การเรียนรู้ร่วมกันเกิดขึ้นได้อย่างไร? คำจำกัดความและตัวอย่าง

การเรียนรู้เป็นกระบวนการทางปัญญาขั้นสูงที่สำคัญที่สุดอย่างหนึ่งสำหรับมนุษย์ ตั้งแต่อายุยังน้อยเราเกิดมาพร้อมกับความสามารถในการรับข้อมูลและยังใช้ข้อมูลดังกล่าวได้ตามที่เห็นว่าจำเป็นสำหรับเรา เมื่อเป็นหรือมีบุตรสิ่งสำคัญคือต้องช่วยในช่วงเวลาและงานที่ต้องเรียนรู้ หากคุณต้องการทำความเข้าใจกับสิ่งต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นรอบตัวคุณไม่ว่าคุณจะเป็นผู้ใหญ่หรือยังเป็นเด็กการเรียนรู้คือสิ่งที่จะนำคุณไปสู่การค้นหาคำตอบของคำถามเหล่านั้น

เมื่อเราพูดถึงการเรียนรู้ก็จำเป็นต้องจำไว้ว่าคุณไม่ควรดำเนินการด้วยตัวเองโดยลำพัง การเรียนรู้สามารถและควรเกิดขึ้นในสภาพแวดล้อมแบบกลุ่ม

มีมากขึ้น เด็กจะเรียนรู้ได้ดีที่สุดในบางกรณีเมื่อพวกเขาทำงานเป็นกลุ่ม และมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ร่วมกัน พวกเขาจะหาวิธีดำเนินกิจกรรมและไม่เพียง แต่ดูแลผลประโยชน์ของแต่ละคนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผลประโยชน์ของทั้งกลุ่มด้วยทำงานร่วมกันเพื่อแก้ไขสถานการณ์ที่อาจเกิดขึ้น เรียนรู้ทำงานร่วมกับผู้อื่น ในโพสต์นี้เราจะค้นพบวิธีการเรียนรู้ในขณะที่ทำงานร่วมกับผู้อื่นและข้อดีที่สิ่งนี้สามารถเป็นตัวแทนของคุณหรือบุตรหลานของคุณ

การเรียนรู้นี้มันคืออะไร?

เมื่อเราพูดถึงการเรียนรู้ร่วมกันเราอ้างถึงแนวโน้มที่ดึงดูดผู้สมัครใหม่ในโรงเรียนและโรงเรียนประถมศึกษาในประเทศต่างๆ เป็นระบบการศึกษาที่ครูสามารถทิ้งภาระงานและภาระงานของนักเรียนไปเป็นคู่หรือเป็นกลุ่มได้และด้วยวิธีนี้พวกเขาจะแบ่งเบาภาระเล็กน้อยในการดำเนินงานในลักษณะใดวิธีหนึ่ง

ในช่วงเวลาที่เราเพิ่งตระหนักได้ไม่นาน การบ้านมีความจำเป็นน้อยลงและเป็นอันตรายต่อลูก ๆ ของเรามากขึ้นเทรนด์ใหม่เหล่านี้เกิดขึ้นเพื่อให้เราก้าวไปข้างหน้าและเข้าสู่ยุคใหม่

แม้ว่าเวลาที่ผ่านมาและแม้กระทั่งตอนนี้นักเรียนจะถูกส่งไปทำการบ้านไม่ว่าจะในห้องเรียนหรือที่บ้าน แต่วันนี้ก็แสดงให้เห็นแล้วว่าการบ้านค่อนข้างเป็นเรื่องน่ารำคาญและงานนั้นจะต้องดำเนินการภายในพื้นที่การศึกษาเดียวกัน

ในกรณีเหล่านี้สิ่งที่โรงเรียนและสถานศึกษาหลายแห่งเลือกทำคือส่งเด็กไปทำงานเป็นกลุ่มและด้วยวิธีนี้พวกเขาไม่เพียงลดภาระ แต่ยังสอนให้พวกเขาทำงานแบบร่วมมือกันอีกด้วย

โดยทั่วไปจะใช้ในหมู่นักเรียนอายุระหว่าง 7 ถึง 15 ปีและเนื่องจากการผสมผสานทางวัฒนธรรมกำลังเพิ่มมากขึ้นเรื่อย ๆ ในโรงเรียนและโรงเรียนมัธยมศึกษาจึงมีประโยชน์มากสำหรับเด็ก ๆ ในการผสมผสานกับเพื่อนที่มีเชื้อชาติศาสนาและวัฒนธรรมอื่น ๆ และทำให้ออกกำลัง ความอดทนในวิธีที่ดีที่สุด

