智商测试-它们是什么？它们的用途是什么？如何对其进行分类？

智力被定义为人类拥有的能力 学习，理解，推理，解释; 这使他们能够创造一种真实的想法并发展技能来解决出现的各种问题。 在下面的文章中，我们将说明一种衡量此能力的方法，以及 智力测验的类型 存在的

什么是智力测验？

G. Boring简单地将它们定义为可以测量智力的任何测试。 这是由于从理论和操作角度来看它有不同的定义这一事实，需要特别注意的是存在所谓的加德纳理论，该理论指出有七种形式的智力： 语言，逻辑数学，空间，音乐，身体动觉l; 和两种形式的个人情报（人际和人际交往l）。 前三个是通过智力测验测得的。

什么是智力测验？

他们可以确定或建立个人的高低心理能力； 以这种方式发展认知领域及其人格的研究。 这在诊断儿童和成人的智力障碍中非常有用，并进而允许他们将其放置在适合其能力的特殊程序中，从而促进他们的发展。

然而， 智力评估 通过测试，他们不仅试图确定延迟或复杂的精神病状况。 它们对于识别有天赋的人也非常有用，并且以同样的方式将它们放置在可以令人满意地发挥作用的领域中。 促进他们的发展和生产力。

智力测试的其他实用程序是：

• 他们为教育和职业咨询与康复服务。
• 在教育领域，这些测试用于选择和安置某些机构的学生的过程，尤其是在高等教育方面。
• 在劳动领域，正是由于对保险的需求，它们也被用于诊断与工作有关的残疾。
• 在选择适合不同企业，行业或政府组织中某些任务的人员时。
• 在心理学领域，智力测验可以在不同的临床环境中对儿童和成人患者进行心理诊断。
• 此外，它们还可以评估应用于某些疾病患者的不同心理治疗的有效性。

智力测验的类型

所有这些测试都有一个共同的目标，那就是对智力的测量。 但是，根据所使用的方法，彼此之间会有所不同，这就是导致需要对其进行分类的原因。 对这些测试进行分类的最常见方法是根据要应用测试的个人数量。 通过这种方式，我们有两种主要的智力测验类型： 个人和集体或团体或者; 从中可以得出历史上专家提出的各种测试。 下面提供了它们的详细说明。

个人智力测验

个体智力测验是旨在一次评估单个人的某些能力的一般测验。 鉴于此，可能通过他们可以对个人进行更有效的评估。 这是因为审查员将更愿意观察某些行为，例如 苦恼，分心，沮丧和解决问题的能力，您将可以采取措施成功刺激它。

这些类型的智力测验的主要特征如下：

• 他们着眼于全球，因为他们试图以一般的方式评估认知能力。
• 与集体考试相比，考官可以在个别考试中更多地关注应试者，以获得更可靠的结果。
• 它们用于诊所，医院和进行临床诊断的地方。

大部分情况下，用来评估不同背景下儿童和成人智力能力的个人智力测验均来自刘易斯·特曼和戴维·韦克斯勒的作品。 但是，还有其他一些针对语言或身体问题的儿童和成年人进行心理评估的个人测试； 这些也是基于Terman和Wechsler的作品，但与第一个不同。

然而， 斯坦福-比内特智力量表 长期以来，它一直是衡量儿童个体智力的标准。 Terman和Wechsler曾多次努力改善这一规模。 每次修改的结果在下面详述：

1. 1916年规模： 该量表是根据应用该测验的个人的时间顺序来组织子测验的。 对孩子的能力进行了评估，从两年到成年。 智力年龄和智商将取决于在连续年龄水平通过的子测验。
2. 1937年规模： 在这种情况下，检查员评估了孩子的基准年龄，然后评估了年龄限制，最后根据1916年量表的法规计算了心理年龄和智力系数，这是斯坦福量表的第二版。他的进步 标准化，其下限和上限比上一个更高。
3. 1960年规模： 与以前的版本一样，它试图衡量从2岁到成年的个人智力。 引入了一个替代子测试，以作为错误应用或未应用另一个子测试的标准。
4. Standford Binet量表的第四版： 此规模升级包含的条件比以前的条件复杂得多。 它的应用旨在诊断特定的学习障碍，智力低下或有天赋的人。 在执行之前， 路线测试，以确定其他测试将开始的级别。 该过程持续约75分钟，但这会根据应试者的年龄而有所不同。

