Vetenskapen har utvecklat människan exponentiellt tack vare de olika termerna, undersökningarna, teorierna och förklarande grunden för vetenskapen, det är att samhället har kunnat etablera vetenskapliga principer.
Baserat på vetenskapligt tänkande har människan kunnat förklara vissa naturfenomen, avancera inom medicinområdet, utvecklas på en professionell nivå och inom de fakulteter som bygger de sociala komponenterna.
Vad är tänkt?
Det är människans förmåga att skapa mentala bilder kring en situation, objekt och scenarier. Det är en aktivitet som är tänkt i sinnet, där fantasins abstraktioner och intellektets funktioner utgör produktens slutdestination.
Allt som är inneboende i mental natur hänvisar till tanke: abstraktens natur, det rationella, det kreativa eller det konstnärliga, till exempel.
Andra definitioner av synonymer till tänkande kan också betraktas som tanke och bör inte av någon anledning vara föremål för tvivel; som till exempel: definitionen av "tänkande" är handling för att reflektera och skapa idéer I sinnet.
- "Bild": det är den virtuella representationen av uppfattningen om psykologiska framsteg, den är av subjektiv karaktär där termer som att veta, bedöma och resonera är väl relaterade.
- "Språk": är den funktion med vilken tanke kan ha ett fritt uttryck, vilket höjer en definition av tanke som en direkt åtgärd för att lösa problem.
Enligt dess olika definitioner kan tanken delas upp genom olika klassificeringar baserat på dess huvudsakliga egenskaper. Tankarna: analytiska, deduktiva, kritiska, kreativa, instinktiva, systemiska, frågande, rationella och sociala; De är de som strukturerar själva tankens teorier, de betraktas också som tanketyper.
Ursprunget till vetenskapligt tänkande
Sedan förhistorisk tid har man sett människor i behöver utveckla olika tankekapacitet, främst tack vare behovet av överlevnad som han hade och de olika strategier som han var tvungen att tillämpa för att lösa sina andra grundläggande behov som mat och skydd.
Så småningom har människans behov förändrats med upptäckten av verktyg som anpassar sig till vardagen. Till exempel i människans ålder hade människan tillgång till konstruktionen av dessa verktyg genom järn, koppar och brons; och därmed upptäckte han de oändliga användningar som naturliga material erbjöd honom.
Sedan, i århundraden senare i det antika Grekland, var behoven att kunna utveckla vetenskapligt tänkande ännu större. Mannen stod inför en filosofisk dualitet som exponerade de olika kapaciteterna i att vara självförståelse. Redan behovet av att shamanen och de andliga förfäderna var tvungna att utföra ritualer kring naturfenomen tolkade som gudar måste läggas åt sidan; även samma grekiska mytologi började ifrågasättas tack vare vetenskapens framsteg som inträffade vid den tiden.
Stora filosofer befann sig i uppgiften att förklara människans olika beteenden på ett analytiskt sätt baserat på sensoriska upplevelser och kritiska bedömningar. Ändå kunde denna typ av tankar inte betraktas som vetenskapliga på grund av oförmågan att kvantifiera informationens riktighet baserade på analytiska slutsatser utan konkreta bevis.
Under renässansen studerade tänkare som Da Vinci människokroppen, dess funktioner och organ och bestämde studier som kroppsproportion. Det anses vara det mest lysande historiska stadiet hos människan, där han blev arkitekt, psykolog, konstnär, forskare och kapabel att utföra andra vetenskapliga funktioner.
Sedan under medeltiden presenterade människan svårigheter på sanitetsnivå, trots att dödliga sjukdomar hade setts sedan urminnes tider, var det inte förrän denna tidsperiod som bristen på hygien komplicerar vardagen. Det är då som människan tvingas lösa dessa hälsoproblem genom denna tanke
Viktiga var också kontroverserna om Guds existens och hans inflytande på andra naturfenomen; Under denna period lider människan av starkt förtryck genom att ha ett mindre anpassat tänkande under religiösa doktriner, därför observerades vetenskapligt tänkande i hemlighet.
Senare öppnar Newtons och Galileos framsteg en rationell tanke som bygger på påvisbara erfarenheter.