ลักษณะการเรียนรู้ร่วมกัน

หากคุณต้องการศึกษาลักษณะเฉพาะของการเรียนรู้ประเภทนี้คุณต้องศึกษาผ่านแนวทางเนื่องจากการเรียนรู้ร่วมกันมีลักษณะเช่น:

• มันตอบสนองต่อวิธีการทางสังคมวัฒนธรรมและความรู้ถูกค้นพบโดยนักเรียนและเปลี่ยนเป็นแนวคิดที่พวกเขาสามารถเชื่อมโยงได้ จากนั้นจะสร้างขึ้นใหม่และขยายผ่านประสบการณ์การเรียนรู้ใหม่ ๆ
• การเรียนรู้มีโครงสร้างโดยครูอย่างไรก็ตามงานของการเรียนรู้จะอยู่ที่นักเรียน
• ต้องใช้ไฟล์ การเตรียมการขั้นสูงมากขึ้นโดยครูสามารถทำงานร่วมกับนักเรียนได้
• วิธีการเรียนรู้นี้เปลี่ยนสถานะของครูเองเมื่อเขาเปลี่ยนจากการเป็นผู้เชี่ยวชาญไปเป็นการมอบหมายงานให้กับนักเรียนซึ่งจะทำงานนี้เปลี่ยนครูให้เป็นเด็กฝึกงานคนอื่น
• นักวิชาการมองว่าระบบนี้เป็นวิธีการเรียนรู้ร่วมกันระหว่างครูและนักเรียนซึ่งทั้งสองสามารถและควรเรียนรู้

ประโยชน์ของการเรียนรู้ประเภทนี้

เมื่อเราพูดถึงการเรียนรู้ร่วมกันและเราสังเกตเห็นว่าทุกวันมีผู้ติดตามเพิ่มขึ้นเราอดสงสัยไม่ได้ว่าอะไรทำให้มันพิเศษมาก? เพื่อให้เราเข้าใจมากขึ้นเกี่ยวกับเรื่องนี้ วิธีการเรียนรู้และนำไปใช้ถ้าเป็นไปได้ในโรงเรียนและมัธยมศึกษา เราจะศึกษาข้อดีบางประการของมัน:

ช่วยให้คุณต่อสู้กับความวิตกกังวลของนักเรียน

พวกเราหลายคนรู้จักระบบการเรียนการสอนที่เก่าแก่และโบราณซึ่งนักเรียน (และตัวเราเอง) ถูกครูผู้สอนที่น่าเกรงขามบางคนข่มขู่ซึ่งสอนเราโดยมีเพื่อนไม่กี่คน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในโรงเรียนประถมศึกษาเพราะเด็กในวัยนี้มีความประทับใจมากขึ้น ระบบนี้ช่วยให้เด็กซึ่งเป็นบุคคลที่รวมอยู่ในการสอนได้รับความมั่นใจและเพิ่มความนับถือตนเอง

พัฒนาความเป็นอิสระ

ดังจะเห็นได้ว่าเมื่อนักเรียนเริ่มใช้วิธีนี้แล้วพวกเขาสามารถหลีกเลี่ยงได้เมื่อพวกเขามีคำถามหรือต้องการบางสิ่งถามครูเพราะเพื่อนร่วมชั้นของพวกเขาจะสามารถร้องขอได้เมื่อตอบคำถามและช่วยเหลือผู้อื่น สิ่งนี้ช่วยให้นักเรียนพึ่งพารูปร่างของครูน้อยลงและช่วยให้พวกเขาสร้างความเป็นอิสระตั้งแต่ตอนที่พวกเขายังเป็นเด็ก

ก่อให้เกิดการพึ่งพาซึ่งกันและกันในเชิงบวก

เมื่อเราพูดถึงกลุ่มนักเรียนไม่ใช่ความลับที่จะมีบุคคลที่เตรียมตัวดีกว่าหรือแย่กว่าคนอื่น ๆ การเรียนรู้ร่วมกันช่วยให้นักเรียนที่อยู่ข้างหลังคนอื่นเล็กน้อยสามารถทำงานร่วมกับผู้ที่รับผิดชอบในแง่ของชั้นเรียนผู้ที่ก้าวหน้ากว่าและสิ่งเหล่านี้จะช่วยพวกเขาได้มากเท่าที่พวกเขาต้องการเพื่อที่จะตามทัน ด้วยวิธีนี้การพึ่งพาซึ่งกันและกันในเชิงบวกจะเกิดขึ้นในห้องเรียน

ความรับผิดชอบส่วนบุคคล

เมื่อทำงานกับระบบนี้ไม่ว่างานนั้นจะดำเนินการเป็นกลุ่มนักเรียนแต่ละคนจะมีโอกาสทำงานของตนทีละคนตามความต้องการของกลุ่มนั่นคือนักเรียนแต่ละคนจะมีภารกิจในการทำงานร่วมกัน ที่จะดำเนินการ ในเวลาเดียวกัน, งานเหล่านี้จะต้องมีความเท่าเทียมกัน สำหรับทุกคนและมีความเป็นผู้นำเหมือนกัน

