Pētījumā secināts, ka matemātiskās prasmes, kas piemīt septiņus gadus vecam bērnam, var paredzēt naudas summu, kas viņam būs pieaugušo dzīvē.
Bērniem, kuri lasīšanas un matemātikas jomā septiņu gadu vecumā bija labāki, 42 gadu vecumā ir labāks sociālekonomiskais stāvoklis neatkarīgi no citām priekšrocībām, kas viņiem bija bērnības dzīvē.
Problēma
Pētījuma mērķis bija atbildēt uz jautājumu: Vai mēs varam paredzēt varbūtību, ka bērnam būs veiksmīga dzīve? Nav noslēpums, ka aktīvi, ar kuriem esat dzimis (inteliģence un sociālekonomiskais stāvoklis), ir svarīgi. Bet cik lielā mērā ietekmē citas prasmes, piemēram, akadēmiskās pamatprasmes?
Metodoloģija
Šis pētījums nosaka panākumus sociālekonomiskā stāvokļa ziņā. Stjuarts Ričijs un Timotijs Beitss no Edinburgas universitātes izmantoja datus no vairāk nekā 17.000 50 Anglijas, Skotijas un Velsas iedzīvotāju, kuriem sekoja no dzimšanas brīža līdz mūsdienām, vairāk nekā XNUMX gadus vēlāk. Tā izveidojās Pieci panākumu rādītāji dažādos dalībnieku dzīves punktos:
1) Sociālekonomiskā klase dzimšanas brīdī: ja jūsu vecākiem piederēja vai īrēja māju, mājas istabu skaits un tēva noslogojums.
2) Lasīšanas un matemātikas prasmes septiņu gadu vecumā: Tika vērtēts arī veids, kā testi tika veikti un kā viņu skolotāji vērtēja viņu spējas priekšmetos.
3) Izlūkošana 11 gadu vecumā: jūsu IQ.
4) Akadēmiskā motivācija 16 gadu vecumā: pakāpe piekrīt tādām frāzēm kā: "Skola ir laika izšķiešana".
5) Sociāli ekonomiskais līmenis 42 gadu laikā: kāds darbs viņiem bija, kādi bija viņu ienākumi un vai viņiem piederēja māja vai īrēja.
Rezultāti
Lasīšanas un matemātikas prasmju pieaugums bija saistīts ar algas pieaugumu aptuveni 7750 dolāri.
Sekas
Prasmes, kuras mēs apgūstam skolā, izmērāmi ietekmē pieaugušo panākumus. Nākamajā solī autori plāno izmantot dvīņu pētījumus, lai pārbaudītu akadēmisko spēju ģenētisko pamatu. Viņi cer precīzāk novērtēt ģenētikas un ārējo iejaukšanās ietekmi.