अर्थपूर्ण शिक्षण आणि डेव्हिड औसुबेलची सिद्धांत

"शिक्षण" असे म्हणतात की प्रक्रिया ज्याद्वारे एखाद्या शिक्षण, सराव किंवा अनुभवातून नवीन ज्ञान घेणे शक्य होते. हे वेगवेगळ्या प्रकारचे असू शकते जसे की पुनरावृत्ती, लक्षणीय, वेधशास्त्रीय, ग्रहणक्षम शिक्षण, इतरांमध्ये.

त्या प्रत्येकामध्ये त्यांचे वैशिष्ट्य असलेले घटक असतात, परंतु या प्रसंगी रस त्या दिशेने निर्देशित केला जातो महत्त्वपूर्ण, अ डेव्हिड औसुबेल सिद्धांत ज्याने संज्ञानात्मक आणि शैक्षणिक मानसशास्त्र क्षेत्रात मोठे योगदान दिले. यामुळे त्या काळात आणि नंतरच्या काळात अध्यापन तंत्राच्या विकासास अनुमती मिळाली.

अर्थपूर्ण शिक्षण म्हणजे काय?

मानसशास्त्रज्ञ डेव्हिड औसुबेल यांच्या मते, त्यांचे सिद्धांत हे सुनिश्चित करते की या प्रकारचे शिक्षण मानले जाते जुन्या माहितीस नवीन माहितीशी जोडण्याची क्षमता आणि अलीकडे अधिग्रहण केले, त्यांना एकत्रित करण्यात सक्षम होण्यासाठी, ज्ञानाचा विस्तार करण्यासाठी आणि आवश्यक असल्यास ते पुन्हा तयार केले.

अधिक विशिष्ट असल्याने अर्थपूर्ण शिक्षण त्या क्षणी होते जेव्हा नवीन ज्ञान मिळविले जाते आणि या माहितीचा पूर्वी घेतलेल्या इतर डेटाशी संबंध आहे. म्हणूनच आपल्याकडे संबंधित माहिती असू शकेल अशी नवीन कल्पना, कौशल्ये किंवा संकल्पना अधिक सहजपणे शिकणे शक्य आहे.

La सिद्धांत औसुबेल हे या प्रकारच्या शिक्षणाचे सर्वात प्रातिनिधिक उदाहरण बनले कारण यामुळे शैक्षणिक तंत्राच्या विकासास आणि त्याद्वारे शिक्षकांच्या कार्यास अधिक प्रभावीपणे शिकविता येऊ लागले.

• नवीन ज्ञान संपादन सुलभ करण्यासाठी, आधार म्हणून सेवा देण्यासाठी आधीची माहिती असणे आवश्यक आहे.
• मिळविलेली माहिती मानसिक रचनेत समाविष्ट केली जाणे आवश्यक आहे आणि आपल्या स्मरणशक्तीच्या स्मरणशक्तीमध्ये राहिले पाहिजे.
• विद्यार्थ्यांमध्ये हे शिक्षण उत्तेजन देण्यासाठी पर्याप्त शिक्षण देणारी तंत्रे वापरण्यासाठी शिक्षक सक्रियपणे गुंतलेला असणे आवश्यक आहे.
• मूलभूतपणे जुन्या ज्ञानाची तुलना केली जाते आणि त्याची रचना बदलण्यासाठी नवीनशी संबंधित असते आणि म्हणूनच नवीन परिणाम प्राप्त होतो.
• या प्रकारचे शिक्षण वैयक्तिकरित्या किंवा शिक्षक किंवा शिक्षकांच्या मदतीने करणे शक्य आहे.

नंतरचे मनोरंजक आहे, कारण व्यक्ती विकसित करू शकते अर्थपूर्णपणे शिकण्याची क्षमता आणि हे वैयक्तिकरित्या, जाणीवपूर्वक किंवा बेशुद्धपणे किंवा शिक्षकांच्या मदतीने करा. तथापि, सर्वात महत्त्वाचे म्हणजे या शिक्षणास वैशिष्ट्यीकृत योग्य आणि विशिष्ट प्रक्रिया पूर्ण केल्या आहेत, जे आहेतः परस्परसंबंधित, व्युत्पन्न उपग्रह आणि संयोजी आणि सुपरॉर्डिनरी शिक्षण.

