Roller av imaginära vänner i barndomen

"Ingenting är friare än den mänskliga fantasin." David hume

Hur många av oss har inte haft en imaginär vän i barndomen? Eller så har vi sett barn som har fantasivänner. Många gånger har vi undrat om det är normalt eller om det är oroande? Betyder det att barnet har svårt att kommunicera med andra?

Det är mycket vanligt att barn har osynliga vänner, De kan vara mänskliga, djur- eller fantasivarelser och skapas vanligtvis baserat på deras kön, vanligtvis skapar flickor kvinnliga vänner och pojkar manliga.

Barn kan enkelt beskriva hur deras osynliga vänner ser ut, hur gamla de är, vilka egenskaper de har och hur de beter sig, de kan till och med berätta om upplevelser eller berättelser de har bott med dem.

Det faktum att barn har osynliga följeslagare borde inte verka oroväckande för oss, för även om barn föreställer sig dessa mycket levande, enligt en studie av Taylor och Mottweiler, de har en mycket tydlig förståelse för att deras imaginära vänner inte finns, att de är en fantasi. I den här studien säger de också att det är friska för utvecklingen av barn har osynliga följeslagare och det bör inte förstås som något patologiskt eller oroande.

Varför skapas osynliga vänner?

Enligt en artikel från Taylor M i utvecklingspsykologi från 2004, 65% av barnen under 7 år har eller har haft imaginära vänner någon gång i livet. Dessa imaginära vänner kan ha för barn uEn komfortfunktion, när de går igenom svåra situationer, hjälper dem att hantera svåra stunder eller med sin rädslaEftersom barnet när han interagerar kan projicera på sin fantasivän mycket av sina bekymmer och därmed få ut det, känner han sig också åtföljt när han går igenom situationer som han är rädd för att gå igenom ensam, vilket i många fall ger dem mer styrka att övervinna traumatiska händelser.

En annan viktig funktion hos imaginära vänner är sedan socialisering barnet övar sina sätt att relatera till andra individer, att lära sig att tala tydligt, uttrycka sina idéer, växlar, uppfinna spel och övervinna konflikter genom att leva med sin fiktiva partner.

Dr Karen Majors talade vid 2013 års årliga konferens för avdelningen för utbildning och barnet till British Psychological Society om fördelarna med att ha en imaginär vän, säger att detta stimulerar och övar barns fantasi och kreativitet, hjälper dem att skilja mellan fantasi och verklighet, stimulerar privat tal, hjälper dem att reglera sitt beteende, underlättar sällskap, kreativitet i att skapa berättelser och lär sig att hantera nya livshändelser.

Vad ska man göra med ett barn som har imaginära följeslagare?

Det är viktigt att inte fråga barn hårt om deras imaginära följeslagares existens, eftersom de djupt inne vet att de inte är riktigaVi bör inte heller miskreditera eller förneka dem, detta skulle begränsa deras fantasier och barn kan känna sig frustrerade.

Vi måste vara försiktiga så att vi inte låter barn komma undan ansvaret för att anta sina misstag genom att tillskriva dem sina imaginära vänner (jag bröt inte tallriken, min vän bröt den ...), i dessa fall, Om barnet inte accepterar sin skuld kan vi be honom att be om ursäkt för honom och hans vän och båda plocka upp den trasiga tallriken.

Observation är vanligtvis mycket användbart, genom det kan vi upptäcka om barnen avslöjar saker som de inte kan verbalisera genom interaktion med sin imaginära vän. Dessutom kan det faktum att de kan förbättra sin kreativitet vara användbart som ett verktyg för att möta olika typer av problem.

Vi måste respektera barns utrymme för att ha sina osynliga följeslagare och spelar in med dessa bara om barnen ber oss, får vi inte störa för mycket för att låta dem ha kontroll, eftersom det är deras egen fantasi.

Låt oss komma ihåg att det är helt normalt och hälsosamt i barndomen att skapa dessa osynliga följeslagare, vi ska inte vara rädda eller tänka att det är något oroande, men vi måste acceptera barn, respektera deras fantasier och låta dem behålla kontrollen över dem. .