Dysleksja - co to jest, rodzaje, objawy, przyczyny i leczenie

Obecnie termin dysleksja, ale niewielu naprawdę wie, co to znaczy. Jest to znane jako dysfunkcja czytania, która objawia się u dzieci, młodzieży i dorosłych, a jej częstość występowania jest znacznie wyższa, niż mogłoby się wydawać. Właśnie z tego powodu przedstawiamy poniższy artykuł dotyczący tego schorzenia, w którym omówiono takie punkty, jak jego definicja, typologia, objawy i sposoby leczenia stosowane w celu jego przezwyciężenia.

Dowiedz się, czym jest dysleksja i jakie jest jej znaczenie

Etymologicznie słowo dysleksja składa się z dwóch słów: dys, słowo pochodzenia greckiego, które jest tłumaczone jako trudność; Y leksyka, pochodzenia łacińskiego, czyli czytać. Dlatego bardzo dosłowne tłumaczenie tego terminu to trudności w czytaniu.

Definiuje się go jako trudność w dekodowaniu i kodowaniu elementów języka w odniesieniu do czytania, pisania, a nawet mowy (w szczególności znaków, liter); ucal występuje u osób z całkowicie normalnymi zdolnościami poznawczymi. Ta trudność ma swoje wywodzą się z dysfunkcji mózgu, z tymi, które się urodziły lub które zostały nabyte w wyniku wypadku w ciągu życia.

Dlatego osoba, która nie potrafi czytać ani pisać w wieku, w którym uważa to za normalne, może zostać uznana za dysleksję; Bez jakichkolwiek opóźnień lub niepełnosprawności intelektualnej, niepełnosprawności sensorycznej (na przykład problemy ze słuchem, wzrokiem) iz odpowiednim przewodnikiem pedagogicznym.

Niektórzy autorzy, na przykład Harstein, Debray i Melékian, uważają to za plik zaburzenia uczenia się. Inni postrzegają to jako specyficzny i zróżnicowany problem związany z uczeniem się, na przykład Critchley, Nieto i Padget, z powodu niejasności dotyczących objawów. Prawda jest taka, że ​​obecnie większość ludzi nie wie, czym jest dysleksja. Termin ten jest potocznie używany w odniesieniu do ogólnych zaburzeń czytania i uczenia się, co jest błędne.

Jeśli chodzi o częstość występowania, trudność ta dotyka od 5 do 10% dzieci w wieku szkolnym, z których około 80% należy do płci męskiej. W rzeczywistości na cztery osoby dotknięte chorobą trzech to mężczyźni. W starożytności przypisywano to większemu znaczeniu ich edukacji. Jednak w naszym obecnym społeczeństwie zarówno chłopcy, jak i dziewczęta chodzą do szkoły bez żadnych przeszkód. Dlatego nie jest jeszcze znana konkretna przyczyna powodująca dysleksję w większym odsetku u jednej płci niż u innej.

Sposób, w jaki zaburzenie dysleksji wpływa na życie ludzi, będzie zależał głównie od stopnia trudności (jeśli jest na poziomie niski, średni lub poważny). W ten sposób są ludzie z niewielkim stopniem, który pozwala im z kolei wyróżniać się na polu rachunku różniczkowego i matematyki w ogóle; lub inne o bardziej zaakcentowanym poziomie, ale które nadal mogą funkcjonować w zawodach, takich jak technik elektryk, rzemieślnicy, złotnicy, projektanci i krawcy. Wreszcie te przypadki o większej dotkliwości, w których stan ten stanowi przeszkodę w utrzymaniu ciężaru, i które kształcą ludzi tylko do bardzo podstawowych zadań.

Jakie są rodzaje dysleksji?

Istnieje kilka trudności w uczeniu się, dysleksja jest jedną z nich i można ją podzielić na różne typy, w zależności od trudności, jakie ma osoba na nią cierpiąca.

a) Nabyta dysleksja:

Odnosi się do dysleksji, która pochodzi od osoby, która już nauczyła się czytać po wypadku, który spowodował dysfunkcja mózgu. Te z kolei dzielą się na peryferyjne i centralne, których identyfikacja będzie zależała od tego, czy skutek urazu wpływa na postrzeganie informacji, czy też na jej przetwarzanie.

Dysleksja obwodowa:

• Uwaga na: Został on zaproponowany przez Pattersona w 1981 roku i odnosi się do przypadków, w których pacjenci mogą identyfikować słowa na całym świecie, a także identyfikować pojedyncze litery. Jednak nie są w stanie zidentyfikować każdej z liter składających się na słowo.
• Wizualne: W takim przypadku ludzie mylą słowa z innymi, które są graficznie podobne. Na przykład czytają masę zamiast tabeli; między innymi słońce zamiast soli. Potrafią jednak zidentyfikować litery słów, których nie są w stanie odczytać. Ten typ dysleksji został opisany przez Marshalla w 1984 roku, trzy lata po pojawieniu się uwagi.
• Litera po literze: Spośród wymienionych typów dysleksji wpływa na to długość słów. Litera po literze to taka, która objawia się, gdy dana osoba ma potrzebę przeczytania na głos lub wewnętrznie każdej z liter składających się na dane słowo.

