Absolutnie wszystkie istoty ludzkie są do tego zdolne mieć tę zdolność, czasami uważaną za szereg podstawowych procedur postrzegania elementów zewnętrznych z wielu perspektyw. Jest częścią psychologii i psychoanalizy, jako sposób oceny cech lub zachowań człowieka.
Wiemy, że pasjonujesz się wiedzą i odkrywaniem nowych, uniwersalnych terminów, dlatego zostaliśmy zmuszeni do stworzenia ekskluzywnego artykułu o poznaniu i procesach poznawczych. W ten sposób dowiesz się, czy właściwie zastosowałeś wiedzę o sobie w praktyce.
Co to jest poznanie?
Jak wspomniano wcześniej, poznanie jest wyraźnie ludzką zdolnością, w której człowiek jest zdolny do przyswojenia i przetwarzać informacje zgodnie z różnymi procesami uczenia się. Rozwiązywanie problemów, pamięć, uczucia, rozumowanie, uczenie się, uwaga, a nawet podejmowanie decyzji obejmują jeden proces umysłowy zwany poznaniem.
Jest to związane z abstrakcyjnymi pojęciami, które zamieszkują ludzki umysł, gdyż w psychologii proces ten obejmuje różne przedmioty przyswajania informacji należące do ludzkiej inteligencji. Kiedy kładzie się nacisk na umiejętność rozwiązywania problemów, planowania, podejmowania decyzji i uczenia się, aby nadać dokładne konotacje zdolnościom rozeznania.
Coraz częściej ludziom zaleca się poszerzanie horyzontów możliwości w swoim życiu, to znaczy tworzenie nowych doświadczeń z nowych nawyków i różnych postaw w celu poszerzenia pola poznawczego, a tym samym utrzymania dużo bardziej aktywnego zdrowia psychicznego.
Definicje terminu
Słowo to pochodzi z łaciny i jego znaczenie skłania się do działania „poznania”, wówczas poznanie jest niczym innym jak aktem poznania zarówno czynników wewnętrznych, jak i zewnętrznych, które pozwalają człowiekowi tworzyć procesy uczenia się znacznie bardziej zgodne z Twoimi możliwościami lub ograniczeniami.
Z kolei obejmuje zdolności człowieka do posiadania świadomych emocji, podejmowania decyzji, tworzenia nowych nawyków, a nawet zapamiętywania przeszłych lub niedawnych wydarzeń.
Zatem obecność stymulujących czynników zewnętrznych stwarza również przyjemniejsze doznania dla wspomnień i postaw istoty. Ogólnie rzecz biorąc, zdolność do zatrzymywania informacji dzięki zewnętrznemu bodźcowi sensorycznemu, nazywa się to poznaniem.
Aktywność poznawcza
Aby bardziej zagłębić się w temat, różne procesy poznawcze można sklasyfikować zgodnie ze standardami psychologicznymi, na przykład stwierdzamy, że aktywność poznawcza definiuje poznanie jako proces umysłowy, który składa się z następujących cech lub etapów:
- Proces sensoryczny: proces sensoryczny to wszystko, co jest przeprowadzane za pośrednictwem bodźców zmysłowych, podczas którego obserwowane jest zachowanie osoby pod wpływem zdolności do odbierania takich bodźców z rzeczywistości. Głównym celem procesu sensorycznego jest pełne zrozumienie rzeczywistości.
- Proces integracji: Ta aktywność poznawcza obejmuje integrację wspomnianych zewnętrznych bodźców i doświadczeń zmysłowych w odniesieniu do ciągłej informacji. To wtedy osoba otrzymuje informację z możliwością jej odnawiania tyle razy, ile chce, aby mogła modyfikować lub dostosowywać postrzegane bodźce do generowania wiedzy.
- Tworzenie pomysłu: jedną z najbardziej dominujących cech w ramach aktywności poznawczej jest tworzenie pomysłów, jeśli dana osoba nie jest w stanie zintegrować znaczącej wiedzy poprzez obrazy i tworzenie scenariuszy, będzie miał stosunkowo zerowy proces poznawczy.
- Strukturyzacja: działanie to stwarza możliwość strukturyzowania konstrukcji wiedzy. Proces ten nadaje hierarchiczną strukturę typom wiedzy, które go tworzą.
Struktura poznawcza
Badanych jest wiele elementów związanych ze strukturą, z której składa się poznanie. Czy to wtedy określić, jakie działania składają się na procesy poznawcze lub poznawcze.
