การเรียนรู้ด้วยตนเองคืออะไรและเหตุใดจึงมีความสำคัญในการศึกษา

เราอยู่ในสังคมที่มีนวัตกรรมสูง. เทคโนโลยีมีบทบาทอย่างมากในจิตวิญญาณแห่งการเปลี่ยนแปลงและการค้นพบที่เป็นนวัตกรรมใหม่นี้ อาจเป็นหนึ่งในเทคโนโลยีที่ถูกพูดถึงมากที่สุดในโลกในปัจจุบันก็คือรถยนต์ไร้คนขับ…เช่นเดียวกับการเรียนรู้ด้วยตนเอง

ลองนึกถึงความเป็นไปได้ที่นำเสนอโดยรถยนต์ที่ไม่มีคนขับ: อ่านหนังสือพิมพ์ระหว่างทางไปทำงานติดตั้งการออกกำลังกายของคุณบนเครื่องออกกำลังกายที่ติดตั้งในรถดูข่าวทางโทรทัศน์นอนหลับพักผ่อนหลังพวงมาลัยโดยวางใจว่าเครื่องจักร พวกเขาจะไม่ทำให้ผู้คนตกอยู่ในอันตราย ... และรายการยังคงดำเนินต่อไป นี่อาจเป็นอนาคตของเราหรือไม่? บางคนพูดว่า“ ทำไมเราต้องมีรถยนต์ไร้คนขับ? รถของฉันพาฉันไปในที่ที่ฉันอยากไป…นักคิดที่พร้อมในอนาคตพูดว่า“ ทำไมล่ะ”

การเรียนรู้ด้วยตนเอง

เราถูกนำเสนอด้วยความคิดแบบเดียวกันกับการศึกษา พิจารณาผู้เรียนที่เป็นอิสระหรือที่เรียกว่าผู้เรียนรู้ด้วยตนเองหรือการเรียนรู้ด้วยตนเอง ¿เราเข้าใจอะไรจากการเรียนรู้ด้วยตนเอง

สิ่งนี้หมายถึงคนที่แก้ปัญหาหรือพัฒนาแนวคิดใหม่ ๆ ผ่านการผสมผสานระหว่างการคิดและการทำงานที่แตกต่างกันและแบบบรรจบกันโดยมีคำแนะนำจากภายนอกเพียงเล็กน้อยในด้านที่เลือกของความพยายาม ดังนั้นจึงหมายถึงการเรียนรู้ด้วยตนเองเป็นการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง เปลี่ยนจุดเน้นของการศึกษาจากการสอนไปสู่การเรียนรู้

เป็นความสามารถของนักเรียนในการทำงานอย่างอิสระและมีอิสระในการทำเช่นนั้น การเรียนรู้ด้วยตนเองจะช่วยให้นักเรียนสามารถปรับเปลี่ยนตารางการเรียนรู้ตามจุดแข็งทางวิชาการและความสนใจส่วนตัวของพวกเขาและเพื่อตรวจสอบความสำเร็จของตนเอง

ครูยังคงมีความสำคัญ

นักการศึกษาพูดถึงการเรียนรู้แบบอิสระการเรียนรู้ส่วนบุคคลและการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญมานานแล้ว ความแตกต่างในปัจจุบันคือเทคโนโลยีใหม่ ๆ ทำให้เรามีทักษะเฉพาะในการทำงานนี้ให้สำเร็จมากขึ้น มีความคิดที่ไม่ชอบมาพากล: "แล้วครูล่ะ" "พวกเรากำลังกำจัดครู" โดยไม่คำนึงถึงปรัชญาการสอน / การเรียนรู้ครูยังคงเป็นส่วนสำคัญของกระบวนการเรียนรู้

