Обучение - один из важнейших высших когнитивных процессов человека. С юных лет мы рождаемся со способностью получать информацию, а также использовать ее так, как нам кажется нужным. Когда вы рожаете или рожаете ребенка, важно помогать в период обучения и выполнять задание. Если вы хотите понять, что происходит вокруг вас, независимо от того, являетесь ли вы взрослым или еще ребенком, обучение - это то, что приведет вас к поиску ответов на поставленные вопросы.
Когда мы говорим об обучении, также необходимо помнить, что вы не должны проводить его в одиночку. Обучение может и должно происходить в групповой среде.
Кроме того, дети учатся лучше всего, в некоторых случаях, когда они работают в группе и участвуют в совместном обучении. Они найдут способ выполнять действия и позаботятся не только о своих индивидуальных интересах, но и об интересах всей группы, работая вместе, чтобы разрешить ситуации, которые могут возникнуть. Учитесь, работая в сотрудничестве с другими. В этом посте мы узнаем, как учиться, сотрудничая с другими людьми, и какие преимущества это может дать вам или вашему ребенку.
Это обучение, что это такое?
Когда мы говорим о совместном обучении, мы имеем в виду тенденцию, которая набирает новых приверженцев среди школ и начальных школ в разных странах. Это образовательная система, в которой учителя могут оставлять своим ученикам задачи и задачи для выполнения в парах или в группе, и таким образом они немного облегчают бремя выполнения задач определенным образом - индивидуально.
В то время, когда мы только недавно осознали, что домашняя работа становится менее необходимой и более вредной для наших детейпоявляются эти новые тенденции, которые позволяют нам двигаться вперед и вступать в новые эпохи.
Хотя некоторое время назад и даже сейчас учеников отправляли выполнять домашние задания либо в классе, либо дома, сегодня было показано, что работа по дому - это скорее неудобство, и что задания должны выполняться в рамках одного и того же область исследования.
В этих случаях многие школы и образовательные учреждения решили отправить детей выполнять свою работу в группах, и таким образом они не только снижают нагрузку, но и учат их работать вместе.
Он обычно используется среди учащихся от 7 до 15 лет, и, учитывая, что культурная интеграция все больше и больше растет в школах и средних школах, для детей очень полезно интегрироваться со своими сверстниками других рас, религий и культур и, таким образом, заниматься физическими упражнениями. толерантность в лучшем виде.
Характеристики совместного обучения
Если вы хотите изучить характеристики этого типа обучения, вы должны изучить его через соответствующий подход, поскольку совместное обучение имеет такие характеристики, как:
- Он отвечает социокультурному подходу, а знания открываются учащимися и трансформируются в концепции, с которыми они могут соотноситься. Затем он перестраивается и расширяется за счет нового опыта обучения.
- Обучение структурировано учителем, однако задача обучения остается за учеником.
- Требуется более продвинутая подготовкаучителем, чтобы иметь возможность работать со своими учениками.
- Этот метод обучения изменяет статус самого учителя, поскольку он превращается из эксперта в делегирование своим ученикам, которые будут выполнять работу, превращая учителя в другого ученика.
- Ученые рассматривают эту систему как общий метод обучения между учителем и учениками, в котором оба могут и должны учиться.
Преимущества этого типа обучения
Когда мы говорим о совместном обучении и замечаем, что с каждым днем у него появляется все больше последователей, мы не можем не задаться вопросом: что делает его таким особенным? Чтобы мы могли больше узнать об этом метод обучения и, если возможно, применять его в школах и средних школах, изучим некоторые его преимущества:
Позволяет бороться с тревожностью студентов
Многие из нас знали архаичную и древнюю систему преподавания, в которой студенты (и, возможно, мы сами) были запуганы каким-то импозантным профессором, который учил нас от лица нескольких друзей; особенно в начальной школе, потому что в этом возрасте дети более впечатлительны. Эта система позволяет детям, как интегрированным в обучение, обрести уверенность и повысить самооценку.
Развивать независимость
Как можно видеть, когда ученики начинают работать с этим методом, они могут избежать, когда у них есть сомнения или что-то в чем-то нужно, спросить учителя, потому что их одноклассники могут быть внимательными, отвечая на вопросы и помогая другим. Это помогает ученикам меньше зависеть от фигуры учителя и позволяет им обрести некоторую независимость от того времени, когда они являются детьми.
Способствует положительной взаимозависимости
Когда мы говорим о студенческой группе, не секрет, что найдутся люди, подготовленные лучше или хуже других. Совместное обучение позволяет студентам, которые немного отстают от других, работать с теми, кто с точки зрения классов отвечает за них, с теми, кто более продвинут, и это поможет им настолько, насколько им нужно, чтобы они наверстали упущенное. Таким образом, в классе создается положительная взаимозависимость.
Индивидуальная ответственность
При работе с этой системой, независимо от того, ведется ли работа в группе, каждый студент будет иметь возможность выполнять свою работу индивидуально в рамках потребностей группы, то есть у каждого студента будет задание в рамках совместной работы. будет осуществляться. В то же время, эти задачи должны быть на равных для всех и иметь такое же лидерство.
Позволяет оптимизировать обучение
Поскольку переполненные классы уменьшили существующее соотношение между учителем и учеником, совместное обучение призвано позволить школам максимизировать обучение с тем же количеством средств массовой информации, что и ранее. Это обучение позволяет студенты помогают другим, так что соотношение учителей и учеников растет экспоненциально.
Улучшение критического мышления
Во время работы и пока они делают это совместно, развивая свои навыки, студенты смогут выражать свои собственные мысли и в то же время развивать новые мысли на основе группового обсуждения и дебатов. Таким образом рождается новое поколение мыслителей.
Повышение культурной толерантности
В наши дни общества постоянно меняются, и благодаря этому школы наполнились культурным разнообразием, которого никогда раньше не видели и о котором мы никогда не могли бы мечтать много лет назад. Сегодня мы видим необходимость научить наших детей не только терпеть, но и ценить эти культуры. Совместное обучение способствует созданию атмосферы уважения и равенства, в которой интеграция не только может, но и должна быть важной основой при работе. Таким образом мы развиваем межкультурную среду для наших детей.
Различия между сотрудничеством и сотрудничеством
Как только мы поговорим о сотрудничестве и сотрудничестве, будет немного сложно обнаружить или идентифицировать различия, которые могут возникнуть между одним и другим. Среди ученых они достигли консенсуса по этому вопросу и пришли к выводу, что структурирование, которое существует в этих случаях их учителями, важно.
Если мы говорим о задаче, в которой учителя постоянно структурируют и направляют своих учеников, эта деятельность будет совместной; если вместо этого ученики могут делать домашнее задание с большей автономией И, не слишком полагаясь на ответственного учителя, они будут работать совместно.
В конце концов
В связи с наступлением времени и необходимостью идти в ногу со временем, важно принимать во внимание новые появляющиеся методы обучения. В этом случае этот конкретный метод может быть очень полезным, потому что в эти времена переполненности мы можем обнаруживать, что классы с каждым днем становятся все более переполненными, и мы также можем видеть учителей, испытывающих стресс из-за этой проблемы.
Если мы воспользуемся этим методом, мы сможем снизить нагрузку не только на учащихся, но и на учителей, и таким образом мы сможем лучше работать в учебном подразделении и значительно улучшить образование наших детей.