我們目睹了一種技術教育偶像崇拜，據此，筆記本電腦和平板電腦是兒童教育的終極目標。 然而， 鉛筆和紙，木製積木和人為遊戲可以更加有效。
根據美國兒科學會（AAP）的專家，簡單，非結構化的材料在促進嬰幼兒大腦發育方面仍然比電視，計算機和遊戲機好得多。 免費遊戲可以幫助兩歲以下的孩子創造性地思考，解決問題以及發展運動和推理能力。 兒科醫生甚至懷疑以教學方式呈現的計算機程序的有用性。
對於電視，AAP可以確保在過度觀看時會給語言發展帶來風險。 即使父母看到了小屏幕，這也是一個問題， 它減少了他們與孩子互動所花費的時間。 坐在屏幕前不同於聊天看著對方的眼睛或玩遊戲。
幼兒通過與他人的互動來學習，而不是電視或計算機程序，表示AAP，建議不要在兒童房中安裝電視，也不要在睡覺前看電視。 通過與人一起玩，可以學到更多。
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