最有效的學習類型

絕大多數人認為學習只有一條道路，但事實是，有不同的道路 學習類型 通過它，一個人可以獲得發展所需的知識，不僅獲得知識，還獲得能夠生活在社會中並開展我們想要奉獻自己的任何類型的活動或過程所必需的價值觀、技能和態度。

內隱學習

這就是我們可以認為的 初步學習，因為內隱學習是這樣一種學習 在沒有意圖或意識的情況下發生學習.

也就是說，這種學習是在我們沒有意識到的情況下發生的，例如學習走路，甚至學習說話。

顯性學習

然而，如果有興趣學習某種確定的東西，意識顯然就會出現，因此我們會說顯性學習，所以 我們將自願獲取信息，並強迫我們的大腦學習它.

在這種情況下，為了進行外顯學習，有必要激活前額葉，這意味著我們必須利用大腦中最進化的部分。 這意味著絕大多數其他動物不具備顯性學習的能力，或者至少不具備與人類相同的能力。

聯想學習

在這種情況下我們談論 人學習刺激之間或刺激與行為之間的關聯，並且它以各種方式呈現，具體取決於此類學習的不同開發者。

非聯想學習

在這種情況下，學習的重點是 對重複的給定刺激做出反應的變化.

這種類型的學習也有一個無意識的部分，即它是在我們沒有強迫的情況下發生的，因此，當看到自己不斷受到相同的刺激時，最終會形成一種習慣，使我們能夠使情況正常化，即使外部沒有任何真正的改變。

舉個例子，我們可以舉一個例子，有一個鄰居演奏某種樂器，一開始這可能會讓我們感到困擾，但隨著時間的推移，我們最終會無意識地接受它，因此很多時候我們並沒有意識到他那天是否演奏過。

有意義的學習

我們繼續進行另一種最有趣的學習類型，在這種學習類型中，人們將獲得信息，他們將根據自己的需求繼續選擇這些信息，創建一個組織，然後 將建立基於知識的關係 他以前已經獲得了，這意味著他正在利用他身上已有的知識來獲得全新的知識。

合作學習

這是一種學習方式，其中 該人將在其他人的陪伴下學習，通常會創建一個不超過六名成員的小組，以便每個人都在其中承擔責任。 一切都將由老師來管理和控制。

協作學習

這是一種與合作學習有相似之處的學習類型，但在這種情況下，小組成員將負責學習。 他們將決定如何解決老師提出的問題.

情感學習

在這種情況下，我們向情感學習邁出了一大步，這是一種專注於 提高盡可能有效地管理情緒的能力.

它是一種重要的方式，在心理層面也具有很大的相關性，能夠使我們日常生活的各個方面受益匪淺，從而實現更好的生活質量，當然還有更強的人際關係和個人發展的能力。

觀察學習

顧名思義，觀察學習是基於 通過模仿和觀察一個或多個人來學習，這些人將被稱為“模型“，以便觀察行為，以便以後獲得它們並將它們引入個人習慣。

體驗式學習

這是一種基於我們的經驗的學習，讓我們從成功和錯誤中學習，根據我們的知識、特徵和能力進行反思和個人評估。

當然，重要的是要記住，這種學習可以是積極的，也可以是消極的，具體取決於一個人的生活經歷，特別是他們詳細分析有效面孔以及可能對我們或可能與我們生活中的任何人有害的面孔的能力。

發現學習

這是一種非常活躍的學習類型，因為 是負責尋求知識的人，以這樣一種方式，它採取積極的態度，以發現、聯繫和組織概念為目標，以便使它們適應自己的需要 認知方案.

死記硬背

我們繼續這種基於 將我們想要學習的概念固定在我們的記憶中，而不需要理解它們，這樣我們就只是記住，儘管我們並沒有真正賦予這些知識比稍後重複更有用的價值。

接受性學習

我們用接受性學習來完成這個列表，即個人接收到他們必須吸收的某些信息，所以我們談論被動學習，一個很好的例子是當老師提供一系列複印件或專注於一本書的某一頁，並解釋所有內容但只關注所提供的文本時，也就是說，他提供文本，學生閱讀，而教師解釋他所閱讀的內容，這樣學生只需跟隨閱讀並理解所有內容，這樣我們所說的接受性學習就出現了付諸行動。

這些都是您今天所觀察到的最有效的學習類型，在所有事情中，重要的是我們要記住，理想的是形成一個良好的組合，使我們能夠吸收必要的知識，保證我們也致力於我們發現、綜合、發現的能力，並總體上將我們的學習集中在我們最感興趣的方向上，從而實現我們的目標。