ปรับการสอนให้เหมาะสม

เนื่องจากชั้นเรียนที่แออัดทำให้อัตราส่วนระหว่างครูและนักเรียนลดลงการเรียนรู้ร่วมกันจึงได้รับการออกแบบมาเพื่อให้โรงเรียนสามารถเพิ่มการสอนได้สูงสุดด้วยสื่อในปริมาณเท่าที่มีอยู่ก่อนหน้านี้ การเรียนรู้นี้ช่วยให้เหมือนกัน นักเรียนช่วยเหลือผู้อื่นเพื่อให้อัตราส่วนครูต่อนักเรียนเพิ่มขึ้นแบบทวีคูณ

เพิ่มพูนความคิดเชิงวิเคราะห์

เมื่อทำงานและตราบใดที่พวกเขาทำงานร่วมกันพัฒนาทักษะนักเรียนจะสามารถแสดงความคิดของตนเองและในขณะเดียวกันก็พัฒนาความคิดใหม่ ๆ โดยอาศัยการสนทนากลุ่มและการอภิปราย ด้วยวิธีนี้จึงมีการสร้างนักคิดรุ่นใหม่

ปรับปรุงความอดทนทางวัฒนธรรม

ปัจจุบันสังคมมีการเปลี่ยนแปลงตลอดเวลาและด้วยเหตุนี้โรงเรียนจึงเต็มไปด้วยความหลากหลายทางวัฒนธรรมที่ไม่เคยมีมาก่อนและเป็นสิ่งที่เราไม่เคยคาดคิดมาก่อนเมื่อหลายปีก่อน วันนี้เราเห็นความจำเป็นที่จะต้องสอนลูก ๆ ของเราไม่ใช่แค่อดทน แต่ต้องให้คุณค่ากับวัฒนธรรมเหล่านี้ การเรียนรู้ร่วมกันส่งเสริมสภาพแวดล้อมของความเคารพและความเสมอภาคซึ่งการบูรณาการไม่เพียง แต่สามารถทำได้ แต่ต้องเป็นพื้นฐานที่สำคัญเมื่อทำงานด้วย ด้วยวิธีนี้เราจะพัฒนาสภาพแวดล้อมระหว่างวัฒนธรรมสำหรับลูก ๆ ของเรา

ความแตกต่างระหว่างความร่วมมือและการทำงานร่วมกัน

เมื่อเราพูดถึงการทำงานร่วมกันและความร่วมมือจะเป็นการยากเล็กน้อยที่จะค้นพบหรือระบุว่าอะไรคือความแตกต่างที่อาจเกิดขึ้นระหว่างหนึ่งกับอีกสิ่งหนึ่ง ในบรรดานักวิชาการพวกเขาได้มีความเห็นเป็นเอกฉันท์เกี่ยวกับปัญหานี้และได้ข้อสรุปว่าการจัดโครงสร้างที่มีอยู่ในกรณีเหล่านี้โดยครูของพวกเขามีความสำคัญ

ถ้าเราพูดถึงงานที่ครูจัดโครงสร้างและชี้แนะนักเรียนอยู่ตลอดเวลากิจกรรมนี้จะได้รับความร่วมมือ ถ้านักเรียนทำการบ้านได้ มีเอกราชมากขึ้น และหากไม่ขึ้นอยู่กับครูที่รับผิดชอบมากเกินไปพวกเขาก็จะทำงานร่วมกัน

เพื่อสิ้นสุด

เนื่องจากความก้าวหน้าของเวลาและความจำเป็นที่เราต้องก้าวไปตามยุคสมัยจึงจำเป็นต้องคำนึงถึงวิธีการเรียนรู้ใหม่ ๆ ที่กำลังปรากฏขึ้น ในกรณีนี้วิธีการเฉพาะนี้มีประโยชน์มากเพราะในช่วงเวลาที่มีผู้คนแออัดมากเกินไปเราจะพบว่าห้องเรียนแออัดมากขึ้นทุกวันและเรายังเห็นครูเครียดกับปัญหานี้อีกด้วย

หากเราใช้วิธีนี้ในการทำงานเราสามารถลดภาระไม่เพียง แต่กับนักเรียนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงครูด้วยและด้วยวิธีนี้เราจะสามารถทำงานได้ดีขึ้นในหน่วยการศึกษาและ ปรับปรุงอย่างมีนัยสำคัญเมื่อพูดถึงการศึกษาของบุตรหลานของเรา.