我們經常觀察到有些人具有特殊的能力，使他們能夠創建對象，獲得產品和/或提供解決生活中不同需求或問題的解決方案。 每個人的做法都不一樣，這取決於他們的方式 創造力。 為了進一步了解該主題，我們在下一篇文章中解釋了該領域不同作者提出的某些類型的創造力。
創造力有哪些類型？
創造力可以定義為一個過程，在該過程中，個人基於自發的靈感感覺而具有開發特定產品的能力； 或只是簡單地運用您的知識和技能為情況提供解決方案。
這是一項經過高度研究的能力，不僅從心理學的角度來看，而且還為科學領域提供了無數的應用。 正是由於這個原因，它被認為是一個過程，產品和質量，源於個人所處的特定環境； 此外，還具有與人格相同的特徵。
到目前為止，可以根據不同的作者和提出的理論以不同的方式對它進行分類。 但從一般的角度來看，有三個 創造力的類型 如下面所描述的：
規範創造力
為了分析不同的情況並解決它們，在其中提出了一些想法。 這是勞動領域中最有價值的產品之一，因為它是在成本和收益方面產生最大效率的產品。
探索性創造力
探索性創造力是其中產生的思想與特定需求或問題無關的一種創造力。 但是，這不是一個限制，因為如果該思想的目的是提供一種解決方案，則在此過程中將探索出不同的可能性。 正是出於這個原因，可以肯定的是，這種創造力激發了所擁有知識的相互關係。
偶然的創造力
顧名思義，在這種情況下，創意過程是偶然進行的，從而產生了非常受歡迎的產品。 這類情況的一個例子被稱為“偶然性”的人所理解。
根據不同作者的創造力
1.根據馬斯洛的創造力類型
根據馬斯洛的說法，有兩種類型的創造力：第一和第二。 兩者都被認為是極其重要的元素，儘管出於不同的原因而受到激勵，但最終卻在單個過程中互補或合併。
主要創造力
主要創造力與以下過程直接相關 創作靈感。 它具有自發性和即興創作的特點，並且經常帶有喜慶的圖案。 換句話說，這是每個人的自然特質。
次要創造力
次要創造力是指以受控方式進行靈感和創造過程的過程，以展示特定的最終產品。 其特徵在於，在紀律和奉獻的詳盡練習中，需要大量的準備和努力。
2.傑夫·德格拉夫（Jeff DeGraff）的創造力
教授兼研究員傑夫·德格拉夫（Jeff DeGraff）則從探索的角度區分了五種類型的創造力：模仿，類比，二元關係，敘事和直覺。
模仿
擬態創造力被定義為從已經存在的事物中創造出來的能力。 也就是說，從該過程中獲得的將是對已知內容的模仿或複制的結果，因此其複雜程度非常低。
形容詞“擬態”來自“模仿”一詞，用於表示對他人的模仿。 這是最基本的創造力類型之一，因為它不需要準備，甚至可以由動物開發。 實際上，在教育領域，它被廣泛用於能夠將在一個學科中獲得的不同技術或知識應用到其他學科中。
模擬量
在這一思想中，產生的思想是不同類比的結果，這些相似性是從獲得的知識的關係中得出的。 這意味著，為了理解那些未知的事物，個人會訴諸於他們確實知道的事物。 通過基於相似性和隱喻的比較，可以消化新信息。
雙親的
La 雙向創造力 它是將兩個完全不同的想法結合在一起的結果，它導致事物的創造或解決。 它的特點是流動性，柔韌性和流動性，三個術語濃縮成一個稱為3F的術語。 這些說明了離婚是通過非常不同的想法的會議來進行的，可以在過程的某個點以巧妙的方式組織起來，這對於個人而言將是令人愉悅的，並且將使人們能夠暢所欲言。結果。
敘述
它專門指一個人創建故事的能力。 為此，它使用構成敘事的各種元素之間的聯繫，例如人物，環境，動作，時間，敘述者的類型以及某些資源，例如對話，描述和良好的語法練習。
直覺的
在這種思想中，起源的思想並非基於預先存在的圖像或知識，因此它們需要廣泛的抽象能力。
直覺的創造力是解決問題的一種非常有用的素質，因為它使您能夠基於每種情況都有解決方案的原則來發展思想，而完全消除了從現有知識中得出的局限性。
這是一個 可以激發的創造力類型 或通過冥想和瑜伽練習來發展，因為它們可以促進精神淨化和喚醒意識。
3.愛德華·泰勒（Edward Taylor）的創造力
阿爾弗雷德·愛德華·泰勒（Alfred Edward Taylor）提出了五種體現個人創造力的方式：
富有表現力的
它是在生命的最初幾年中表現出來的，因此具有先天的歸因，即它包含了每個人的能力。 正是從中可以開發其他技能。
富有成效的
這是因其實用性而聞名的創造力類型之一，因為它暗示著技能的發展，這將使個人與眾不同。
發明者
它是一種通過原始方式利用先前已經獲得的經驗和知識而產生的想法的方法。
創新的
創新創造被定義為具有高度抽象性的特徵，它可以修改，改進或創建科學和藝術領域的新過程。
緊急情況
泰勒認為，與德格拉夫的分類非常相似，他認為，新興的創造力是最複雜的創造力之一，因為它導致了完全創新的原則，基礎和思想的發展。 自然地，由於所描述的其他級別與預設圖像分離，因此這些對它們的理解程度很差。
4.喬伊·吉爾福德（Joy P. Guilford）的創造力
最後，喬伊·吉爾福德（Joy P. Guilford）提出了與德格拉夫（Degraff）和泰勒（Taylor）不同的創造力分類。
系統發育學
就是它 特徵性和主導性創造力 在每個人中，其表達和發展與他們所接受的培訓類型無關。
潛力
它與系統發育學密切相關，是從每個人的特殊才能或能力中衍生出來的，這些才智或能力構成了他們的潛力。 潛在的創造力是使個人與環境之間的關係，進而使其與環境發生聯繫的能力。
事實的
它在創建過程的結尾處表現出來，因此可以定義為它的表達或乘積。 它與動力學類型密切相關。
動力學
顧名思義，它意味著運動。 運動創造力是在創造過程中表現出來的一種創造力。
可以說，創建過程需要使用不同的大腦資源（儘管這些資源主要與大腦的右半球有關）。 每個人都有特定的發展方式。 在學術，工作或個人領域中對它的理解和利用需要對它們進行廣泛的研究，這就是了解實現它的不同方法的重要性。