ฉันฉลาดแค่ไหน? เป็นคำถามที่ก่อให้เกิดความขัดแย้งภายในมนุษย์ตั้งแต่แนวคิดก่อตั้งขึ้น อย่างไรก็ตามการกำหนดและมอบหมายของก ค่าสติปัญญา ไม่ใช่เรื่องง่ายเลยเนื่องจากการวัดไม่ใช่แค่การอ่านค่าในเครื่องมือที่กำหนด ทุกอย่างจะง่ายมากหากสามารถอ่านค่าความฉลาดได้โดยตรงเช่นเดียวกับเทอร์โมมิเตอร์ที่เราอ่านค่าของอุณหภูมิในร่างกายหรือสื่อ
ความยากลำบากในการกำหนดค่าความฉลาดอยู่ที่ความจริงที่ว่าความฉลาดเป็นคำที่เป็นอัตวิสัยและไม่มีฉันทามติทั่วไปที่เหมาะกับทุกประเด็นที่ครอบคลุม
โดยทั่วไปความฉลาดสามารถกำหนดให้เป็นคณะของจิตใจในการหาเหตุผลเข้าใจและได้รับความรู้บางอย่างและด้วยวัตถุประสงค์ในการออกแบบกลไกการวัดที่แม่นยำจึงได้มีการพัฒนาแบบทดสอบความรู้ความเข้าใจที่รู้จักกันดีและในหมู่พวกเขามีการทดสอบกาซึ่ง กำหนดโดยการประยุกต์ใช้เมทริกซ์ปัจจัย g ของสติปัญญา
ทดสอบการพัฒนา
การทดสอบได้รับการพัฒนาโดย John Raven เพื่อวัตถุประสงค์ในการวิจัย แต่การทดสอบนี้ซึ่งไม่ถือว่าระดับของวัฒนธรรมและการใช้ภาษาพูดเป็นองค์ประกอบที่ จำกัด จะกลายเป็นการทดสอบที่มีคุณค่าในสาขาการศึกษา อีกแง่มุมหนึ่งที่กำหนดการทดสอบ Raven เป็นที่ยอมรับอย่างมากคือความเรียบง่ายของการประยุกต์ใช้และการตีความ เมื่อเวลาผ่านไปมีการสร้างเวอร์ชันที่แตกต่างกันการใช้งานจะพิจารณาจากอายุและความสามารถของผู้เข้าร่วมที่จะตรวจสอบ
เป็นการวัดความสามารถทางปัญญาทั่วไป (ปัจจัย g) โดยใช้การเปรียบเทียบรูปแบบและการให้เหตุผลตามการเปรียบเทียบโดยไม่คำนึงถึงความรู้ที่ได้มา ผ่านการประยุกต์ใช้ข้อมูลจะได้รับเกี่ยวกับความสามารถในการคิดการบังคับให้เริ่มใช้เหตุผลเชิงเปรียบเทียบการรับรู้และความสามารถในการเป็นนามธรรม
ลักษณะของการทดสอบ Raven
การทดสอบความรู้ความเข้าใจได้รับการพัฒนาขึ้นเพื่อวัดผลที่แตกต่างกันและมักจะตัดกันของปัจจัยด้านความรู้ความเข้าใจพื้นที่ที่เน้นการวัดผลการพัฒนามีความเป็นเลิศดังต่อไปนี้:
- ความสามารถทางตรรกะ - คณิตศาสตร์
- ความคล่องแคล่วทางวาจา
- วิสัยทัศน์อวกาศ
- หน่วยความจำ.
การทดสอบของ Raven มุ่งเน้นไปที่การวัดค่า การให้เหตุผลแบบอะนาล็อกความสามารถในการเป็นนามธรรมและการรับรู้
การใช้เมทริกซ์
วัตถุประสงค์พื้นฐานที่เป็นแนวทางในการพัฒนา Matrices คือการจัดหาผู้เชี่ยวชาญด้านจิตวิทยาจิตเวชศาสตร์และประสาทวิทยาการศึกษาและสาขาทรัพยากรมนุษย์ด้วยการทดสอบรุ่นใหม่เพื่อให้ได้ค่าประมาณของสติปัญญาทั่วไปอย่างรวดเร็วง่ายดายและถูกต้อง ในการทำเช่นนี้ได้มีการพยายามเสนอคำตอบและแนวทางแก้ไขที่มีประสิทธิผลสำหรับความต้องการในการประเมินด้านนี้ในสาขาวิชาชีพต่างๆ ในบรรดาการมีส่วนร่วมที่เกี่ยวข้องมากที่สุดของเมทริกซ์เพื่อจุดประสงค์นี้สิ่งต่อไปนี้โดดเด่น:
- การประมาณค่าความฉลาดขึ้นอยู่กับสิ่งเร้าที่ไม่ใช่คำพูด
- ขอบเขตการใช้งานที่กว้างมากซึ่งเกี่ยวข้องกับวิชาที่มีอายุระหว่าง 6 ถึง 74 ปีซึ่งช่วยให้สามารถติดตามบุคคลได้เป็นระยะเวลานานของวงจรชีวิตโดยใช้การทดสอบเพียงครั้งเดียว
- พบว่ามีประโยชน์มากที่สุดในด้านการประยุกต์ใช้การทดสอบเพื่อวัตถุประสงค์ทางการศึกษาเนื่องจากเป็นเครื่องมือในการประเมินความก้าวหน้าของนักเรียนตลอดการศึกษาในโรงเรียน
