Barn kan göra det bättre akademiskt om de känner sig mer självsäkra, om de får höra att misslyckande är en normal del av inlärningen, snarare än att de pressas att lyckas till varje pris, enligt en ny studie publicerad av American Psychological Association.
«Vi fokuserar på utbredd tro vilket likställer akademisk framgång med hög kompetens och misslyckande med intellektuell underlägsenhet ”, säger Frederique Autin, forskardoktor vid University of Poitiers, Frankrike.
«Att vara besatt av framgång, studenter är rädda för att misslyckas. De hamnar i svårigheter att tillgodogöra sig ny kunskap. Genom att erkänna att svårighet och misslyckande är en viktig del av inlärningen kan vi bryta en ond cirkel där vi skapar känslor av inkompetens som i sin tur stör lärandet. "
Resultaten av studien visade att minnet kan förbättras helt enkelt om eleverna de ökar ditt självförtroende och minskar din rädsla för misslyckande.
Lärare och föräldrar bör betona barns framsteg istället för att uteslutande fokusera på betyg och testresultat. Lärande tar tid och varje steg i processen måste belönas, särskilt i de tidiga stadierna när eleverna misslyckas. "