Потребность в познании и открытии нового всегда присутствовала в людях, всегда была та творческая и любопытная сущность, которая окружает нас и побуждает узнавать все больше и больше. Эта возможность знать все и хотеть знать все Это одно из качеств существа, которое никогда не должно умирать, не говоря уже о способности охватить одним словом сложную концепцию, дающую жизнь чему-то.
Так обстоит дело с эвристикой, ее этимологическое значение относится к глаголам «найти» или «изобретать», но есть еще кое-что, оказывается, что в мире грамматики это слово может быть существительным, и его значение в рамках этой классификации относится к искусство или наука открытий. Любопытно, нет?
Эвристика
Этот термин происходит от греческого языка и означает «находить» и «изобретать». Он может иметь две классификации в грамматике: одна - как прилагательное, а другая - как существительное, обе по-прежнему имеют одинаковое значение. ориентированный на открытие.
Эвристика обычно стремится создать стратегии, которые направляют это открытие, в педагогике она широко используется под названием эвристический метод, Он направлен на разработку стратегий развития мышления с применением различных методов оценки для усиления обучения в зависимости от потребностей или способностей к адаптации, которые есть у ребенка.
В том же порядке идей эвристика - это черта, которой люди обладают от природы, благодаря ей мы можем расшифровать послания жизни как искусства или науки, или это может быть как объект творчества то же самое, что есть у человека для создания новаторских решений.
По Джордж Поля, эвристика состоит из опыта, который включает решение проблем и наблюдение за тем, как это делают другие. Именно тогда это можно рассматривать как работу, выполняемую коллективно.
Джордж Поля автор книги Как решить это изначально Как это решить, Там поднимает пошаговую схему, чтобы пользователь научитесь применять эвристику в своей жизни. Книга шаг за шагом иллюстрирует следующие предпосылки:
- Если разобраться в проблеме становится сложно, нужно нарисовать схему.
- Если вы все еще не можете найти решение, вы можете притвориться, что оно у вас уже есть, и определить, что вы можете вывести из этого решения.
- Если задача абстрактная, можно попробовать образный пример.
- Попробуйте сначала решить общую проблему.
В машиностроении
В этой науке терминология применяется как набор методов, основанных на опыте, которые могут быть использованы в качестве помощи в решении конкретных проблем.
В психологии
Это напрямую связано с творчеством, и было несколько предложений, защищающих его, чтобы стать правило, которым руководствуются при принятии решений и объяснять на чисто практическом уровне, как люди могут эффективно решить проблему.
Упомянутая терминология может обозначать умственные сокращения для уменьшения когнитивного процесса, к которому может привести определенная проблема, это идеальный способ сохранить умственные ресурсы.
Чтобы немного лучше понять, каковы основы, которые эвристика объясняет как научная методология, основанная на ее принципах, правилах и стратегиях как вспомогательные методы обучения, мы классифицировали ее структуру следующим образом:
- Эвристические принципы: Они представляют собой предложения для непосредственного поиска возможного решения, используют аналогии как средства и способы решения.
- Эвристические правила: они являются общим импульсом поискового процесса и обычно помогают найти средства для решения проблем.
- Эвристические стратегии: они являются организационным ресурсом для процессов разрешения, которые в первую очередь помогают найти путь, который решит проблему.
Что такое эвристический метод?
Уже известная концепция, которая наверняка объясняет, что такое эвристика, необходимо извлечь из эвристического метода. Этот метод пытается реализовать концепцию эвристики в соответствии с предлагаемыми исследованиями и стратегиями решения проблем.
Он в основном ориентирован на решение проблем, это не оптимизированный метод, который гарантирует немедленные результаты, но он действительно отвечает предложенным целям.
В общем, эвристический метод заключается в применении стратегии решения проблем применяя определенные методы. Благодаря своей способности обеспечивать удовлетворительное решение когнитивного процесса, он может быть умственной альтернативой для уменьшения тяжелой когнитивной нагрузки.
Точно так же эвристический метод состоит из эмпирических стратегий (основанных на опыте), практики и процесс наблюдения факты имеют целью дать эффективное решение определенной проблемы.
Согласно посылкам, предложенным Джордж Поля en Как решить эту проблему, мы можем прийти к выводу, что шаг за шагом может казаться легко достижимым, но часто может стать основной проблемой. если они не проанализированы объективно.
Значение эвристического метода в обучении
Эвристический метод является фундаментальным в преподавании естественных наук, которые имеют больший вес в обществе, как в случае с двумя ранее приведенными примерами, такими как инженерия и психология.
В рамках психологии студенту необходимо иметь и применять различные эвристические методы, чтобы сделать процесс обучения более эффективным и значимым.
Аналогичным образом, в классных комнатах необходимо, чтобы стратегии, использующие эту терминологию, оценивались с раннего возраста, от менее продвинутых уровней до тех, которые заслуживают гораздо более высокого познавательного процесса; конечно, оставаться в пределах легкости эвристики для решения проблем без необходимости задействовать большие когнитивные усилия, по крайней мере, это цель, которую наука ставит перед человечеством.
С другой стороны, эвристический метод должен гарантировать, что студент может ознакомиться с предпосылками, которые он устанавливает. Как это решить, Этот пример может оказаться большим подспорьем в создании стратегии, основанной на ваших навыках решения проблем.
Достоинства эвристического метода в обучении
- Он может развить привычки, которые способствуют исследованиям в студенческом сообществе.
- Создайте привычку к самосознанию.
- Развивает у ученика навыки автономии.
- Поскольку он носит эмпирический характер, он гарантирует прочную и долговечную систему обучения.
- Сделайте ученика прилежным.