या शिक्षणाची प्रक्रिया

• La व्युत्पन्न ज्ञानाच्या अधिग्रहणास संदर्भित करते जे "प्रकार" च्या बाबतीत दुसर्‍याशी संबंधित आहे आणि म्हणूनच नवीन अर्थ बनवते. उदाहरणार्थ, जर त्या व्यक्तीस “विमान” ची वैशिष्ट्ये माहित असतील आणि प्रथमच “युद्ध विमान” दिसला असेल तर त्यांना समजेल की “युद्ध” ही अशी वैशिष्ट्ये आहेत जी “विमान” बरोबरच आणखी एक अर्थ बनवतात.
• La परस्परसंबंधित सबस्प्शन दरम्यान, अशाच एका उदाहरणामध्ये, आम्हाला सोनेरी रंगाचे विमान माहित आहे, जे यापूर्वी कधीही पाहिले नव्हते. या निमित्ताने, विमाने वेगवेगळे रंग देण्याची शक्यता वाढविणे आवश्यक आहे, जे आपल्याबद्दलच्या आमच्या संकल्पनेत सुधारणा करेल.
• El अत्याधिक शिक्षण जेव्हा विमान, नौका किंवा ऑटोमोबाईल काय आहेत हे आम्हाला माहित आहे परंतु आम्हाला हे माहित नव्हते की कोणत्याही कारणास्तव ते समजल्याशिवाय ते "वाहतुकीचे साधन" नव्हते. याचा अर्थ असा की आम्हाला या संकल्पना माहित होत्या परंतु आम्हाला हे माहित नव्हते की एकत्रित त्यांचा अर्थ आहे.
• शेवटी, द संयोजी, जी वेगळी कल्पना असल्याचे वैशिष्ट्यीकृत आहे परंतु नवीनसारखे आहे, जे त्यास अधिक सहजतेने अधिग्रहण करण्यास अनुमती देते.

प्रकार

औसुबेल यांनी या शिक्षणाचे प्रतिनिधित्व, संकल्पना आणि प्रस्तावांसह विविध प्रकारांमध्ये वर्गीकरण देखील केले. त्यापैकी प्रत्येकाची स्वतःची वैशिष्ट्ये.

• El प्रतिनिधित्व शिक्षण मुख्य आणि अपरिहार्य संदर्भित करते, म्हणजेच, इतर त्यावर अवलंबून असतात. याचा हेतू म्हणजे अर्थ सांगणे, जसे की जेव्हा एखादी मुल आपल्या आईबरोबर "आई" या शब्दाचे प्रतिनिधित्व करण्यास शिकेल.
• दुसरीकडे, संकल्पना हीदेखील मागील गोष्टींचा एक भाग आहे, केवळ या प्रकरणात विशिष्ट संकल्पनांसहच याबद्दल बोलणे शक्य आहे ज्याबद्दल बोलले जात आहे. उदाहरणार्थ, मूल "आई" द्वारे समजेल की कोणतीही स्त्री जी त्याच्याशी समान कार्य पूर्ण करते.
• अखेरीस, अनेक शब्द असलेल्या नात्याप्रमाणे परिभाषित केलेल्या प्रस्तावांचे शिक्षण, ज्यासह अर्थांचा एक संच एकत्र केला जाऊ शकतो जो त्या प्रत्येकाच्या बेरीजपेक्षा काही वेगळा नाही; जे नवीन अर्थ शोधू देते.

डेव्हिड औसुबेल आणि त्याचा सिद्धांत

25 ऑक्टोबर 1918 रोजी न्यूयॉर्क, अमेरिकेत जन्मलेला तो मानसशास्त्रज्ञ आणि शिक्षणशास्त्रज्ञ आहे. औसुबेल यांनी पेनसिल्व्हानिया विद्यापीठात मानसशास्त्राचा अभ्यास केला, तसेच औषधाचा अभ्यास केला (म्हणूनच मानसोपचारतज्ज्ञ म्हणून त्यांनी काम केले). याव्यतिरिक्त, त्याने विकासात्मक मानसशास्त्रात डॉक्टरेट संपादन केली आणि संज्ञानात्मक मानसशास्त्रावर संबंधित संशोधन केले.

