Dzieci mogą radzić sobie lepiej w nauce jeśli czują się bardziej pewni siebie, jeśli powiedzą im, że porażka jest normalną częścią uczenia się, a nie jest zmuszona do odniesienia sukcesu za wszelką cenę, według nowego badania opublikowanego przez Amerykańskie Towarzystwo Psychologiczne.
«Skupiamy się na powszechne przekonanie który utożsamia sukces akademicki z wysokim poziomem kompetencji, a porażkę z niższością intelektualną ”, powiedział Frederique Autin, badacz z tytułem doktora na Uniwersytecie w Poitiers we Francji.
«Mając obsesję na punkcie sukcesu, studenci boją się porażki. W końcu trudno im przyswoić nową wiedzę. Uznając, że trudności i porażki są kluczową częścią uczenia się, możemy przerwać błędne koło, w którym tworzymy poczucie niekompetencji, które z kolei zakłóca naukę ”.
Wyniki badania wykazały, że pamięć można poprawić po prostu, jeśli uczniowie zwiększają Twoją pewność siebie i zmniejszają strach przed porażką.
Nauczyciele i rodzice powinni podkreślać postępy dzieci zamiast skupiać się wyłącznie na ocenach i wynikach testów. Nauka wymaga czasu i każdy krok w tym procesie musi być nagradzany, szczególnie na wczesnych etapach, kiedy uczniowie doświadczają porażek ”.