Kiedy mówimy o zabawie heurystycznej, mamy na myśli stymulowanie dzieci do odkrywania i eksperymentowania poprzez zabawę. W tego typu gry gra się we wczesnym dzieciństwie. Konieczne jest, aby wiedzieć, na czym polega ten rodzaj gry, aby jeśli masz dzieci lub pracujesz z małymi dziećmi, możesz ją ulepszyć.
Dzięki tego typu zabawom małe dzieci wchodzą w interakcję z przedmiotami, odkrywając kształty i materiały. Dotyk jest niezbędny w tego typu grach, ponieważ będąc zmysłowymi maluchy mogą odkrywać tekstury, rozmiary, zastosowanie itp. Aby zagrać w tę grę z dziećmi, idealnym rozwiązaniem jest posiadanie „skrzyni ze skarbami lub kosza”, aby dzieci mogły swobodnie eksperymentować z przedmiotami.
Ten rodzaj zabawy jest idealny dla dzieci w wieku od jednego roku do dwóch lat, które są w pełni funkcjonalnej zabawy i eksperymentowanie jest niezbędne do ich rozwoju. Zarówno rodzice, jak i nauczyciele od dawna tworzą własne materiały z codziennymi teksturami, chociaż coraz więcej firm poświęca się tworzeniu materiałów do heurystycznej zabawy w rozwoju dzieci, takich jak materiały drewniane.
Samodzielnego uczenia się
W zabawie heurystycznej dzieci eksplorują, badają i odkrywają materiały, dlatego ważne jest, aby dostarczone materiały były odpowiednie dla ich wieku i nie były niebezpieczne. Dobrym pomysłem jest umożliwienie dziecku spokojnego odkrywania wszystkich przedmiotów, które mu zapewniasz.
Dziecko musi być bohaterem własnej nauki, aby w naturalny sposób odkryło, co jest przed nim i aby nikt go nie prowadził. Chociaż dorosły dostarcza materiały i pokazuje je na początku, w tej grze ważne jest, aby maluch sam pokierował swoim odkrywaniem materiałów.
Uczenie się musi odbywać się przez odkrywanie, uczenie się wiedzy poprzez bezpośredni kontakt. Pomoże to maluchowi poprawić jego samoocenę, cieszyć się uczuciem satysfakcji z odkrywania nowych rzeczy, a także poczuje, jak inni szanują jego rytm uczenia się i jego potrzeby.
Są więc zmysły, oprócz dotyku, te, które pomagają maluchowi odkryć zmysłami właściwości przedmiotów że masz przed sobą manipulację, w ten sposób poczujesz się na tyle zdolny, aby móc uczyć się za pomocą zmysłów.
korzyści
Ten rodzaj gry ma znaczące zalety i warto wziąć je pod uwagę, aby promować tę grę u dzieci w wieku od jednego do dwóch lat. Najważniejsze korzyści, jakie ma, to:
- Rozwój zdolności poznawczych
- Zwiększ wyobraźnię i kreatywność
- Zwiększa zdolności percepcyjne
- Zwiększ poczucie własnej wartości
- Zwiększa poczucie spełnienia i satysfakcji
- Rozwój motoryki dużej i małej
- Bądź świadomy grawitacji lub równowagi
- Popraw myślenie matematyczne
- Popraw zrozumienie słownictwa
Ponadto, Dzieci będą również wzmacniać wartości społeczne, ponieważ mogą zacząć się dzielić. Idealnie byłoby, gdyby przedmioty były typu naturalnego (papier, metal, tektura, korek itp.), Które mają odpowiedni rozmiar, aby uniknąć ryzyka uduszenia (ponieważ dzieci wkładają rzeczy do ust do zbadania), a w pojemniku również naturalne jako kosz drewniany lub wiklinowy, w którym maluch może transportować, klasyfikować itp. Materiały w twojej sesji gry. Ważne jest, aby w miarę możliwości unikać materiałów takich jak plastik lub wstępnie zaprojektowane zabawki.
Fazy
Gra heurystyczna składa się z kilku faz i konieczne jest, aby trwała nie dłużej niż 45 minut lub godzinę i była podzielona na trzy części. Małe dzieci w wieku jednego i dwóch lat mają krótką zdolność koncentracji i zatrzymania, Lubią też stymulację i przechodzą od jednej czynności do drugiej, więc dobrze jest, aby te części trwały mniej więcej 15 lub 20 minut.
Faza przygotowawcza
Pierwszą fazą byłaby faza przygotowawcza, w której osoba dorosła przygotowuje materiał w pustej przestrzeni do zabawy, takiej jak dywan lub na czystym stole. Nie powinno być innych elementów, którymi maluch mógłby się zabawić. Osoba dorosła wybiera trzy lub cztery różne rodzaje materiałów sensorycznych i wybiera pojemniki (jeden pojemnik na każdy wybrany materiał).
Dzieci mogą znaleźć materiały poza koszami, a następnie je włożyć, lub to osoba dorosła po raz pierwszy wskazuje rodzaj materiału i umieszcza je w pojemnikach.
Faza eksploracji
W tej fazie małe dzieci zaczynają odkrywać wybrane wcześniej materiały. Wewnątrz zastanawiają się, do czego służą i co mogą z nimi zrobić. Prawdopodobnie przekażą je z jednego pojemnika do drugiego lub rzucą na podłogę, aby zobaczyć, co się stanie, a następnie podniosą je, aby kontynuować grę.
Zaczynają również zakrywać, odkrywać, otwierać, zamykać, wypełniać, wyjmować, obracać, dopasowywać, grupować itp. Jest to moment, w którym maluchy wchodzą w bezpośrednią interakcję z materiałami. Podczas zabawy uczą się!
Faza zbierania
Na etapie zbierania dzieci muszą zebrać, sklasyfikować i uporządkować materiały, aby umieścić je w odpowiednim miejscu. Być może w tej fazie potrzebują pomocy osoby dorosłej, aby zachować cały materiał tam, gdzie powinien. Z opieką osoby dorosłej wystarczy.
Rola dorosłego jest jednocześnie aktywna i bierna. Ponieważ najpierw przygotowuje materiały tak, aby dziecko mogło się bawić, potem pełni rolę bierną, gdy pozwala dziecku na swobodną zabawę, a na końcu pełni rolę nieco aktywną, pomagając dziecku w zbieraniu materiału.
Jak już wspomnieliśmy, sesja musi trwać około 45 minut i zakończyć, zanim dzieci przestaną być zainteresowane lub nie bądź bardziej ciekawy. W tym sensie konieczne jest zapobieganie apatii lub nudie u dzieci z zajęć. Łączny czas zabawy dla dzieci nie powinien przekraczać 25 minut, w zależności od ich zainteresowania zajęciem.