सामाजिक-भावनिक विकासामध्ये मुलाच्या भावनांचा अनुभव, अभिव्यक्ती आणि व्यवस्थापन आणि इतरांसह सकारात्मक आणि फायद्याचे संबंध स्थापित करण्याची क्षमता समाविष्ट असते. हे इंट्रास्पर्सनल आणि इंटरपरसोनल दोन्ही प्रक्रियांचा समावेश करते.
भावनिक विकासाच्या केंद्रीय वैशिष्ट्यांमध्ये स्वतःची भावना ओळखण्याची आणि समजून घेण्याची क्षमता, इतरांमध्ये भावनिक स्थिती अचूकपणे वाचण्याची आणि समजून घेण्याची क्षमता समाविष्ट असते, तीव्र भावना हाताळा आणि ते विधायक मार्गाने व्यक्त करणे, एखाद्याच्या वागणुकीचे नियमन करणे, इतरांबद्दल सहानुभूती विकसित करणे ... आणि संबंध स्थापित करणे आणि राखणे.
बाळांकडून भावना
बाळांना भावना समजून घेण्यापूर्वी, भावना व्यक्त करतात आणि जाणतात. त्यांच्या भावना ओळखणे, लेबल करणे, व्यवस्थापित करणे आणि संवाद साधणे शिकणे आणि इतरांच्या भावना समजून घेण्याचा आणि समजून घेण्याचा प्रयत्न करून, मुले कौशल्यांचा विकास करतात जे त्यांना कुटुंब, समवयस्क, शिक्षक आणि समुदायाशी जोडतात.
या वाढत्या क्षमता लहान मुलांना वाढत्या जटिल सामाजिक परस्परसंवाद बोलण्यात पारंगत होण्यास मदत करतात, गट संबंध आणि क्रियाकलापांमध्ये प्रभावीपणे सहभागी होण्यासाठी, आणि निरोगी मानवी विकास आणि कार्य करण्यासाठी महत्त्वपूर्ण सामाजिक समर्थनाचे लाभ घेण्यासाठी.
बालपणात निरोगी सामाजिक-प्रेमळ विकास
अर्भक आणि चिमुकल्यांसाठी निरोगी सामाजिक आणि भावनिक विकास परस्पर संबंधात होते: परिचित आणि काळजी घेणा adults्या प्रौढ व्यक्तींसह सकारात्मक आणि चालू असलेल्या संबंधांचे. लहान मुले विशेषत: सामाजिक आणि भावनिक उत्तेजनात आत्मसात करतात. नवजात शिशुदेखील चेहर्‍यासारखे दिसणार्‍या उत्तेजनांकडे अधिक लक्ष देतात असे दिसते.
ते इतर स्त्रियांच्या आवाजाला त्यांच्या आईच्या आवाजाला देखील प्राधान्य देतात. पालकत्वाद्वारे, प्रौढ मुलांच्या भावनिक नियमनाच्या पहिल्या अनुभवांचे समर्थन करतात. प्रतिसादात्मक काळजी बाळांना आता त्यांच्या भावनांवर नियंत्रण ठेवण्यास मदत करते त्यांच्या सामाजिक सेटिंग्जमध्ये अंदाज, सुरक्षा आणि प्रतिसाद देण्याची भावना विकसित करा.
लवकर विकसनशील बाळांना विकसित करण्यासाठी खूप महत्वाचे आहेत. सुरुवातीच्या काळात, स्थिर, सातत्यपूर्ण, शैक्षणिक संबंध निरोगी वाढ, विकास आणि शिकण्याची गुरुकिल्ली आहेत. दुस words्या शब्दांत, उच्च-गुणवत्तेचे नाते तरुण मुलांसाठी सकारात्मक परिणामाची शक्यता वाढवते. कौटुंबिक सदस्य आणि शिक्षकांसह असलेले अनुभव, लहान मुलांसाठी अन्वेषण आणि संभाव्य संवादाद्वारे सामाजिक संबंध आणि भावनांबद्दल शिकण्याची संधी प्रदान करतात.
संबंधित भावना आणि आकलन
भावना आणि आकलन ही खोलवर एकमेकांशी संबंधित प्रक्रिया आहेत. भावनिक नियमनाच्या अंतर्भूत मज्जासंस्थेची तंत्र अंतर्निहित संज्ञानात्मक प्रक्रियेसारखीच असू शकते. भावना आणि अनुभूती एकत्र कार्य करतात, संभाव्य परिस्थितीत आणि वर्तनवर मुलाच्या संस्कारांचा संयुक्तपणे अहवाल देणे.
सुरुवातीच्या काळात बहुतेक शिक्षण भावनिक आधाराच्या संदर्भात होते. भावना आणि संज्ञेचे समृद्ध इंटरपनेशन प्रत्येक मुलाच्या जीवनासाठी मुख्य मानसिक स्क्रिप्ट स्थापित करतात. लक्ष, निर्णय घेण्याची आणि शिकण्याच्या प्रक्रियेस एकत्रितपणे भावना आणि संवेदना योगदान देतात. आणखी काय, निर्णय घेण्यासारख्या संज्ञानात्मक प्रक्रियेचा भावनेवर परिणाम होतो.