Centralna dysleksja: Pacjent ma trudności z powiązaniem znaku graficznego ze znaczeniem słowa; Wynika to z dysfunkcji tras, które służą jako sposób ich łączenia. W zależności od drogi, przez którą trudno jest dokonać tej korelacji, dysleksję centralną dzieli się na:

• Fonologiczny: Pacjent wykazuje upośledzenie ścieżki fonologicznej, ponieważ jest w stanie odczytać znane słowa drogą wzrokową, ale nie jest w stanie czytać nowych, nieznanych lub wymyślonych słów. Ktoś z dysleksją fonologiczną może na przykład czytać lopo zamiast wilka.
• Powierzchowny: Objawia się zwłaszcza nieprawidłowym odczytaniem nieregularnych słów, zwykle słów zapożyczonych z innych języków, które mają bardzo podobny zapis i wymowę w danym języku; na przykład „przedpokój”. Jest to związane z uszkodzeniem trzech punktów na ścieżce wizualnej: leksykonu wizualnego, systemu semantycznego i leksykonu fonologicznego.
• Semantyka: Pacjent ma możliwość czytania słów za pomocą leksykonu wizualnego i leksykonu fonologicznego, jednak nie będzie w stanie znaleźć ich znaczenia. W tego typu dysleksji dochodzi do dysfunkcji połączenia między leksykonem wizualnym a systemem semantycznym, co uniemożliwia wydobycie całego komunikatu.
• Głęboki: Jest to jeden z najpoważniejszych typów dysleksji, jak sama nazwa wskazuje, ponieważ jednostka będzie miała trudności zarówno z czytaniem pseudosłów lub nieregularnych słów, jak i ze znalezieniem ich znaczenia. Plik pacjent z głęboką dysleksją zaprezentuje zarówno objawy upośledzenia ścieżki wzrokowej, jak i upośledzenia ścieżki fonologicznej. W ten sposób będą mogli czytać „stół”, w którym jest napisane „krzesło”.

b) Dysleksja ewolucyjna:

Nazywana również rozwijającą się dysleksją, jest to dysfunkcja, która pojawia się u osoby podczas nauki czytania i trwa nawet po tym. Objawy w tym przypadku są bardzo podobne do tych, które prezentują osoby z typem nabytym, ale w tym przypadku nie będą spowodowane urazami mózgu.

Objawy

Po ujawnieniu różnych typów dysleksji możesz zorientować się, jakie są objawy związane z tym zaburzeniem. Jednak w tej sekcji przedstawiamy ogólne zestawienie najczęstszych objawów dysleksji u osób, które ją prezentują, a które z kolei służą do jej diagnozy:

• Przedstawiają powolne czytaniew porównaniu z dziećmi na tym samym poziomie. Jest to charakterystyczna cecha osób z dysleksją i występuje bardzo często, gdy dziecko zaczyna czytać długie zdania i teksty.
• Regularnie tracą kolejność wierszy w pewnym tekście i faktycznie, aby się poprowadzić, jednym palcem wskazują linię, na której się znajdują.
• Odwracają litery, z których składają się słowa. W ten sposób mogą pomylić „b” z „p” lub „q”.
• Czytając teksty, wymyślają słowa ze znakami graficznymi podobnymi do oryginału. Mogą, ale nie muszą być spójne z kontekstem czytania.
• Mogą sporadycznie pisać przed lustrem.
• Sprawiają trudności w przeliterowaniu słów, przed którymi budzą wiele wątpliwości i generalnie zmieniają kolejność liter.
• Czytają przedimki, przyimki i spójniki (zwane słowami funkcyjnymi) z wielkim trudem, ponieważ nie mają znaczenia, do którego mogą się odnieść.
• Stanowią znaczne trudności w nauce nowego języka.
• Mają trudności z wymawianiem wielosylabowych słów.
• Trudno im nauczyć się tabliczki mnożenia.

Przyczyny dysleksji

Pomimo tego, że jest to zaburzenie badane od połowy XX wieku, przyczyny dysleksji pozostają dziś nieznane. Ogólnie rzecz biorąc, opisaliśmy dysleksję ze względu na jej pochodzenie jako ewolucyjną i nabytą. Przyczyny tego ostatniego są jasne. chociaż istnieją czynniki związane z objawami, omówione w pewnych teoriach, które starają się raczej wyjaśnić pochodzenie natury ewolucyjnej. Poniżej opisano niektóre z najczęściej akceptowanych hipotez:

