Studenter som interagerar eller arbetar i grupper är mer benägna att lyckas enligt en studie publicerad den 30 januari i den vetenskapliga tidskriften Nature Scientific.
Forskarna analyserade 80.000 290 interaktioner mellan XNUMX studenter i en samarbetsinlärningsmiljö. Huvudfyndet var att ett högre antal interaktioner i allmänhet var en indikator på bättre betyg. De bästa studenterna var också mer benägna att bilda starka kontakter med andra studenter och utbytte information på mer komplexa sätt. Dessa typer av studenter tenderar att bilda klick och blockera lågpresterande studenter. Studenter som uteslutits var inte bara mer benägna att ha lägre betyg, de var också mer benägna att helt och hållet avbryta sina lektioner.
Dessa elitstudenter bildar grupperna de första dagarna av kursen. Mindre skickliga studenter sträcker sig mycket för att gå med i dessa elitgrupper i efterhand, men deras ansträngningar är förgäves. Denna uteslutning ger tillbaka deras dåliga betyg.
«För första gången har vi visat att det finns en mycket stark överensstämmelse mellan social interaktion och informationsutbyte (en korrelation på 72%) »sa Manuel Cebrián, en av de ansvariga för studien.