จนกระทั่งไม่นานมานี้เด็กชายและเด็กหญิงในโรงเรียนต้องทำตามเป้าหมายที่กำหนดโดยผู้ใหญ่และใครก็ตามที่ออกไปนอกบรรทัดฐานก็จะถูกละทิ้ง แม้ว่าจะมีโรงเรียนการศึกษาพิเศษ แต่ก็มีไว้สำหรับกรณีที่รุนแรงที่สุดเท่านั้น ยิ่งอายุมากขึ้น ไม่มีแม้แต่โรงเรียนพิเศษสำหรับเด็กที่มีความต้องการพิเศษทางการศึกษา (SEN)
โชคดีที่การเปลี่ยนแปลงนี้ตลอดเวลาและการศึกษาคำนึงถึงความต้องการส่วนบุคคลของนักเรียนแต่ละคนความพิการที่เป็นไปได้และการศึกษาที่เป็นส่วนตัวมากขึ้นเพื่อให้สามารถเพิ่มขีดความสามารถที่แท้จริงของนักเรียนแต่ละคนด้วยวิธีนี้โดยไม่คำนึงถึงความต้องการในปัจจุบัน มีความพยายามที่จะสร้างทรัพยากรและวัสดุที่จำเป็นในโรงเรียนและบ้าน เพื่อให้การเรียนรู้ของนักเรียนโดยมีหรือไม่มี SEN เป็นที่น่าพอใจ
ความต้องการทางการศึกษาพิเศษคืออะไร
เด็กมีความต้องการการศึกษาพิเศษหากพวกเขามีความบกพร่องทางการเรียนรู้หรือความพิการซึ่งทำให้พวกเขาเรียนรู้ได้ยากและ พวกเขาไม่ได้พัฒนาในลักษณะเดียวกับเด็กอายุของพวกเขา
พวกเขาอาจมีปัญหากับงานโรงเรียนการสื่อสารหรือพฤติกรรม ผู้ปกครองสามารถขอความช่วยเหลือและคำแนะนำจากผู้เชี่ยวชาญครูและองค์กรที่สมัครใจ
"ความต้องการพิเศษทางการศึกษา" หมายความว่าอย่างไร?
'ความต้องการพิเศษทางการศึกษา' เป็นคำจำกัดความทางกฎหมายและหมายถึงเด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้หรือมีความบกพร่องซึ่งทำให้พวกเขาเรียนรู้ได้ยากกว่าเด็กส่วนใหญ่ในวัยเดียวกัน พวกเขาเป็นเด็กที่ต้องการความช่วยเหลือพิเศษและทรัพยากรที่เด็กคนอื่น ๆ ไม่ต้องการเพื่อเพิ่มพูนความสามารถของตนเอง
โรงเรียนสามารถช่วยเหลือเด็กที่มีความต้องการพิเศษทางการศึกษาได้อย่างไร
โดยปกติโรงเรียนสามารถให้ความช่วยเหลือและบางครั้งอาจใช้ผู้เชี่ยวชาญ หากบุตรหลานของคุณมีความต้องการพิเศษทางการศึกษาพวกเขาอาจต้องการความช่วยเหลือเพิ่มเติมเกี่ยวกับ:
- งานโรงเรียน
- อ่านเขียนทำงานกับตัวเลขหรือทำความเข้าใจข้อมูล
- แสดงตัวเองหรือเข้าใจสิ่งที่คนอื่นพูด
- เป็นเพื่อนหรือมีปฏิสัมพันธ์กับผู้ใหญ่
- องค์กร
นอกจากนี้พวกเขาอาจมีความต้องการทางประสาทสัมผัสหรือร่างกายที่ส่งผลต่อพวกเขาที่โรงเรียน
ความก้าวหน้าของบุตรหลานของคุณ
เด็กมีความก้าวหน้าในอัตราที่แตกต่างกันและมีวิธีการเรียนรู้ที่ดีขึ้นต่างกัน แต่ทรัพยากรที่ใช้ในการเรียนรู้ของพวกเขาจะจำเป็นเพื่อให้สามารถกระตุ้นขีดความสามารถที่พวกเขาอาจมีในสิ่งแวดล้อมให้สูงสุด เมื่อวางแผนบทเรียนครูของบุตรหลานของคุณจะคำนึงถึงสิ่งนี้โดยสังเกตอย่างรอบคอบว่าพวกเขาจัดระเบียบบทเรียนห้องเรียนหนังสือและสื่อการเรียนอย่างไร
ครูจะเลือกวิธีที่เหมาะสมเพื่อช่วยให้บุตรหลานของคุณเรียนรู้ หากบุตรหลานของคุณก้าวหน้าช้ากว่าหรือมีปัญหาเฉพาะในด้านใดด้านหนึ่งสามารถให้ความช่วยเหลือเพิ่มเติมหรือบทเรียนอื่น ๆ เพื่อช่วยเขาได้
ความจริงที่ว่าลูกของคุณก้าวหน้าช้ากว่าที่คาดไว้หรือครูให้การสนับสนุนช่วยเหลือหรือกิจกรรมต่างๆในชั้นเรียน สิ่งนี้ไม่ได้หมายความว่าบุตรหลานของคุณมีความต้องการพิเศษทางการศึกษา
วิธีการขอความช่วยเหลือสำหรับบุตรหลานของคุณ