Generalnie struktura poznawcza stwierdza, że konieczne jest przejście kilku definiujących ją procesów. Dziś istnieją kontrowersje co do poprawna definicja terminu a przedmioty badań, jednakże, rozumiemy, że każde podejście psychologiczne może mieć swoje odpowiedniki; bez tego ewolucja byłaby niemożliwa.
- Uwaga: Jest to pierwsza czynność, jaką wykonuje poznanie, aby dostrzec obrazy i informacje, które mają zostać przetworzone przez ten bodziec zmysłowy. Pozwala jednostce skutecznie wychwycić bodziec do generowania retencji w idealny sposób.
- Identyfikacja zmiennych: Jest to drugie działanie, które obejmuje strukturę poznawczą i obejmuje identyfikację zmiennych, które mają miejsce, gdy bodziec został już dostrzeżony i wychwycony. Dają początek momentowi uporządkowania uchwyconych wcześniej elementów, z którymi się oswajają w ramach możliwego postrzegania z przeszłości.
- Porównanie: proces po identyfikacji zmiennych i polega na możliwości wygenerowania porównania ostatnio dostrzeżonych elementów z tymi już przechowywanymi w pamięci.
- Związek: Po utworzeniu porównania tworzony jest związek między postrzeganymi obiektami w celu uzyskania wiedzy globalnej.
- Sortowanie: Odbywa się poprzez uporządkowane struktury w celu efektywnej dystrybucji lub przechowywania zdobytej wiedzy.
- Klasyfikacja hierarchiczna: Wreszcie hierarchiczny proces klasyfikacji zachodzi w strukturze poznawczej jako hierarchiczna klasyfikacja wiedzy uzyskanej zgodnie z podanymi informacjami.
Procesy poznawcze
Procesy poznawcze to takie, które są przeprowadzane w celu znalezienia nowej wiedzy i możliwości jej posiadania umiejętność integracji rozwiązań z nim. Istnieje kilka funkcji poznawczych, które współpracują ze sobą, aby generować integrację wiedzy.
- Postrzeganie: Proces ten pozwala człowiekowi na efektywne i optymalne postrzeganie otoczenia, ten proces poznawczy odbiera przechwycone informacje przez ośrodkowy układ nerwowy poprzez stymulację sensoryczną narządów zewnętrznych. Pięć zmysłów jest podstawowych i fundamentalnych, tak że percepcja wszystkich otrzymanych informacji jest rozproszona lub zniekształcona; Wtedy informacja nie może uzyskać dostępu do mózgu bez zaangażowanych procesów poznawczych. Percepcja jest oczywiście uwarunkowana wiedzą i wartościami zdobywanymi przez całe życie, tak jest w przypadku zakorzenionych przekonań lub niepewności i poczucia własnej wartości.
- Uwaga: Jest kluczową częścią procesów poznawczych, takich jak możliwość organizowania działań koncentrujących się na określonym bodźcu lub działaniu. Dlatego moduluje funkcję różnych procesów percepcyjnych. Jest to zdolność człowieka do koncentracji i zwracania uwagi na prawidłowe funkcjonowanie poznawcze umysłu, więc istota o niewielkiej stymulacji poznawczej może być dla siebie poważnym problemem.
- pamięć: przechowuje, wyszukuje i modyfikuje wydarzenia z przeszłości, jest wtedy znany jako kontynuacja funkcji poznawczych zamiast spontanicznej aktywności człowieka.
- Myśl: jeden z najczęściej wykorzystywanych przez człowieka procesów poznawczych, ma trudne ograniczenie dlatego znaczenie tego słowa zawsze będzie względne. Jednak ogólnie rzecz biorąc, myślenie można docenić jako zdobywanie nowych informacji poprzez podstawowe funkcje umysłowe. Dlatego myślenie jest uważane za kluczowe działanie mające na celu wzajemne rozwijanie percepcji, uwagi i pamięci. Przydaj się później do zarządzania nowymi myślami.
- Język: Termin ten odnosi się do metody komunikacji, której ludzie używają werbalnie lub niewerbalnie. W przeciwieństwie do języka, język można wyrazić na wiele sposobów zgodnie z potrzebami istnienia. W tym sensie jest to jeden z najbardziej reprezentatywnych, a niekiedy ograniczających, procesów poznawczych człowieka. Za pomocą języka elementy abstrakcyjne mogą być uporządkowane hierarchicznie, co jest na ogół trudne do wyjaśnienia. Do tego jest język.
- Nauka: Wreszcie, jako synteza każdego z procesów poznawczych, znajdujemy uczenie się. Odpowiada za zajęcie się z wyprzedzeniem wszelkimi rodzajami wiedzy przechowywanej w umyśle.