Witryna hazardowa online umożliwia studentom z Pensylwanii i Nowego Jorku obstawianie zakładów na stopnie, które otrzymają. Ta metoda jest rozszerzana na kolejne 30 uniwersytetów w USA.
Jeśli student uzyska wyższą ocenę z wyznaczonego celu, osiągnie więcej korzyści. Jeśli nie dotrzesz do zaznaczonej notatki, stracisz wszystkie pieniądze. To jest metoda działania strony bukmacherskiej Ultrinsic. Jest to elektroniczny serwis bukmacherski dostępny dla studentów uniwersytetów Pensylwania y NY. Oczekuje się, że wkrótce będzie dostępny na około 30 amerykańskich uniwersytetach.
Rozpoczynają się zajęcia i rośnie liczba stron internetowych, które starają się pomóc studentom zmniejszyć wydatki: książki i mieszkania do wynajęcia, stypendia i oferty pracy, aby były zgodne z ich studiami. Ultrinsic stosuje inną metodę: proponuje zwiększyć motywację uczniów do uzyskiwania dobrych ocenostatecznie odnieść sukces.
Wygląda na to, że uczeń wyjechał do Las Vegas i student będący częścią tego nowojorskiego portalu stawia na swoje oceny. Obowiązuje minimalny zakład: 25 USD za przedmiot. Im wyższa ocena końcowa, tym wyższe zarobki. Ma nawet ubezpieczenie na wypadek, gdyby student nie spełnił swojego celu. Właściciel serwisu nazywa się Steven Wolf i oświadcza, że nie chodzi o hazard.
Tak działa sieć. Kiedy student rejestruje się, musi podać wszystkie dane dotyczące każdego przedmiotu i udzielić Ultrinsic pozwolenia na dostęp do historii akademickiej tych przedmiotów. Portal dokonuje obliczenia prawdopodobieństw na podstawie wcześniejszych wyników lub jakichkolwiek szczegółów, które pozwalają ustalić, jak trudny będzie ten temat. Na podstawie tych danych ustal nagrodę.
W zasadzie jest to zgodne z prawem. Steven Wolf podkreśla, że student jest właścicielem tego procesu, to jak inwestowanie na Wall Street. „To nie tylko zakład, to motywacja”- oświadcza. Nie wiadomo jeszcze, jaka jest reakcja rodziców i rektorów uczelni, w których ten sposób obstawiania jest wprowadzany w ciągu roku akademickiego.
Wiele lat temu Nowy Jork wprowadził metodę oceny wysiłku 9- i 13-latków. Nadano mu nazwę Spark („gotówka za banknoty”). To nie był system zakładów, ale rodzaj stypendium w wysokości 500 dolarów na podstawie ostatecznych wyników.
Jakiś nauczyciel oświadczył, że próbowano zmotywować ucznia, aby osiągał lepsze wyniki z matematyki i czytania, które są twardymi kośćmi systemu edukacyjnego. Celem było zwiększenie ich motywacji i uczynienie uczniów bardziej konkurencyjnymi poprzez wykorzystanie pieniędzy jako roszczenia. Na ten projekt przeznaczono ponad 6 milionów dolarów, a ponad 8.500 rodzin z ponad 30 szkół wzięło udział w tej metodzie.
Ten projekt był odpowiedzialny za Harvard University. Początkowo wyniki były obiecujące, a projekt rozprzestrzenił się na Chicago, Waszyngton i Baltimore. Jednak mylili się w swoich przewidywaniach. Myśleli, że wystarczy garść dolarów, aby studenci mogli uczyć się więcej i lepiej. W końcu uczniowie kontynuowali naukę w taki sam sposób, jak zawsze.
Ten dwuletni projekt został opracowany przez Michaela Bloomberga i został stworzony, aby pomóc rodzinom w niekorzystnej sytuacji ekonomicznej. Rozpoczęto debatę na temat tego, czy użycie pieniędzy jako sposobu na motywowanie uczniów jest w porządku, a także wszystkich tych psychologicznych i moralnych aspektów, które miały wpływ na ten projekt. Ponadto nie ustalono żadnych danych na temat długoterminowego wpływu tej metody.