У человека есть много способов использовать свой разум. Обучение - это одна из вещей, которая отличает нас как людей от животных; Это правда, что у них тоже есть способности учиться, но у нас есть более развитая способность, и диапазон возможностей, которые у нас есть, когда дело доходит до изучения нового, почти безграничен.
Поэтому при изучении нового в игру вступает личный интеллект. Эта способность обрабатывать информацию и работать с ней для достижения новых целей; знать, где его применять и как использовать, чтобы продвигаться вперед в очень сложном и безжалостном мире.
Однако интеллект несколько раз фрагментировался, и хотя нам ежедневно велят быть настолько умными, насколько мы можем, в школах ему все еще преподают архаичными методами, которые высоко ценят один или два типа интеллекта, среди которых наиболее выдающимся является логико-математический, в результате чего другие типы интеллекта низводятся, и точно так же людей, которые используют их в большей степени, низводят до звания «дураков».
Когда мы говорим о теории множественного интеллекта, мы делаем вывод, что одним из самых недооцененных на школьном уровне является музыкальный интеллект. Чтобы узнать больше о том, как применять интеллект для создания мира, в котором вы можете лучше работать с ними, в этом посте мы изучим, как учиться с помощью музыки и получать удовольствие от великолепных музыкальных аранжировок.
Изучение множественного интеллекта
Теория множественного интеллекта родилась из-за существующих разногласий в системе образования, где применяемый и оцениваемый тип интеллекта был логико-математическим, с некоторым небольшим упором на лингвистику при работе. В этих системах учеников, наименее преуспевающих в этом иерархическом интеллекте, рассматривали и продолжают считать дураками и отправляли на более медленные программы, потому что учителя не находят времени для работы с интеллектом, с которым они справляются должным образом.
Эта теория говорит нам, что Интеллект измеряется не только одним или двумя типами интеллекта., но он говорит нам, что, поскольку каждый человек сам по себе является миром, не все мы действуем с одинаковой мерой, и то, что может быть справедливым для одного человека, может быть неодинаковым для другого.
Применяя эту концепцию к интеллектуальной теории, мы можем обозначить, что не все из нас одинаково подвержены влиянию логического интеллекта; одни люди больше занимаются лингвистикой, другие - более натуралистичными, другие работают или чувствуют себя более в контакте с пространственным интеллектом, а другим легче ладить с музыкой.
В настоящее время ведется работа над тем, чтобы в школах и средних школах разных стран отменить эту архаичную систему и внедрить новые методы обучения, которые позволяют работать в более широком диапазоне с теми детьми, у которых есть другие типы потребностей, таким образом улучшая системы образования и лучше работают с каждым человеком индивидуально.
Музыкальный интеллект и его факторы
Этот тип интеллекта, как мы уже упоминали, принадлежит теории множественного интеллекта, раскрытой американским психологом Говардом Гарднером.
Это очень новая концепция, которая отсылает к тем способностям и чувствительности, которые имеют отношение к музыкальным способностям, когда они производят и воспринимают ее с помощью все нюансы в наличии.
Что определяет этот тип интеллекта, так это способность и свобода создавать и ценить музыкальные произведения.
Он полностью не зависит от способности слышать и, следовательно, касается только способа обработки информации музыкальных произведений, простых или очень сложных.
Характеристика людей с музыкальным интеллектом
Человек, владеющий музыкальным интеллектом, будет очень искусен в обнаружении глубоких нюансов, присутствующих в мелодиях, он может мыслить в терминах ритма, тембра и тона. Вы можете различать музыкальные звуки, которые звучат отдельно или одновременно; Им будет легче работать, когда дело доходит до музыкального самовыражения, либо создавая музыкальные произведения самостоятельно, либо работая вместе над созданием симфонии.
Музыкальный интеллект можно разделить на различные скрытые способности людей, которые его проявляют. Эти навыки имеют относительную степень и не имеют ничего общего с идеальной или абсолютной способностью их применять. Чтобы взять пример:
- Люди с этим типом интеллекта могут распознавать замаскированные музыкальные отрывки, даже если они кажутся простым шумом.
- Они могут создавать мелодии, просто проигрывая различные объекты на лету.
- Они могут легко найти ресурсы, с помощью которых можно выразить эмоции музыкальным способом..
- Они очень чувствительны к поиску тонов, ритмов, мелодий и тембров в определенном музыкальном произведении.
- Они умеют распознавать разные музыкальные жанры, влияющие на любое произведение.
- У них есть относительная способность сочинять и обрабатывать музыкальные произведения.
Музыкальный интеллект и образование
Как упоминалось ранее, музыкальный интеллект обеспечивает способность к составлению, функционированию и рассмотрению музыкальных паттернов, включая способность распознавать и составлять музыкальные ритмы и тоны.
Если вы хотите помочь ребенку развить этот интеллект, важно, по мнению экспертов, начать беременность рано, потому что это самый идеальный этап для нее. За это также важно, чтобы ребенок находился в благополучной среде, чтобы музыка развивалась, и что ребенок может часто работать с ней, чтобы она могла постоянно улучшать свои навыки в своем собственном окружении.
Известно, что все дети с самого начала своего развития обладают способностями к изучению музыки и многих других факторов. Одна из причин, по которой этим интеллектом обычно пренебрегают, заключается в том, что родители не придают ему особого значения.
Приятно знать, что, если вы неправильно работаете с определенным типом интеллекта, не используя его, ребенок застаивается в этой области, потому что вы не заботитесь о его развитии. Это из-за этого большинство людей развивают логико-математический интеллект и только некоторые могут работать с остальными; Потому что институты мало заботились о продвижении других интеллектов.
В эти времена школы и образовательные учреждения должны уделять больше внимания развитию образования, основанного на других интеллектуальных способностях., а также продвижение среды, в которой музыка играет важную роль. Это также время, когда все изменилось, и музыка уже стала видом искусства.
Увеличьте этот интеллект
Чтобы улучшить музыкальный интеллект, вы можете сначала поработать, поставив музыку на задний план во время работы или выполнения любой деятельности, требующей расслабления, потому что таким образом они не только улучшают вашу способность к обучению, но вы также можете улучшить способность концентрироваться на большем. чем по одному.
Еще одно упражнение, которое можно выполнить, - это написание знакомых песен, или, если вы не чувствуете себя подходящим для сочинения песни самостоятельно со всеми вытекающими отсюда последствиями, вы можете изменить текст существующей песни, что научит вас управлять временем и голос.
Вы можете создавать или изготавливать музыкальные инструменты из предметов домашнего обихода, пригодных для вторичной переработки (это плюс занятие для детей). Благодаря этому вы немного больше вовлечетесь в деятельность, создадите новые звуки и узнаете немного больше об изготовлении инструментов.
Обучение игре на музыкальном инструменте - одна из самых важных частей, когда дело доходит до развития этого интеллекта, поскольку это позволяет вам участвовать в музыке из первых рук; Кроме того, это позволяет вам лучше создавать мелодии, а затем писать свои собственные песни.
Изучите музыку, танец или теорию музыки. Когда мы учимся, мы тоже учимся, и этот интеллект также повышается за счет танцев, в то же время повышая кинестетический интеллект, который вполне может быть дополнительной частью мюзикла.