शिक्षणात नवीन तंत्रज्ञानाचा परिणाम

आम्ही अपरिहार्य टाळू शकत नाही आणि जगातील लाखो मुलांच्या शिक्षणावर नवीन तंत्रज्ञानाचा कसा प्रभाव पडतो याचा हे बरेच काही आहे. नवीन तंत्रज्ञान राहण्यासाठी घरी तसेच लाखो लोकांच्या जीवनात प्रवेश केला आहे. हे अपरिहार्य आहे आणि पुढे जाण्यासाठी आपल्याला त्यास अनुकूल बनवावे लागेल.

तंत्रज्ञानामुळे विद्यार्थ्यांच्या शिक्षणावर कसा परिणाम होतो? असे तज्ञ आहेत ज्यांना असे वाटते की नवीन तंत्रज्ञान केवळ अध्यापन आणि शिकण्यात अडथळा आहे आणि म्हणूनच, त्यांना वर्गात समाकलित करण्याचा चांगला पर्याय नाही.

उपकरणांची शक्ती

वास्तविकता अशी आहे की नवीन तंत्रज्ञान संसाधनांपेक्षा बरेच काही आहे, जर त्यांना त्या चांगल्या प्रकारे कसे वापरायचे हे माहित असेल. शिक्षक व्यस्तता वाढविण्यासाठी, सहयोग वाढविण्यासाठी, ड्राइव्ह इनोव्हेशन वाढविण्यासाठी डिजिटल संसाधने, अ‍ॅप्स आणि साधनांची शक्ती (आणि प्रेरणा) वापरु शकतात आणि शैक्षणिक प्रणालीत विद्यार्थी शिक्षण सुधारित करा.

हे लक्षात ठेवणे आवश्यक आहे की शैक्षणिक तंत्रज्ञान स्वतःच प्रभावी शिक्षण शिकवत नाही किंवा परवानगी देत ​​नाही. यासाठी मार्गदर्शक (शिक्षक, शिक्षक किंवा शिक्षक) आणि एक उद्देश (शैक्षणिक ध्येये) आवश्यक आहेत. या व्यतिरिक्त, शैक्षणिक साहित्य किंवा साधन म्हणून त्याचा प्रभावीपणे वापर करण्यासाठी त्यास प्रयत्नांची आणि रणनीतीची आवश्यकता आहे. चांगल्या हेतूने आणि चांगली उद्दीष्टे ठेवून, नवीन तंत्रज्ञानाचा वर्गात विद्यार्थ्यांच्या शिक्षणावर चांगला सकारात्मक प्रभाव पडतो.

योग्य वापरामुळे शिक्षक, शिक्षक, शिक्षक ... या संसाधनाचा अधिकाधिक फायदा घेऊ शकतात कारण विद्यार्थ्यांना प्रेरणा देण्याव्यतिरिक्त, हे त्यांचे शिक्षण वाढविण्यात देखील मदत करते कारण नवीन तंत्रज्ञान वाढत्या समाजात समाकलित होत आहे.

शिक्षणात नवीन तंत्रज्ञानाचा काय परिणाम होतो

पुढे, आम्ही आपल्याला नवीन तंत्रज्ञानावरील शिक्षणावरील काही प्रभावांबद्दल सांगणार आहोत आणि शिक्षक आणि विद्यार्थी दोघेही त्यापासून कसा फायदा घेऊ शकतात याबद्दल.

स्त्रोत प्रवेश

इंटरनेटवर सर्व वेळ प्रवेश मिळविणे ही सदैव संसाधने थांबविण्याचा एक मार्ग आहे. इंटरनेट असणे म्हणजे आम्हाला पाहिजे तेव्हा माहितीचा प्रवेश असणे. आपल्याला इंटरनेटवर जवळजवळ काहीही सापडते किंवा बरेच तज्ञ विनोदीने असे म्हणतात: "जर ते इंटरनेटवर नसेल तर ते अस्तित्वात नाही."

विद्यार्थ्यांकडे इंटरनेटवरील सर्व माहितीवर प्रवेश आहे, ही एक गोष्ट जी शिक्षणास सुलभ करते परंतु या साधनाचा योग्य वापर करणे आवश्यक आहे जेणेकरुन विद्यार्थी "कमीतकमी प्रयत्नांच्या कायद्यात" पडू नयेत. मार्गदर्शक तत्त्वे स्थापित करणे आवश्यक आहे जेणेकरुन विद्यार्थी त्यांच्या क्षमता त्यांच्या शिक्षणासाठी वापरू शकतील. आवश्यक संसाधने शोधण्यासाठी सक्षम होण्यासाठी विद्यार्थ्यांना सूचना आवश्यक आहेत आणि सर्वात महत्त्वाचे म्हणजे, आढळलेल्या माहितीचे आयोजन कसे करावे हे जाणून घेण्यासाठी.

ऑनलाइन गट

इंटरनेटवरील इतर लोकांशी संपर्क साधून आणि वास्तविक वेळेत आभासी समुदायात सामील होण्याद्वारे विद्यार्थ्यांना त्यांच्या अभ्यासाचे पूरक होण्यासाठी ऑनलाइन अभ्यास गटांचा फायदा देखील होऊ शकतो. ते विकीपीडिया किंवा asप्लिकेशन्स सारख्या साधनांसह एका ग्रुप प्रोजेक्टच्या सहयोगात देखील सहभागी होऊ शकतात एका मेघात त्याच्या मेमरी क्षमतेसह जेथे एकापेक्षा अधिक विद्यार्थी अचूक नोंदणी डेटासह प्रवेश करू शकतात.

