Studenter som samhandler eller jobber i grupper er mer sannsynlig å lykkes i college-klasser, ifølge en studie publisert 30. januar i det vitenskapelige tidsskriftet Nature Scientific.
Forskerne analyserte 80.000 290 interaksjoner mellom XNUMX studenter i et samarbeidende læringsmiljø. Hovedfunnet var at et høyere antall interaksjoner generelt var en indikator på bedre karakterer. De beste studentene var også mer sannsynlig å danne sterke forbindelser med andre studenter og utvekslet informasjon på mer komplekse måter. Denne typen studenter har en tendens til å danne klikker og blokkere studenter med lav prestasjon. Studenter som ble ekskludert var ikke bare mer sannsynlig å ha lavere karakterer, de var også mer sannsynlig å droppe ut av klassene helt.
Disse elitestudentene utgjør gruppene de første dagene av kurset. Mindre dyktige studenter strekker seg langt for å bli med i disse elitegruppene med tilbakevirkende kraft, men deres innsats er forgjeves. Denne eksklusjonen gir tilbake dårlige karakterer.
«For første gang har vi vist at det er en veldig sterk samsvar mellom sosial interaksjon og informasjonsutveksling (en korrelasjon på 72%) »sa Manuel Cebrián, en av de som er ansvarlige for studien.