一項研究得出的結論是，七歲的孩子具有的數學技能可以預測他成年後的收入。
七歲時在閱讀和數學方面表現較好的孩子，在42歲時具有更好的社會經濟地位，無論他們在童年生活中有其他優勢如何。
問題
該研究開始回答一個問題： 我們可以預測孩子成功生活的可能性嗎？ 出生的資產（智力和社會經濟地位）很重要，這已不是秘密。 但是其他技能（例如基本學術技能）在多大程度上影響？
方法
這項研究根據社會經濟地位來定義成功。 愛丁堡大學的斯圖爾特·里奇（Stuart Ritchie）和蒂莫西·貝茨（Timothy Bates）使用了來自英格蘭，蘇格蘭和威爾士的17.000多名居民的數據，從出生到今天，即50多年後，他們一直受到關注。 它成立了 參與者生活中各個階段成功的五個指標：
1）出生時的社會經濟階層： （如果您的父母擁有或租用了房屋，則該房屋擁有的房間數和父親的入住率）。
2）七歲時的閱讀和數學技能： 還評估了測試的方式以及他們的老師如何評價他們在學科中的能力。
3）11歲時的智力： 你的智商。
4）16歲時的學習動機 年級與“學校是在浪費時間”這樣的短語相吻合。
5）42年的社會經濟水平： 他們有什麼樣的工作，他們的收入，以及他們是否擁有房屋或租住房屋。
結果
閱讀和數學技能的提高與薪水的大約增加有關 7750美元。
碰撞
我們在學校學習的技能對成人的成功有可觀的影響。 下一步，作者計劃使用雙生子研究來檢查學術能力的遺傳基礎。 他們希望能更準確地衡量遺傳學和外部干預的影響。