- ทำงานกับระดับที่แตกต่างกันออกแบบมาเพื่อให้เหมาะกับระดับการออกกำลังกายของกลุ่มอายุต่างๆ Matrices ได้รับการพัฒนาใน XNUMX ระดับโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินเด็กนักเรียนในขั้นตอนต่างๆของวิวัฒนาการทางความคิด
- การทดสอบที่ใช้เมทริกซ์มีลักษณะโดยการนำเสนอความสัมพันธ์เชิงบวกในผลลัพธ์ซึ่งกำหนดว่าแนวโน้มจะคงอยู่ในคำตัดสินของการทดสอบที่กำหนดระดับสติปัญญาของบุคคลไม่ว่าจะส่งแบบทดสอบใดก็ตาม
การประเมินปัจจัย G
ปัจจัย G ถือเป็นสิ่งประดิษฐ์ที่พัฒนาขึ้นโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อทำหน้าที่เป็นตัววัดความฉลาดทั่วไปในการดำเนินการสืบสวน ไซโครเมตริก เกี่ยวกับความสามารถในการรับรู้ของมนุษย์ เป็นตัวแปรที่ควบแน่นความสัมพันธ์เชิงบวกต่างๆระหว่างงานด้านความรู้ความเข้าใจที่แตกต่างกันและแสดงให้เห็นว่าบุคคลสองคนสามารถเปรียบเทียบกันได้ตามวิธีที่พวกเขาดำเนินการในการดำเนินงานแม้ว่าลักษณะของงานจะแตกต่างกันไปในแต่ละงานก็ตาม
ปัจจัย g ได้มาจากอุปกรณ์ทางสถิติที่เรียกว่าการวิเคราะห์ปัจจัยซึ่งเป็นไปได้ที่จะจัดกลุ่มตัวแปรที่สังเกตได้ให้เป็นชุดของตัวแปรแฝงซึ่งเป็นมิติที่ไม่ไวต่อการวัด การใช้โครงสร้างนี้ได้รับการขยายโดยนักจิตวิทยาชาวอังกฤษ Charles Spearman ซึ่งกำหนดให้เป็นพื้นฐานสององค์ประกอบซึ่งถือว่าโดยนักจิตวิทยาเป็นตัวกำหนดความฉลาดของมนุษย์:
- ความสามารถในการคิดอย่างชัดเจนในสถานการณ์ที่ซับซ้อน
- ศักยภาพในการจัดเก็บและผลิตซ้ำข้อมูล
ปัจจัย g หมายถึงค่าทำนายซึ่งโดยปกติจะเป็นฐานในการสร้างแบบทดสอบทางจิตวิทยาเนื่องจากมีความเฉพาะเจาะจงในการอธิบายความแตกต่างระหว่างบุคคลส่วนใหญ่ ในการทดสอบทางจิตต่างๆโดยไม่คำนึงถึงเนื้อหาของการทดสอบ
การทดสอบแบบไม่ใช้คำพูด
ในระหว่างการพัฒนาชุดจาน 60 แผ่นจะถูกนำเสนอพร้อมภาพที่ต้องตีความอย่างถูกต้องเพื่อให้ลำดับที่นำเสนอเสร็จสมบูรณ์ ใช้งานได้กับรูปแบบที่ต้องถอดรหัสโดยบุคคลที่ถูกประเมิน ไม่มีการใช้ภาษาเขียนดังนั้นจึงสามารถนำไปใช้ในเด็กที่ยังไม่พัฒนาพวกเขาเรียนรู้ทักษะการรู้หนังสือ
ทดสอบความสามารถในการกระตุ้น
ความสามารถในการผลิตหมายถึงความสามารถในการดึงความสัมพันธ์และความสัมพันธ์จากข้อมูลที่นำเสนอในลักษณะที่ไม่เป็นระเบียบและไม่เป็นระบบ การทดสอบ Raven เป็นการวัดความสามารถในการถอดรหัสความสัมพันธ์ที่ไม่ปรากฏให้ผู้สังเกตเห็นในทันที
การพัฒนาความสามารถนี้เชื่อมโยงกับความสามารถทางปัญญาในการเปรียบเทียบรูปร่างและการให้เหตุผลเชิงเปรียบเทียบโดยมีความเป็นอิสระทั้งหมดจากความรู้ที่ได้มาซึ่งเป็นปัจจัยกำหนดในการทำงานขององค์ความรู้ระดับสูง
ความเฉลียวฉลาดอันศักดิ์สิทธิ์ การทดสอบเหล่านี้บ่งบอกถึงสภาพแวดล้อมที่เราอาศัยอยู่ ครอบครัว สังคม วัฒนธรรม ศาสนา การเมือง วัฒนธรรม ฯลฯ เท่านั้น
โสกราตีส พีทาโกรัส เฮโรโดตุส ขงจื๊อ ฉันเดาว่าพวกเขาคงได้เกรดต่างกันไป และหากพวกเขาให้การศึกษาแก่เด็ก ๆ ก็จะมีความไม่เท่าเทียมกัน การรู้ว่าสภาพแวดล้อมของคุณให้การฝึกอบรมมากน้อยเพียงใดและคุณนำมาเท่าไรและจำเป็นสำหรับสถานการณ์อื่น ๆ มากน้อยเพียงใด
สิ่งที่ปรับปรุงได้ด้วยการศึกษาที่เหมาะสม