अनुभूतीच्या न्यूरल सर्किट्समध्ये सामील असलेल्या मेंदूच्या संरचना भावनांवर विपरीत परिणाम करतात. भावना आणि सामाजिक आचरण लहान मुलाच्या ध्येय-देणार्या क्रियाकलापांमध्ये टिकून राहण्याच्या क्षमतेवर परिणाम करतात, गरज भासल्यास मदत घ्या आणि त्यात सहभागी व्हा आणि नात्यातून फायदा घ्या.
निरोगी सामाजिक, भावनिक आणि वर्तणुकीशी जुळवून घेणारी तरुण मुले प्राथमिक शाळेत शैक्षणिकदृष्ट्या चांगले काम करण्याची अधिक शक्यता असते.
मोठ्यांशी संवाद
प्रौढांशी संवाद हा मुलांसाठी रोजच्या जीवनाचा नियमित आणि नियमित भाग असतो. तीन महिन्यांपर्यंतची मुलं अपरिचित प्रौढांच्या चेह between्यावर भेदभाव दर्शविण्यास सक्षम असल्याचे दर्शविले गेले आहे. प्रौढांशी परस्परसंवादाचे वर्णन करणारे आणि प्रौढांशी संबंधांचे वर्णन करणारे तळ एकमेकांशी संबंधित आहेत. एकूणच, ते निरोगी सामाजिक आणि भावनिक विकासाचे एक चित्र देतात जे प्रौढांनी स्थापित केलेल्या समर्थात्मक सामाजिक वातावरणावर आधारित आहेत.
मुले पालक किंवा इतर काळजी घेणा adults्या प्रौढांशी घरोघर आणि घराबाहेर असलेल्या घनिष्ट नातेसंबंधात संभाव्य सुसंवाद साधून प्रथम प्रौढांना प्रतिसाद देण्याची आणि त्यांच्याशी व्यस्त राहण्याची क्षमता विकसित करतात. मुले त्यांच्या जीवनात कमी परिचित प्रौढांशी संवाद साधण्यासाठी जवळच्या नातेसंबंधांद्वारे शिकलेली कौशल्ये वापरतात आणि विकसित करतात. प्रौढांशी संवाद साधताना, ते सामाजिक आणि भावनिक कौशल्यांबद्दल शिकतात.
हे संवाद शिक्षक आणि मुलांमध्ये वर्गात किंवा घरात स्थापित झालेल्या संबंधांचे आधार बनवतात आणि मुलांच्या विकासाच्या अवस्थेशी संबंधित असतात. लहान मुलांच्या शिक्षणामुळे शिक्षक मुलांशी कसा संवाद साधतात हे महत्त्वाचे आहे.
प्रौढांशी संबंध
निरंतर काळजी देणा adults्या प्रौढांशी जवळचे नातेसंबंध मुलांच्या शिकण्याची आणि विकसित करण्याची क्षमता मजबूत करतात. याव्यतिरिक्त, पालक, कुटुंबातील इतर सदस्य, काळजीवाहक आणि शिक्षक यांच्याशी असलेले संबंध मुलांच्या सामाजिक-भावनिक विकासासाठी मुख्य संदर्भ प्रदान करतात.
हे विशेष संबंध स्वत: ची आणि इतरांच्या समजून घेण्याच्या उदयोन्मुखतेवर परिणाम करतात. मुले प्रौढांसोबत नातेसंबंध अनेक प्रकारे वापरतात: ते सुरक्षित आहेत हे सुनिश्चित करण्यासाठी, त्रास कमी करण्यास मदत करण्यासाठी, भावनांच्या नियमनात मदत करण्यासाठी आणि सामाजिक मान्यता किंवा प्रोत्साहनासाठी. प्रौढांसोबत जवळचे नातेसंबंध स्थापित करणे मुलांच्या भावनिक सुरक्षेशी संबंधित आहे, स्वत: ची भावना आणि त्यांच्या सभोवतालच्या जगाची उत्क्रांतीपूर्ण समज.
आतापर्यंत चर्चे केलेली प्रत्येक गोष्ट, स्वत: च्या ओळखीची ओळख, विविध कौशल्यांच्या शिक्षणासह, मुलांच्या बरोबरींमधील संबंध, सहानुभूती आणि चांगल्या परस्परसंबंधांचे संबंध राखण्यासाठी दृढनिश्चयासह, एक चांगला असणे भावनिक नियमनसह देखील आहे मानसिक संतुलन, आवेग नियंत्रण किंवा सामाजिक समजूत ... या सर्व गोष्टी लहानपणापासूनच मुलांमध्ये एक चांगला सामाजिक-भावनात्मक विकास करण्यास मदत करतील आणि जिथे प्रत्येक गोष्टीत पालक आणि प्रौढांची प्राथमिक भूमिका असते.