1. 韦氏测试： Stanford-Binet检验包括适用于成年人的标准，但是，有必要为成年人制定不同类型的个人智力测验。 大卫·韦克斯勒（David Wechsler）负责这项工作，于1939年发布了其中的第一批测试。但是，他的一些作品描述如下：

• 韦氏成人智力量表：它由五个表现子测验和六个口头子测验组成，大约需要75分钟。 在此评估以下主题：信息，图片完成，图片排序，多维数据集设计，算术，对象汇编，理解，数字符号和相似性。 它的标准化涵盖了年龄介于 16和74年.
• WAIS III：此处考虑了信息，词汇和理解性子测验。 它的标准化包括成人之间 16和84年 老的。 评估每个人的智力和记忆力之间的关系。
• 韦氏儿童智力量表，第三版：这是一项针对年龄介于XNUMX岁至XNUMX岁之间的儿童而设计的测验 6和16年 老的。 它包括以下口头子测验：信息，相似性，算术，词汇，理解力和数字间隔。 执行的子测试：图纸和图像的完成，编码，图纸的布置，立方体的设计，对象的组装，符号和迷宫的搜索，尽管后两者是互补的。

除了要进行斯坦福-比内量表和韦氏测试的人以外，还有许多其他类型的个人智力测验。 其中我们可以提到：

• 差异能力量表。
• 底特律学习技巧测试。
• 考夫曼的智力测验。
• 伍德考克-约翰逊三世的认知能力测验。
• Das-Naglieri认知评估系统。
• 残疾人的非语言测验。

集体或集体智力测验

通常，集体智力测验侧重于预测或确定特定人群的学业或工作表现。 在集体智力测验的最突出特征中，我们可以提及：

• 与人们所认为的相反，在某些情况下，应用于小组的智力测验比单独进行的测验可产生更加可靠的结果。
• 有时它们比个别测试便宜。
• 它用于教育和劳工领域的选择。

集体智力测验可适用于年龄在5至6岁之间的大批成年人或少数幼儿。 在应用后者的过程中，需要有人核实考生完全理解考试的指示和步骤，例如在指定的时间开始和结束。

一种类型 智力测验 集体可以简单地由以螺旋巴士模型排列的一组多项选择题组成，其中相同难度的项目被组合在一起，而不同难度的项目则以递增的顺序排列。 另一种类型可能是子测试在不同时间的执行情况。

这些集体测试源于一名名为Arthur Otis的学生参加的有关 斯坦福·宾恩智力量表由Lewis Ternan本人决定。 奥蒂斯建议用铅笔和纸将不同的任务适应斯坦福-比内测试，随着时间的推移，还会增加其他作者任务，形成了陆军阿尔法测试。 后者是非语言语言测试，用于选择士兵及其各自的位置。

但是，还有其他类型的组智能测试，其中最出色的是：

• 认知能力测验： 这是认知技能测验的第五版，旨在通过口头，定量和空间符号来衡量儿童解决不同问题的能力。 正是由于这个原因，它可以持续30分钟，并且每个级别都由口头电池，定量电池和非口头电池组成，它们又被细分。
• 奥蒂斯·列侬学校能力测验: 它用于测量学龄前至12年级儿童的图片推理，图形推理，言语理解，言语推理和定量推理。 这包括Otis自我管理的心理能力测验的各个方面，简称SATSAT。 以及Otis快速得分心理能力测验和Otis-Lennon心理能力测验。
• 神奇员工测试： 这是一个简短的智力测验，其问题基于定义，空间关系以及逻辑和算术思维的实现以及类推的应用。 它基于Otis心理能力自我管理测试。

如您所见，人类智力的测量范围非常广泛，并且将取决于诸如研究对象的人数及其年龄之类的因素。 基于本文所述的其他因素，将选择最适合个人或人群的方法。

我们希望这篇关于智力测验的文章对您有所帮助。 如果您有兴趣了解有关思维，智力和人脑赋予的不同认知能力的更多信息，我们邀请您阅读此页面上的其他文章。