Emocionálna inteligencia bola prítomná v niektorých najlepších momentoch ľudskej histórie. Keď Martin Luther King predstavil svoj sen, vybral si jazyk, ktorý rozprúdil srdcia jeho publika. Takáto elektrizujúca správa si vyžaduje schopnosť rozpoznávať, chápať a zvládať emócie. Martin Luther King preukázal pozoruhodné schopnosti v zvládaní vlastných emócii a dokázal nadchnúť svoje publikum.
Ďalší z najvplyvnejších vodcov 20. storočia rozpoznal silu emócií a študoval emočné účinky reči svojho tela. To mu umožnilo stať sa absolútne fascinujúcim verejným rečníkom. Jeho meno bolo Adolf Hitler.
Od vydania bestselleru v roku 1995 Emočnej inteligencie Daniel Goleman považoval tento emocionálny aspekt inteligencie politikov a pedagógov za riešenie širokej škály sociálnych problémov. Ak môžeme naučiť naše deti zvládať emócie, budú mať väčšie emočné blaho. Ak dokážeme kultivovať emocionálnu inteligenciu medzi vodcami a lekármi, budeme mať starostlivejšiu spoločnosť a súcitnejšie zdravotníctvo.
Emocionálna inteligencia je dôležitá, má však temnú stránku. Keď si ľudia zlepšia svoje emočné schopnosti, stanú sa znalcami manipulácie s ostatnými. Ak ste dobrí v ovládaní svojich vlastných emócii, môžete skryť svoje skutočné pocity. Keď viete, čo ostatní cítia, môžete ich za srdce zatiahnuť a motivovať ich, aby konali v rozpore s ich vlastnými najlepšími záujmami.
Sociálni vedci začali dokumentovať túto temnú stránku emočnej inteligencie. Vyšetrovanie ukázal, že keď vedúci predniesol emočne nabitý prejav, publikum si zapamätalo menej obsahu prejavu. Autori to nazvali ohromný efekt („ohromený účinok“).
Hitlerovo presviedčanie bolo založené na jeho strategickej schopnosti roztrhať srdcia jeho publika. a zrušil akýkoľvek druh kritického myslenia proti jeho reči.
Vodcovia, ktorí dominujú v emóciách, nás môžu pripraviť o našu schopnosť uvažovať. Ak ich hodnoty nebudú zodpovedať našim, môžu byť výsledky zničujúce. Ak majú ľudia sebecké motívy, emocionálna inteligencia sa stáva zbraňou na manipuláciu s ostatnými.
Ľudia samozrejme nie vždy používajú emočnú inteligenciu na nekalé účely. Svoje emočné schopnosti využívajú ako inštrumentálne nástroje na dosiahnutie cieľa. Táto dobrá súčasť emočnej inteligencie by sa mala na školách vyučovať regulovaným spôsobom.
Zaujímavý článok, ešte viac myšlienka zaviesť ho ako predmet do škôl. Týmto budeme mať budúce generácie viac asertívne, šťastnejšie a sebavedomejšie ísť cestou, ktorá im prinesie osobné i profesionálne uspokojenie.