Uczenie się jest jednym z najważniejszych wyższych procesów poznawczych dla człowieka. Od najmłodszych lat rodzimy się ze zdolnością do pozyskiwania informacji, a także wykorzystywania ich tak, jak wydaje nam się to konieczne. Będąc lub mając dziecko, ważne jest, aby pomagać w okresie i zadaniu, którego wymaga nauka. Jeśli chcesz zrozumieć rzeczy, które dzieją się wokół ciebie, niezależnie od tego, czy jesteś dorosły, czy jeszcze dziecko, nauka jest tym, co doprowadzi cię do znalezienia odpowiedzi na postawione pytania.
Kiedy mówimy o nauce, należy również pamiętać, że nie należy jej dokładnie przeprowadzać samodzielnie. Nauka może i powinna odbywać się również w środowisku grupowym.
Jest więcej W niektórych przypadkach dzieci najlepiej uczą się, gdy pracują w grupie i są zaangażowani we wspólne uczenie się. Znajdą sposób na realizację zajęć i nie tylko zadbają o swoje indywidualne interesy, ale także o interesy całej grupy, pracując razem nad rozwiązywaniem zaistniałych sytuacji. Ucz się, pracując we współpracy z innymi. W tym poście odkryjemy sposoby uczenia się podczas współpracy z innymi ludźmi oraz korzyści, jakie może to przynieść Tobie lub Twojemu dziecku.
Co to jest ta nauka?
Kiedy mówimy o uczeniu się opartym na współpracy, mamy na myśli trend, który zyskuje nowych zwolenników wśród szkół i szkół podstawowych w różnych krajach. Jest to system edukacji, w którym nauczyciele mogą pozostawić swoim uczniom zadania i zadania realizowane w parach lub w grupie, odciążając w ten sposób nieco ciężar samodzielnego wykonywania zadań.
W czasie, kiedy dopiero niedawno zdaliśmy sobie z tego sprawę praca domowa staje się mniej potrzebna i bardziej szkodliwa dla naszych dzieci, pojawiają się te nowe trendy, które pozwalają nam iść do przodu i wkroczyć w nowe epoki.
Chociaż jakiś czas temu, a nawet teraz, uczniowie byli wysyłani do odrabiania zadań domowych, czy to w klasie, czy w domu, dziś wykazano, że praca w domu jest raczej uciążliwa i że zadania muszą być wykonywane w ten sam obszar badań.
W takich przypadkach wiele szkół i placówek oświatowych zdecydowało się posłać dzieci do pracy w grupach, dzięki czemu nie tylko odciążają, ale także uczą współpracy.
Jest powszechnie stosowany wśród uczniów w wieku od 7 do 15 lat, a biorąc pod uwagę, że integracja kulturowa w szkołach i szkołach średnich jest coraz bardziej powszechna, bardzo przydatna jest integracja dzieci z rówieśnikami innych ras, religii i kultur, a tym samym ćwiczenia fizyczne. tolerancja w najlepszy możliwy sposób.
Charakterystyka uczenia się opartego na współpracy
Jeśli chcesz poznać cechy tego typu uczenia się, musisz przeanalizować je z wykorzystaniem jego podejścia, ponieważ uczenie się oparte na współpracy ma takie cechy, jak:
- Jest odpowiedzią na podejście społeczno-kulturowe, a wiedza jest odkrywana przez uczniów i przekształcana w koncepcje, z którymi mogą się odnieść. Następnie jest przebudowywany i rozszerzany dzięki nowym doświadczeniom edukacyjnym.
- Uczenie się jest ustrukturyzowane przez nauczyciela, jednak zadanie uczenia się pozostaje w gestii ucznia.
- Wymaga bardziej zaawansowane przygotowaniea przez nauczyciela, aby móc pracować ze swoimi uczniami.
- Ta metoda uczenia się zmienia status samego nauczyciela, przechodząc od bycia ekspertem do delegowania swoich uczniów, którzy wykonają pracę, zmieniając nauczyciela w kolejnego praktykanta.
- Uczeni postrzegają ten system jako metodę wspólnego uczenia się między nauczycielem i uczniami, w której oboje mogą i powinni się uczyć.
Korzyści z tego typu uczenia się
Kiedy mówimy o uczeniu się opartym na współpracy i zauważamy, że każdego dnia zyskuje ono coraz więcej zwolenników, nie możemy przestać się zastanawiać: co sprawia, że jest ono takie wyjątkowe? Abyśmy mogli lepiej to zrozumieć metody uczenia się i stosować ją w miarę możliwości w szkołach i liceach, zbadamy niektóre z jego zalet:
Pozwala zwalczyć niepokój uczniów
Wielu z nas znało archaiczny i starożytny system nauczania, w którym uczniów (a może i nas samych) onieśmielał jakiś imponujący nauczyciel, który uczył nas z twarzą kilku przyjaciół; zwłaszcza w szkole podstawowej, ponieważ w tym wieku dzieci są bardziej podatne na wpływy. System ten pozwala dzieciom, będąc tymi, które włączają się do nauczania, zyskać pewność siebie i zwiększyć ich samoocenę.
