tas ir mācīšanās veids, kam ir līdzība ar mācīšanos kooperatīvā veidā, taču šajā gadījumā grupas dalībnieki būs tie, kas pieņem lēmumu par to, kā tiks vērsts pie skolotāja izvirzītās problēmas risinājuma.

Emocionālā mācīšanās

Šajā gadījumā mēs speram lēcienu uz emocionālu mācīšanos, uz mācīšanās veidu, kas koncentrējas uz uzlabot spēju pēc iespējas efektīvāk pārvaldīt mūsu emocijas.

Tā ir būtiska modalitāte, kurai ir liela nozīme arī psiholoģiskā līmenī, jo tā spēj gūt ievērojamu labumu visiem mūsu ikdienas dzīves aspektiem, tādējādi panākot labāku dzīves kvalitāti un, protams, lielāku spēju saistīties un attīstīt sevi personīgi.

Novērošanas mācīšanās

Kā norāda tās nosaukums, novērošanas mācīšanās balstās uz mācoties, atdarinot un novērojot vienu vai vairākus cilvēkus, kurus sauks "modelis", lai uzvedība tiktu novērota, lai vēlāk tās iegūtu un ieviestu individuālos ieradumos.

Pieredzes mācīšanās

Tas ir mācīšanās veids, kas balstīts uz mūsu pieredzi, lai mēs mācītos gan no saviem panākumiem, gan no kļūdām, radot pārdomas un personīgu novērtējumu, pamatojoties uz mūsu zināšanām, īpašībām un spējām.

Protams, ir svarīgi paturēt prātā, ka šī mācīšanās var būt pozitīva vai negatīva atkarībā no personas pieredzētās pieredzes, it īpaši no viņa spējas detalizēti analizēt derīgo seju un to, kas var kaitēt mums vai jebkuram citam. cilvēku, kas var iziet cauri mūsu dzīvei.

Atklāšanas mācīšanās

Kopš tā laika tas ir ļoti aktīvs mācību veids par zināšanu meklēšanu atbild persona, lai viņš ieņemtu aktīvu attieksmi ar mērķi atklāt, saistīt un sakārtot jēdzienus, lai tos varētu pielāgot savam. kognitīvā shēma.

Rote mācīšanās

Mēs pārietam uz šāda veida mācīšanos, kuras pamatā ir nostipriniet mūsu atmiņā jēdzienus, kurus mēs vēlamies apgūt, bez vajadzības tos saprast, tā ka mēs tikai iegaumējam, kaut arī patiesībā nedodam vērtību tām zināšanām, kas mums vairāk kalpo, nekā vēlāk atkārtot.

Uztveroša mācīšanās

Un mēs pabeidzim sarakstu ar uztverošu mācīšanos, kurā indivīds saņem noteiktu informāciju, kas viņam būs jāuzņem, lai mēs runātu par pasīvo mācīšanos, un labs piemērs tam ir, kad skolotājs atvieglo virkni fotokopiju. vai koncentrējas uz noteiktu grāmatas lappusi un izskaidro visu saturu, bet koncentrējas tikai uz sniegtajiem tekstiem, tas ir, nodrošina tekstu un students lasa, kamēr skolotājs paskaidro lasīto, lai studentam vienkārši būtu turpini lasīt un visu saprast, lai tas, ko mēs saucam par uztverošu mācīšanos, darbotos.

Šie visi ir visefektīvākie mācīšanās veidi, kurus jūs, iespējams, novērojāt, notiek mūsdienās, un visā ir svarīgi, lai mēs paturētu prātā, ka ideāls ir izveidot labu kombināciju, kas ļauj mums absorbēt nepieciešamās zināšanas, nodrošinot, ka mēs arī strādājam pie mūsu spējas atklāt, sintezēt, uzzināt un vispār koncentrēt mācīšanos tajā virzienā, kas mūs visvairāk interesē, tādējādi sasniedzot savus mērķus.