Under sextonhundratalet började Gud fördrivas som den som skapade allt som människan vet, och det andra tar centrum i de fenomen som direkt påverkar honom; tonvikt läggs på att rationellt kunna förklara processer så enkla som kondens och avdunstning.
Sammanfattningsvis måste individen kunna bearbeta olika typer av information för att förstå djupet de element som konditionerar sin miljö; Med andra ord, för att komma fram till en teori baserad på flera verifierbara tester måste människan kunna ge mening till de magiska och vetenskapliga aspekterna som förekommer omkring honom.
Lokal
För att vetenskapligt tänkande ska kallas som sådant måste det ha följande förutsättningar:
objektivitet
La idéernas objektivitet gör föremålet eller fenomenet som studeras mycket lättare att förstå; Detta element, som läggs till fakta, är lätt att smälta av ämnet som studerar det.
överskådlighet
Nyckelfaktor som gör att människan kan särskilja gott från dåligt baserat på vetenskapliga lagar som underlättar förståelsen av verkligheten. Användningen av detta element i denna tanke integrerar framgångsrikt begreppen och lagarna som studeras.
De viktigaste egenskaperna hos vetenskapligt tänkande
Inom den konfiguration som definierar den hittar vi följande egenskaper:
Analytisk
Vetenskapligt tänkande är av analytisk karaktärDu måste förstå var och en av de delar som utgör fenomenet. Denna term hänvisar också till att bryta ner och komponera elementen för att återskapa händelserna som utlöses runt den.
exakt
Den har precision, de måste nödvändigtvis vara exakta för att ge det exakta resultatet av studien; Till exempel, att lära sig ett nytt språk eller lösa matematiska problem, måste lära sig väl för att vara korrekt och lämplig i dess användning.
Symbolisk
Avser förmåga för abstraktion att människan förtjänar att kunna mentalt överväga bilderna av problemet eller objektet som studeras. Analogiskt tänkande måste implementeras för att subtrahera och komponera de olika elementen som utgör studien och därmed kunna få en repetitiv process som leder individen till det slutliga resultatet av analysen.
Transcendent
Det är ihållande i tid, till exempel, resultatet av påvisbara teorier presenterar inte eller kommer att ge någon förändring såvida inte yttre faktorer villkorar dess sammansättning.
Smittsam
Friheten du har att låta individen studera den är inte begränsande, det vill säga vem som helst som vill få tillgång till information genom vetenskapligt tänkande, kan göra det med den metod de vill ha vid den tidpunkt de vill; behovet att personen måste ha för att förstå det räcker.
Metodisk
Det kommer alltid att öka de olika stadierna av kunskap, vilket i sin tur underlättar analysen av analogier, komplikationer och bevis som måste studeras på djupet och med precision.
Förutsägande
Det kan exakt förutsäga olika processer och steg som kan utlösa objektet som studeras. Alltid baserad på vetenskapens principer och lagar.
hjälp
Det är och kommer alltid att vara användbart för människan, antingen att dra slutsatser inom medicinområdet eller för att underlätta en viss teknisk utveckling av stor betydelse för mänskligheten.
Betydelsen av samtida
Det är uppenbarligen viktigt för utvecklingen av den moderna människan, många nuvarande experiment och teorier är beroende av vetenskapligt tänkande för att deras utveckling ska nå sitt maximala uttryck.
Ett tydligt exempel på behovet av dess tillämpning idag är det möjliga botemedlet mot cancer. Även om samhällen hävdar att ett sådant botemedel redan finns, kan det fortfarande ifrågasättas.
För att cancerläkemedlet ska kunna nå universell medicin är det nödvändigt att genomföra vetenskapligt tänkande tillsammans med dess förutsättningar.
Å andra sidan är tekniska framsteg som kommer att hjälpa människan i framtiden att vara oberoende av vitala organ beroende på denna tanke. Därför bör en tonvikt läggas på de olika utbildningsmetoderna som varje stat har för att i allt högre grad polera framtida generationer och att de kan nå slutsatser och komplex kunskap som är användbara för att bidra till mänskligheten.