• Przyczyny genetyczne: To jedna z najczęściej dyskutowanych przyczyn. Niektórzy naukowcy przypisywali rozwój tej dysfunkcji chromosomom 15 i 6, związanym z rozwojem różnych form dysfunkcji czytania. Jednak nie przedstawiono żadnych mocnych dowodów na poparcie tego.
• Przyczyny neurologiczne: Odnosząc się do tego punktu, wspomniano o wrodzonych anomaliach o charakterze neurologicznym, wrodzonych zaburzeniach czynnościowych, ale prawda jest taka, że ​​podobnie jak w genetycznych teoriach przyczyn dysleksji nie ma wystarczających dowodów, aby upewnić się, że ma ona podłoże neurologiczne.
• Przyczyny hormonalne: Niektórzy autorzy kojarzą to z obecnością męskich hormonów, co tłumaczyłoby większą częstość występowania tego zaburzenia u mężczyzn.
• Przyczyny sensoryczne: Zostały one opisane w rodzajach nabytej dysleksji. Przyczyny sensoryczne mogą być wizualne, słuchowe i fonologiczne. Pierwsze wynikają z trudności w przetwarzaniu wizualnym. Może to być spowodowane zniekształceniem percepcji, nieprawidłowymi ruchami oczu, które mogą utrudniać śledzenie kolejności liter podczas czytania. Słuchowe, u których przyczyną zaburzeń jest trudność w słyszeniu. Wreszcie przyczyny fonologiczne, którym przypisuje się trudności z segmentacją fonemów tworzących język.
• Przyczyny psychologiczne: Dość interesująca jest teoria, która przypisuje przyczyny dysleksji aspektowi psychologicznemu. Niektórzy autorzy kojarzą to zaburzenie z deficytem w relacji dźwięków i znaków językowych. Inni wiążą to z problemami afektywnymi lub czynnikami środowiskowymi, które wpływają na motywację dziecka i jego zdolność uczenia się. Wreszcie, niektórzy zwolennicy behawioryzmu twierdzą, że jest to nabyty zły nawyk, więc ich leczenie ma na celu zakończenie tego zachowania.
• Przyczyny pedagogiczne: Związane z niewłaściwymi, okrutnymi lub niewłaściwie stosowanymi praktykami pedagogicznymi. Jednak ta teoria jest również mocno kwestionowana, ponieważ przy zastosowaniu tych samych technik niektóre dzieci rozwijają dysleksję, a inne nie.

Skuteczne leczenie

Leczenie dysleksji musi obejmować cały cykl życia chorego. W związku z tym do wczesnego wykrywania będzie wymagało technik rozwiązywania problemów z czytaniem. W tym miejscu wspomina się o programy do czytania z przewodnikiem; z których jeden z najbardziej znanych jest Ortona Gillinghama (OG), lepiej znany jako Multisensory and Structured Language Teaching (MSLE). Uważa się, że jest to najskuteczniejsze narzędzie do nauczania dzieci z dysleksją.

• Program MSLE wykorzystuje wszystkie zmysły, aby nauczyć dzieci czytać. Na przykład uczniowie mogą nauczyć się określonej litery, patrząc na nią, wymawiając ją, pisząc z różnych materiałów w taki sposób, aby mogli ją również poczuć lub powąchać.
• Ponadto wymagane jest powierzenie dziecka wyspecjalizowanym specjalistom w tej dziedzinie; aby pomóc Ci rozpoznać dźwięki słów, oddziel dźwięki od tych samych i miksuj je na przykład w celu utworzenia nowych. Nazywa się to tworzeniem świadomość fonologiczna. W ten sposób nauczą się również wymawiać słowa, których nie znają (dekodują).
• Zaleca się, aby w sali lekcyjnej uczyć dzieci najlepiej w małych grupach. W ten sam sposób wykonuj czynności, które pozwalają manipulować jednym lub dwoma typami fonemów, zamiast kilkoma jednocześnie, jak to jest w zwyczaju.
• Niektórzy, w zależności od pochodzenia dysleksji, proponują ćwiczenia oczu, które stymulują i poprawiają percepcję wzrokową jednostki, chociaż ta metoda jest obecnie mocno kwestionowana.

W przypadku studentów uniwersytetów leczenie dysleksji ma pomóc, ponieważ w tym momencie bardziej skomplikowane jest zajęcie się tym problemem. Studenci uniwersytetu muszą złożyć wniosek w ten sam sposób ćwiczenia z czytania, które pomogą im uchwycić informacje. Jest to jednak schorzenie przewlekłe, więc w ten sam sposób będą potrzebować znacznie więcej czasu na naukę i wykonywanie swoich zadań.

Obecnie postęp technologiczny może znacznie ułatwić życie osobom z dysleksją, zwłaszcza na etapie studenckim. Od kilku lat istnieją rejestratory, których można używać na zajęciach, zastępując od czasu do czasu czytanie; laptopy ze sprawdzaniem pisowni, książki z nagraniami głosowymi, samouczki i specjalne usługi oferowane przez instytucje edukacyjne w tych konkretnych przypadkach.

Podsumowując, gdy już wszystko o tym powszechnym problemie jest już znane, zachęcamy do pozostawienia opinii lub doświadczeń na ten temat w polu komentarza. Możesz również udostępnić artykuł w swoich sieciach społecznościowych, aby nagłośnić ten problem, który dotyka dziś tak wiele dzieci i zwykłych ludzi.