1963 ते 1968 दरम्यान डेव्हिड औसुबेल यांनी आपल्या सिद्धांतानुसार अर्थपूर्ण शिक्षणाची संकल्पना प्रकाशित केली. जी अद्वितीय वैशिष्ट्ये, प्रकार आणि प्रक्रिया समाविष्ट करणे आवश्यक आहे या व्यतिरिक्त; यात काही पैलू देखील आहेत ज्या आपण विचारात घेतल्या पाहिजेत, जसे की शिक्षकांनी वापरल्या जाणार्‍या तंत्रे, सहाय्य साहित्य, मागील संयोजक, संघटना आणि प्रेरणा घेणारे घटक.

शिक्षकांनी कोणती तंत्रे वापरली पाहिजेत?

शिक्षक कोणत्याही विषयाची पर्वा न करता केलेल्या उपक्रमांमध्ये विद्यार्थ्यांची आवड दर्शविण्याचा मार्ग शोधणे आवश्यक आहे; तसेच विद्यार्थी आणि त्याच्यामध्ये विश्वास आणि सुरक्षिततेचे बंधन स्थापित केले जाणे आवश्यक आहे.

शिक्षकांनी योग्य तंत्राच्या सहाय्याने संपूर्ण प्रक्रियेचे मार्गदर्शन करण्याचे लक्ष्य ठेवले पाहिजे जेणेकरून लक्षणीय शिक्षण भेटले आहे आणि संज्ञानात्मक मापदंडांमध्ये आहे. उदाहरणांचा वापर मोठ्या प्रमाणात उपयुक्त ठरेल जेणेकरून विद्यार्थ्यांना अधिक सहजपणे समजेल.

याव्यतिरिक्त, विद्यार्थ्यांना त्यांच्याबद्दल आणि इतरांबद्दल त्यांच्या कल्पना आणि वादविवाद करण्याची क्षमता ऑफर केली जावी. केवळ या मार्गाने ते इतर विषय पद्धती शिकवण्यास अवघड असू शकतील असा एखादा विषय महत्त्वपूर्णरित्या शिकू शकतील.

तंत्रांपैकी हे शोधणे शक्य आहे खेळ, मनाचे आणि मनाचे नकाशे, पूर्व-संयोजक, चित्रे, इतर. जिथे प्रत्येकाची कार्ये वेगळी असतील आणि प्रत्येक व्यक्ती वेगळ्या पद्धतीने शिकू शकेल हे ध्यानात घेत प्रत्येक व्यक्तीच्या शिक्षण क्षमतेवर वेगवेगळे परिणाम घडवू शकतात.

दुसरीकडे, शिक्षकांना प्रेरक घटकांविषयी जागरूकता असणे आवश्यक आहे जे या प्रक्रियेत कार्य करतात; डेव्हिड औसुबेलच्या म्हणण्यानुसार, याचा फायदा आणि विविध पैलूंवरील शिक्षणावर परिणाम होतो, उदाहरणार्थः

• फायदे म्हणजे विद्यार्थी आणि शिक्षकांमध्ये निर्माण होणारी उत्तेजना तसेच दोघांचे संबंध सुधारणे होय.
• दुसरीकडे, बाह्य घटकांना शिकण्यासाठी योग्य नसल्यास ते नकारात्मकपणे प्रभावित करू शकते, जर ते योग्यरित्या अंमलात आले नाही तर ते कंटाळवाणे होऊ शकते, जे तंत्र वापरले जात आहे त्याबद्दल शिक्षकांमध्ये शंका निर्माण करते.

आपल्याला अर्थपूर्ण शिक्षणाबद्दल आमचे पोस्ट आवडत असल्यास, आम्ही आपल्यास आपल्या नेटवर्कवर सामायिक करण्यासाठी आमंत्रित करतो जेणेकरुन इतर लोक त्याबद्दल शिकू शकतील; तसेच आम्ही आपल्याला टिप्पण्यांद्वारे सामग्रीच्या विस्तारासह सहयोग करण्याची संधी देखील ऑफर करतो; एकतर नवीन माहितीच्या समावेशासह किंवा फक्त एक प्रश्न विचारून ज्यामुळे आम्हाला विषयाचे काही पैलू तपशीलवार सांगितले जाऊ शकतात.