เช่นเดียวกับรถยนต์ที่ขับเคลื่อนด้วยตนเองจะต้องมีคำแนะนำและทิศทางสำหรับรถคันนั้นหรือในกรณีนี้คือนักเรียนคนนั้นเพื่อไปให้ถึงจุดหมาย พิจารณา GPS ของนักเรียนที่เป็นอิสระของครู ครูจะเสนอเส้นทางที่หลากหลายไปยังจุดหมายปลายทางของนักเรียนและยังแนะนำเส้นทางที่ดีที่สุด ครูจะเป็นผู้อำนวยการระบบช่วยนักเรียนตัดสินใจเลือกจุดหมายปลายทางและช่วยให้พวกเขาไปถึงจุดนั้นโดยผ่านทักษะและมาตรฐานที่จำเป็นต่างๆที่นักเรียนจะต้องใช้เมื่อไปถึงจุดนั้น

หลักสูตรการเรียนการสอนอาจดูแตกต่างกันเล็กน้อยในห้องเรียนที่มีในตัว ครูจะต้องรับผิดชอบในการแบ่งปันกลยุทธ์การควบคุมตนเอง นักเรียนสามารถใช้บันทึกการเรียนรู้หรือแผนภูมิและตารางเพื่อติดตามความคืบหน้า. ครูจะสอนการวิเคราะห์ข้อผิดพลาดและช่วยให้นักเรียนใช้ข้อผิดพลาดเป็นโอกาสในการเรียนรู้เพื่อให้บรรลุเป้าหมายการเรียนรู้

ครูต้องให้คำแนะนำที่จำเป็นเพื่อช่วยนักเรียนเลือกเป้าหมายการเรียนรู้ส่วนตัว ครูควรให้ข้อมูลย้อนกลับเมื่อนักเรียนตั้งคำถามด้วยตนเองและแก้ปัญหาของตนเอง ครูยังคงเป็นส่วนสำคัญที่สุดของห้องเรียนในตัวเอง

นักเรียนทำงานเพื่อเป้าหมายของตัวเอง

มาดูการเรียนรู้ด้วยตนเองกันดีกว่า: นักเรียนกำลังทำตามเป้าหมายทางวิทยาศาสตร์ของเขาในสาขาเคมี นักเรียนเข้าสู่ห้องปฏิบัติการวิทยาศาสตร์เสมือนจริงของเขา ที่นี่เขาทดลองกับสารเคมีที่อาจถือได้ว่าเป็นอันตรายในห้องเรียนแบบดั้งเดิม ในห้องทดลองเสมือนของเขานักเรียนจะได้เห็นปฏิกิริยาทางเคมีและต้องพิจารณาว่าเหตุใดสารเคมีจึงทำปฏิกิริยาในลักษณะนี้ ในขณะที่อยู่ในโลกเสมือนจริงนี้นักเรียนได้พบกับคอมพิวเตอร์อัจฉริยะที่ประดิษฐ์ตัวเขาผ่านบทเรียนเกี่ยวกับปฏิกิริยาทางเคมี จากนั้นนักเรียนจะบันทึกงานและกำหนดความสามารถในการบรรลุวัตถุประสงค์

นักเรียนคนเดียวกันนี้พบกันในการสนทนากลุ่มย่อยกับครูและคนอื่น ๆ เพื่อแก้ปัญหาในโลกแห่งความเป็นจริงโดยใช้ทักษะทางคณิตศาสตร์ที่จำเป็น หลังจากตัดสินใจและหาวิธีแก้ปัญหาแล้วครูจะใช้ความเป็นจริงเสริมเพื่อพิจารณาว่าโซลูชันของพวกเขาแก้ปัญหาได้จริงหรือไม่ นักเรียนจะยังคงเรียนรู้ที่บ้านในขณะที่ใช้แอปภาษาต่างประเทศเพื่อฝึกฝนภาษาต่างประเทศที่พวกเขาเลือกในขณะที่เตรียมพบกับ 'ครอบครัวในต่างประเทศ'