शिक्षक क्लाउड किंवा प्लॅटफॉर्ममध्ये शिकण्याच्या साहित्यात प्रवेश देऊ शकतात जिथे विद्यार्थी त्यात प्रवेश करू शकतात आणि लर्निंग मॅनेजमेंट सिस्टमद्वारे पोर्टल तयार करून विद्यार्थ्यांसाठी हे सोपे होऊ शकते आणि शाळेत नसतानाही त्यांच्या शिक्षणात प्रगती करणे अधिक सोयीस्कर असेल जसे की इंटरनेट प्रवेश असलेल्या लायब्ररीत किंवा घरात. सध्या, कोणत्याही शैक्षणिक केंद्रात मिश्रित शिक्षण सामान्य आहेः वर्ग तंत्रज्ञान आणि समोरासमोर शिकण्याचे मिश्रण.

विद्यार्थ्यांची प्रेरणा सुधारित करा

विद्यार्थ्यांना नवीन तंत्रज्ञान आवडतात आणि ही वस्तुस्थिती आहे. हे त्यांना केवळ शिकणे सोपे आणि मोठ्या संवादाने जाणण्यास मदत करते, परंतु त्या सर्वांसाठी ते प्रेरक देखील आहे. नवीन तंत्रज्ञान आणि विशेषतः या प्रकरणात शैक्षणिक तंत्रज्ञान शिकण्याला अधिक परस्परसंवादी आणि सहयोगी बनवेल, हे असे काही आहे जे निःसंशयपणे विद्यार्थ्यांना संपूर्ण अध्यापन आणि शिकण्याच्या प्रक्रियेमध्ये अधिक चांगले भाग घेण्यासाठी प्रेरित करते.

त्यांनी काय शिकले पाहिजे आणि अंतर्गत बनविले पाहिजे हे आठवण्याऐवजी, ते ते दुसर्‍या मार्गाने आंतरिकृत करतात: गोष्टी करायच्या आहेत, त्यांना जे करायचे आहे ते त्यांनी प्रत्यक्षात आणले आहे. हे गट संभाषणात भाग घेण्यासारखे किंवा परस्परसंवादी खेळांमध्ये भाग घेण्याइतकेच सोपे असू शकते, तथापि या आभासी जगात पर्याय बरेच विस्तृत असू शकतात.

ते शिक्षणाशी संवाद साधतात

मागील बाबीचे अनुसरण करून, नवीन तंत्रज्ञानाच्या बाबतीत खरोखरच संवादात्मक होण्यासाठी शिकण्यासाठी, ते विद्यार्थ्यासाठी आकर्षक असले पाहिजे. उदाहरणार्थ, संगणकावर गणित करणे हे कागदावर पेनसह करणे सारखेच आहे ... परंतु एखाद्या बॉल गेमद्वारे मनाला आव्हान देण्यासाठी वाढविलेल्या वास्तविकतेसह हे करणे पूर्णपणे भिन्न आहे, बरेच प्रेरक आणि त्याच शैक्षणिक उद्दीष्टांसह.

काही विद्यार्थ्यांसाठी, परस्परसंवादाद्वारे शिकण्यास सक्षम असणे त्यांना एक चांगले शिक्षण अनुभव प्रदान करते आणि यामुळे शैक्षणिक उद्दीष्टे अधिक प्रभावीपणे साध्य करण्यात सक्षम होण्यामुळे शिकण्याच्या संकल्पना पूर्वीच्या आणि चांगल्या प्रकारे सुधारण्यास मदत होते.

शक्यता अंतहीन आहेत

परंतु सर्व काही केवळ विद्यार्थ्यांसाठी फायदेशीर नाही. शिक्षक देखील या सर्व बाबतीत चांगलेच कार्य करतात कारण नवीन तंत्रज्ञानामुळे कार्य केल्या जाणा thanks्या शक्यतांचा अंतहीन नसतो. वर्गात दिवसा-दररोजच्या जीवनात या स्त्रोतांचा फायदा घेण्यास सक्षम होण्यासाठी त्यांच्याकडे फक्त एक सर्जनशील मानसिकता असणे आवश्यक आहे.

ज्वालामुखी कशी उद्भवते हे दर्शविण्यासाठी सिम्युलेशन साधनांच्या वापरापासून ते वैद्यकीय विद्यापीठात वैद्यकीय प्रक्रियेचा सराव करण्यासाठी आभासी वास्तवाचा वापर करणे.

अधिकाधिक शाळा वर्गात आभासी वास्तव घडवून आणतात जसे की विद्यापीठातील औषधांच्या वर्गांमध्ये, विद्यार्थ्यांना जटिल विषय शिकणे हा सर्वात प्रभावी मार्ग आहे, जसे की शरीरशास्त्र, ज्या गोष्टी करणे सोपे आहे. फक्त सिद्धांताऐवजी करण्याद्वारे शिकणे. प्रॅक्टिससह सिद्धांत हे कोणत्याही वयोगटातील विद्यार्थ्यांमधील शिक्षणाची चांगली वाढ असते.