Rozwijaj niezależność
Jak widać, gdy uczniowie zaczną pracować z tą metodą, mogą uniknąć pytania nauczyciela, gdy mają pytanie lub czegoś potrzebują, ponieważ ich koledzy z klasy będą mogli być troskliwi, jeśli chodzi o odpowiadanie na pytania i pomaganie innym. . Pomaga to uczniom w mniejszym poleganiu na osobie nauczyciela i pozwala im uzyskać pewną niezależność od dzieciństwa.
Przyczynia się do pozytywnej współzależności
Kiedy mówimy o grupie studenckiej, nie jest tajemnicą, że będą osoby lepiej lub gorzej przygotowane od innych. Uczenie się we współpracy pozwala uczniom, którzy są nieco w tyle za innymi, na pracę z tymi, którzy kierują zajęciami, z tymi, którzy są bardziej zaawansowani, a ci pomogą im tak bardzo, jak potrzebują, aby nadrobić zaległości. W ten sposób w klasie generowana jest pozytywna współzależność.
Odpowiedzialność indywidualna
Pracując z tym systemem, niezależnie od tego, czy praca jest prowadzona w grupie, każdy student będzie miał możliwość wykonania swojej pracy indywidualnie w ramach potrzeb grupy, czyli każdy student będzie miał zadanie w ramach wspólnej pracy być przeprowadzane. W tym samym czasie, zadania te muszą być traktowane na równych prawach dla wszystkich i mieć takie samo przywództwo.
Optymalizuje nauczanie
Ponieważ przepełnione klasy zmniejszyły istniejący stosunek między nauczycielem a uczniem, uczenie się oparte na współpracy ma na celu umożliwienie szkołom maksymalizacji nauczania przy takiej samej ilości mediów, jakie były wcześniej dostępne. Ta nauka pozwala na to samo uczniowie pomagają innym, tak że stosunek liczby nauczycieli do uczniów rośnie wykładniczo.
Wzmocnij krytyczne myślenie
Podczas pracy i tak długo, jak będą to robić wspólnie, rozwijając swoje umiejętności, uczniowie będą mogli wyrażać własne myśli, a jednocześnie rozwijać nowe myśli w oparciu o dyskusję i debatę w grupie. W ten sposób rodzi się nowe pokolenie myślicieli.
Popraw tolerancję kulturową
Współczesne społeczeństwa podlegają ciągłym przemianom, dzięki czemu w szkołach panuje różnorodność kulturowa, jakiej nigdy wcześniej nie widzieliśmy, o której przed laty nie marzylibyśmy. Dziś widzimy potrzebę uczenia naszych dzieci nie tylko tolerowania, ale także doceniania tych kultur. Uczenie się oparte na współpracy sprzyja środowisku opartemu na szacunku i równości, w którym integracja nie tylko może, ale musi być ważną podstawą pracy. W ten sposób rozwijamy międzykulturowe środowisko dla naszych dzieci.
Różnice między współpracą a współpracą
Kiedy porozmawiamy o współpracy i współpracy, będzie trochę trudno odkryć lub zidentyfikować różnice, które mogą wystąpić między nimi. Wśród uczonych osiągnęli konsensus w tej sprawie i doszli do wniosku, że struktura, która istnieje w tych przypadkach przez ich nauczycieli, jest ważna.
Jeśli mówimy o zadaniu, w którym nauczyciele nieustannie organizują i prowadzą swoich uczniów, działanie to będzie oparte na współpracy; jeśli zamiast tego uczniowie mogą odrobić pracę domową z większą autonomią I bez zbytniego polegania na odpowiedzialnym nauczycielu, będą pracować wspólnie.
Do końca
Ze względu na rozwój czasów i potrzebę, jaką musimy podążać wraz z upływem współczesności, ważne jest, aby wziąć pod uwagę pojawiające się nowe metody uczenia się. W tym przypadku ta konkretna metoda może być bardzo przydatna, ponieważ w czasach przepełnienia klasy każdego dnia są coraz bardziej zatłoczone, a nauczyciele zestresowani tą kwestią.
Jeśli zastosujemy tę metodę do pracy, możemy zmniejszyć obciążenie nie tylko uczniów, ale także nauczycieli, dzięki czemu możemy lepiej pracować w jednostce edukacyjnej i znacznie się poprawią, jeśli chodzi o edukację naszych dzieci.