สิ่งที่แสดงความคิดเห็นในย่อหน้าก่อนหน้าเป็นเพียงตัวอย่างเพื่อให้คุณเข้าใจว่าการเรียนรู้ด้วยตนเองคืออะไรและจะเปลี่ยนแปลงชีวิตของผู้คนได้อย่างไร ในความเป็นจริงทุกวันนี้การเรียนรู้ด้วยตนเองเกิดขึ้นในชีวิตของผู้ใหญ่หลาย ๆ คนและยังมีการนำมาใช้ในชีวิตของคนที่อายุน้อยที่สุดด้วยเพราะการเรียนรู้ด้วยตนเองเป็นอนาคตของการศึกษา ตอนนี้เราต้องคิดว่าแทนที่จะมีห้องเรียนที่มีนักเรียนยี่สิบคนตอนนี้เรามี "ห้องเรียนยี่สิบห้อง" ของนักเรียนหนึ่งคนโดยแต่ละคนมีวาระของตัวเอง

การเรียนรู้ด้วยตนเอง: ความเป็นอิสระของนักเรียน

ความเป็นอิสระของนักเรียนหมายถึงหลักการที่ว่านักเรียนต้องรับผิดชอบเพิ่มขึ้นต่อสิ่งที่เรียนรู้และวิธีที่พวกเขาเรียนรู้ กล่าวกันว่าการเรียนรู้ด้วยตนเองจะทำให้การเรียนรู้เป็นเรื่องส่วนตัวและมีสมาธิมากขึ้นดังนั้นจึงมีการกล่าวกันว่าเพื่อให้บรรลุผลการเรียนรู้ที่ดีขึ้นเนื่องจาก การเรียนรู้ขึ้นอยู่กับความต้องการและความชอบของผู้เรียน

ตรงกันข้ามกับวิธีการที่ครูเป็นผู้นำแบบดั้งเดิมซึ่งครูใช้เวลาส่วนใหญ่ในการตัดสินใจ มีหลักการห้าประการในการบรรลุการเรียนรู้ด้วยตนเอง:

• การมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการเรียนรู้ของนักเรียน
• จัดหาทางเลือกและทรัพยากร
• เสนอทางเลือกและโอกาสในการตัดสินใจ
• สนับสนุนนักเรียน.
• กระตุ้นให้เกิดการไตร่ตรอง

ในชั้นเรียนที่ส่งเสริมการเรียนรู้ด้วยตนเองจะคำนึงถึงประเด็นต่อไปนี้:

• ครูกลายเป็นผู้สอนน้อยลงและเป็นผู้อำนวยความสะดวกมากขึ้น
• นักเรียนหมดกำลังใจที่จะพึ่งพาครูเป็นแหล่งความรู้หลัก
• ความสามารถของนักเรียนในการเรียนรู้ด้วยตนเองได้รับการสนับสนุน
• ส่งเสริมให้นักเรียนตระหนักถึงรูปแบบการเรียนรู้ของตนเอง
• นักเรียนจะได้รับการสนับสนุนให้พัฒนากลยุทธ์การเรียนรู้ของตนเอง

สำหรับครูหลาย ๆ คนความเป็นอิสระของนักเรียนเป็นปัจจัยสำคัญในการสอนของพวกเขาซึ่งพวกเขาพยายามที่จะบรรลุในรูปแบบต่างๆเช่นผ่านการวิเคราะห์ความต้องการของนักเรียนอย่างรอบคอบผ่านการแนะนำและการสร้างแบบจำลองกลยุทธ์การเรียนรู้อย่างอิสระโดยให้เทคนิคแก่นักเรียน พวกเขาสามารถใช้เพื่อตรวจสอบการเรียนรู้ของตนเองผ่านการปรึกษาหารือกับนักเรียนเป็นประจำเพื่อช่วยวางแผนการเรียนรู้ของตนเองและ โดยใช้ศูนย์การเข้าถึงของคุณเองซึ่งมีแหล่งข้อมูลการเรียนรู้ด้วยตนเองที่หลากหลาย