您的孩子有沒有被任何人教過而開始閱讀嗎？ 您為字母和數字命名容易嗎？ 甚至在您能正確說出語言之前，您是否還能閱讀單詞？ 也許他患有高鐵症，正因為如此，他在閱讀方面取得瞭如此巨大的進步 根據您的孩子的年齡，這種能力遠遠超出了預期。
理解hyperlexia
讀寫障礙症是一種綜合徵，其特徵在於，孩子除了對自己的年齡表現出較高的閱讀能力以外，還對字母或數字有極大的興趣。 高詞彙量的孩子比同齡孩子的閱讀水平高得多。 有些孩子已經兩歲了，已經能夠閱讀單詞了。
通常，患有讀寫障礙和閱讀單詞的孩子往往難以理解或正確使用口語……他們不能以與其他在這麼小的年齡就沒有學會閱讀的孩子相同的方式說話。
高詞彙症的孩子不會通過遵循其他孩子的自然程序來學習說話（通過學習聲音，單詞或句子）。 他們會記住他們在日常生活中或在電視上或在書本中看到的短語，句子或整個對話。 為了創造句子，這些孩子剖析了他們先前記憶以創造原始表達的內容。
他們傾向於具有出色的視覺和聽覺記憶，這意味著他們能夠輕鬆回憶起所見所聞。 他們用自己的記憶來幫助他們學習語言。 他們可能患有迴聲症（重複單詞或階段而不理解其含義）。 說話困難，他們有溝通問題， 他們不會自發地開始短語或對話。
因此，到了這裡，您將認識到，讀寫障礙是一種以兒童早期閱讀能力為特徵的綜合症，在理解和使用口頭語言方面存在很大的社交互動障礙。 患有高脂血症的兒童也可能患有其他疾病， 例如感覺統合功能障礙，注意力缺陷/多動障礙，運動障礙， 強迫症，抑鬱症和/或癲癇發作等。
在另一種發育障礙的情況下，高鉀血症的存在反映了大腦神經系統組織的差異……儘管 尚不清楚能更好地了解這種疾病的具體原因。
讀寫障礙的症狀
像所有疾病一樣，讀寫障礙可能會出現一些特徵性症狀，使您懷疑孩子是否可能在發育過程中出現這種情況：
- 與他這個年齡的其他孩子相比，早期閱讀能力
- 難以理解和使用口頭語言
- 難以處理口頭表達的內容
- 難以回答以下問題：誰，什麼，在哪裡，何時以及為什麼
- 較強的記憶能力
- 學會學習
- 具體思想家
- 視覺學習者
- 與例程的轉換或更改相關的不安全感
與社交技巧作鬥爭（發起對話，進行對話，輪流等）
過度症和自閉症
有時候，讀寫障礙可能是自閉症的症狀。 如果您的孩子患有高脂血症並且也患有自閉症，那麼他們也可能在社交方面也遇到困難 並以適當的方式表現。 他們還可能具有自閉症的其他特徵，例如：
- 自我鎮靜行為
- 自我刺激行為
- 儀式行為
- 文字或具體思想
- 難以理解抽象概念
- 正常發育長達18-24個月，此後開始回歸
- 不斷需要維護例程
- 如果不遵循常規，您將進入極度焦慮期
- 從一項活動轉到另一項活動的困難
- 對聲音，氣味或觸摸的敏感度
- 不尋常的恐懼
- 選擇性聆聽（有時似乎充耳不聞）
如果您的孩子早學會了讀書，他會說話嗎？
所有在同齡人之前學習閱讀的孩子都不必患有高詞彙量。 他們中的一些人是有天賦的……儘管這種特徵並不總是被人們所認識。 西爾伯曼（Silberman）和西爾伯曼（Silberman），他們在1967年的文章中首次使用了該術語 “讀寫障礙：幼兒中的特定單詞識別技能”。 他們描述了殘疾兒童閱讀能力的連續性。 就像誦讀困難的一個極端，中間沒有閱讀問題的孩子，在另一個極端，那些閱讀困難的孩子 “他們能夠以比他們的智力潛力更高的指導水平來機械地識別單詞。”
這種對高鉀血症的分析存在的問題是，即使將其包括在對一種高鉀血症的描述中，它也不能算是有天賦的讀者。 這是有天賦的行為被“病理化”的另一種方式。 這意味著人們 您會看到沒有真正問題的問題。
如何知道您的孩子是否患有高脂血症？
也許在閱讀了這篇文章之後，您現在就開始懷疑並想要知道您的孩子是否患有高鐵症，以及如何盡快查明。 您可能會發現有人告訴您，如果您的孩子讀得太早，則需要盡快得到診斷和治療。
但是您需要記住，讀寫障礙是一種複雜的疾病。 早期閱讀本身並不代表讀寫過度。 而高詞彙量的兒童則對單詞和字母著迷，並在很小的時候就學會了無須指導的閱讀。 您的理解力通常與您識別單詞的能力不匹配。 還 語言方面有問題， 他們常常無法用語言表達他們的想法或理解他人的口頭語言。
如果需要治療，患有讀寫障礙的兒童具有廣泛的能力。 治療將取決於與讀寫障礙相關的認知，語言學習和/或社會障礙的嚴重程度。 治療將涉及利用孩子的長處。 例如，使用記憶技能作為學習新技能的基礎。 因此，書面學習可以支持語言學習，一旦孩子開始理解口語，就可以減少使用書面語言的頻率。 其他弱點領域，例如社交技能，將得到明確的教導和實踐。
如果您的孩子有高鐵症的症狀，請諮詢您的兒科醫生進行評估。 但是，如果您的孩子只是一個早期閱讀者，那麼最好的選擇就是鼓勵他有很多機會享受閱讀！