ช่วงขวบปีแรกของลูกเป็นช่วงเวลาที่สำคัญมากสำหรับพัฒนาการทางร่างกายอารมณ์สติปัญญาและสังคม เมื่อแพทย์หรือผู้มารับบริการตรวจสุขภาพเป็นประจำอาจแนะนำว่าอาจมีปัญหา หากคุณมีข้อกังวลของตัวเองคุณควรขอคำแนะนำทันที
คุณควรขอให้ครูประจำชั้นของบุตรหลานของคุณบุคคลที่โรงเรียนรับผิดชอบในการช่วยเหลือเด็กที่มีความต้องการพิเศษทางการศึกษาหรือครูใหญ่ คุณสามารถถามพวกเขาได้ว่า:
- โรงเรียนคิดว่าลูกของคุณกำลังมีปัญหา
- บุตรหลานของคุณสามารถทำงานได้ในระดับเดียวกับคนอื่น ๆ ในวัยเดียวกัน
- บุตรหลานของคุณได้รับความช่วยเหลือพิเศษแล้ว
- คุณสามารถช่วยลูกชายของคุณ
หากโรงเรียนยอมรับว่าบุตรหลานของคุณมีความต้องการพิเศษในบางด้านพวกเขาจะใช้โปรโตคอลเพื่อการดูแลที่ดี การระบุและการประสานงานกับผู้เชี่ยวชาญด้านอื่น ๆ เป็นสิ่งสำคัญเพื่อให้สามารถระบุได้ว่าเด็กมี SEN จริงๆหรือไม่
พูดคุยกับโรงเรียนของบุตรหลานของคุณ
มีหลักการพื้นฐานบางประการที่ทุกคนที่เกี่ยวข้องกับการให้ความรู้บุตรหลานของคุณที่โรงเรียนจะพิจารณา:
- หากบุตรหลานของคุณมีความต้องการพิเศษพวกเขาจะต้องได้รับการตอบสนองและได้รับการศึกษาที่ครอบคลุมสมดุลและตรงประเด็น
- มุมมองของคุณจะต้องคำนึงถึงเสมอและความปรารถนาของบุตรหลานของคุณจะต้องได้รับการยอมรับ
- โดยทั่วไปความต้องการของบุตรหลานของคุณจะพบได้ในโรงเรียนทั่วไปบางครั้งอาจได้รับความช่วยเหลือจากผู้เชี่ยวชาญจากภายนอก
- คุณต้องได้รับคำปรึกษาเกี่ยวกับการตัดสินใจทั้งหมดที่มีผลต่อบุตรหลานของคุณ
- คุณมีบทบาทสำคัญในการเล่น การศึกษาของบุตรหลานของคุณ.
พ่อแม่จะต้องมีข้อมูลให้มากที่สุดเพื่อที่พวกเขาจะเข้าใจว่าเกิดอะไรขึ้นกับลูกของพวกเขาและพวกเขาจะช่วยให้เขามีชีวิตที่สมดุลมากขึ้นตามความสามารถของเขาได้อย่างไร จำเป็นต้องจำไว้ว่านักเรียนที่มี SEN ต้องเรียนรู้ที่จะอยู่ในสังคมที่ไม่รวมอยู่เสมอ แม้ว่าในอุดมคติคือสังคมเอื้ออำนวยให้คนที่ต้องการการเรียนรู้ประเภทต่างออกไปเนื่องจากความต้องการและลักษณะส่วนบุคคลของพวกเขา
การดูแลโรงเรียน
เด็กเรียนรู้ด้วยวิธีต่างๆและอาจมีระดับความต้องการที่แตกต่างกัน โรงเรียนอาจพบว่าจำเป็นต้องนำผู้เชี่ยวชาญเฉพาะทางมาช่วยแก้ไขปัญหาที่เด็กอาจมี แนวทางนี้กำหนดไว้ในโปรโตคอลของโรงเรียน โรงเรียนต้องรู้ว่าจะบอกคุณได้อย่างไรว่าบุตรหลานของคุณสามารถได้รับความช่วยเหลือที่เขาต้องการตลอดเวลาหรือไม่
การดูแลโรงเรียนสามารถทำได้ด้วย:
- วิธีสอนบางอย่างที่แตกต่างออกไป
- ความช่วยเหลือพิเศษจากผู้ใหญ่
- การใช้อุปกรณ์เช่นคอมพิวเตอร์พิเศษหรือโต๊ะทำงาน
ลูกของคุณอาจต้องการความช่วยเหลือในช่วงเวลาสั้น ๆ หรือนานหลายปี คุณต้องตรวจสอบกับโรงเรียนถึงแหล่งข้อมูลที่มีอยู่และวิธีการทำงานจะเป็นอย่างไรรวมถึงผู้เชี่ยวชาญด้านใดบ้างที่จะเข้าร่วมกับคุณตลอดเวลาตามความต้องการด้านการศึกษาพิเศษของคุณ
ในบางกรณีจำเป็นต้องจัดทำแผนรายบุคคลในหลักสูตรของโรงเรียนโดยมีวัตถุประสงค์เฉพาะและออกแบบมาเฉพาะสำหรับนักเรียนที่นำเสนอ SEN วัตถุประสงค์เหล่านี้ควรทำงานจากที่บ้านและจะไม่ใช่วัตถุประสงค์เดียวกันกับกลุ่มชั้นเรียนอื่น ๆ ที่จะมีวัตถุประสงค์มาตรฐานตามพัฒนาการทางวิวัฒนาการตามปกติ