ปัจจุบันระยะของ ดิสแต่มีเพียงไม่กี่คนที่รู้ว่ามันหมายถึงอะไร สิ่งนี้เรียกว่าความผิดปกติในการอ่านที่ปรากฏในเด็กวัยรุ่นและผู้ใหญ่และอุบัติการณ์ของโรคนี้สูงกว่าที่คิดไว้มาก ด้วยเหตุนี้เราจึงนำเสนอบทความต่อไปนี้เกี่ยวกับเงื่อนไขนี้ซึ่งมีการพัฒนาประเด็นต่างๆเช่นคำจำกัดความประเภทอาการและการรักษาที่ใช้เพื่อเอาชนะมัน
ค้นหาว่าดิสเล็กเซียคืออะไรและความหมายของมัน
ในทางนิรุกติศาสตร์คำว่าดิสเล็กเซียประกอบด้วยสองคำ: dysคำที่มาจากภาษากรีกที่แปลว่ายากลำบาก ย เล็กเซีย ที่มาของภาษาละตินซึ่งหมายถึงการอ่าน ดังนั้นการแปลตามตัวอักษรของคำนี้คือ อ่านยาก.
มันถูกกำหนดให้เป็นความยากลำบากในการถอดรหัสและเข้ารหัสองค์ประกอบของภาษาเกี่ยวกับการอ่านการเขียนและแม้แต่คำพูด (โดยเฉพาะสัญญาณตัวอักษร) ucal เกิดขึ้นในบุคคลที่มีความสามารถในการรับรู้ปกติอย่างสมบูรณ์ ความยากลำบากนี้มี ต้นกำเนิดในความผิดปกติของสมอง กับผู้ที่เกิดหรือที่ได้มาอันเป็นผลมาจากอุบัติเหตุในช่วงชีวิต
ดังนั้นคนที่ไม่สามารถอ่านหรือเขียนได้ในวัยที่ถือว่าเป็นเรื่องปกติสำหรับเขาที่จะทำเช่นนั้นจึงถือได้ว่าเป็นโรคดิสเล็กซิค โดยไม่ต้องมีความล่าช้าหรือความบกพร่องทางสติปัญญาความพิการทางประสาทสัมผัส (เช่นปัญหาการได้ยินปัญหาการมองเห็นเป็นต้น) และมีคู่มือการสอนที่ถูกต้อง
ผู้เขียนบางคนเช่น Harstein, Debray และMelékianให้พิจารณาว่าเป็นไฟล์ ความผิดปกติในการเรียนรู้. คนอื่นมองว่าเป็นปัญหาการเรียนรู้ที่เฉพาะเจาะจงและแตกต่างเช่น Critchley, Nieto และ Padgetเนื่องจากความสับสนเกี่ยวกับอาการ ความจริงก็คือทุกวันนี้คนส่วนใหญ่ยังไม่ชัดเจนว่าดิสเล็กเซียคืออะไร คำนี้ใช้เรียกขานโดยทั่วไปเพื่ออ้างถึงความผิดปกติของการอ่านและการเรียนรู้ทั่วไปซึ่งไม่ถูกต้อง
เกี่ยวกับอุบัติการณ์ความยากลำบากนี้ส่งผลกระทบต่อเด็กวัยเรียนระหว่าง 5 ถึง 10% ซึ่งประมาณ 80% เป็นเพศชาย ในความเป็นจริงจากทุก ๆ สี่คนที่ได้รับผลกระทบสามคนเป็นผู้ชาย สิ่งนี้เป็นผลมาจากสมัยโบราณที่ให้ความสำคัญกับการศึกษาของพวกเขามากขึ้น อย่างไรก็ตามในสังคมปัจจุบันของเราทั้งเด็กชายและเด็กหญิงเข้าโรงเรียนโดยไม่มีอุปสรรคใด ๆ ดังนั้นจึงยังไม่ทราบสาเหตุเฉพาะที่ทำให้เกิดโรคดิสเล็กเซียในสัดส่วนที่มากกว่าในอีกเพศหนึ่ง
วิธีที่ความผิดปกติของ dyslexia ส่งผลกระทบต่อชีวิตของผู้คนส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับระดับความยาก (ถ้าอยู่ในระดับ ต่ำปานกลางหรือจริงจัง). ด้วยวิธีนี้มีคนที่มีระดับเล็กน้อยที่ช่วยให้พวกเขาโดดเด่นในด้านแคลคูลัสและคณิตศาสตร์โดยทั่วไป หรือคนอื่น ๆ ที่มีระดับที่เน้นเสียงมากกว่า แต่ยังสามารถทำงานในวิชาชีพได้เช่นช่างไฟฟ้าช่างฝีมือช่างทองนักออกแบบและช่างตัดเสื้อ ในที่สุดกรณีที่มีความรุนแรงมากขึ้นซึ่งเงื่อนไขนี้แสดงถึงอุปสรรคด้านน้ำหนักและฝึกอบรมผู้คนสำหรับงานพื้นฐานเท่านั้น
Dyslexia ประเภทใดบ้าง?
มีปัญหาในการเรียนรู้หลายประการดิสเล็กเซียเป็นหนึ่งในนั้นและสามารถแบ่งออกเป็นประเภทต่างๆได้ซึ่งจะขึ้นอยู่กับความยากลำบากของบุคคลที่ต้องทนทุกข์ทรมาน
a) Dyslexia ที่ได้มา:
หมายถึงดิสเล็กเซียที่เกิดขึ้นในบุคคลที่เรียนรู้ที่จะอ่านแล้วหลังจากเกิดอุบัติเหตุที่ทำให้เกิด ความผิดปกติของสมอง ในทางกลับกันสิ่งเหล่านี้แบ่งออกเป็นอุปกรณ์ต่อพ่วงและส่วนกลางซึ่งการระบุจะขึ้นอยู่กับว่าผลของการบาดเจ็บมีผลต่อการรับรู้ข้อมูลหรือการประมวลผลหรือไม่
Dyslexia อุปกรณ์ต่อพ่วง:
- ข้อควรระวังสำหรับ: Patterson เสนอในปี 1981 และอ้างถึงกรณีที่ผู้ป่วยสามารถระบุคำศัพท์ได้ทั่วโลกรวมทั้งระบุตัวอักษรแยกต่างหาก อย่างไรก็ตามพวกเขาไม่สามารถระบุตัวอักษรแต่ละตัวที่ประกอบเป็นคำได้
- ภาพ: ในกรณีนี้บุคคลจะเข้าใจผิดว่าคำอื่น ๆ มีความคล้ายคลึงกัน ตัวอย่างเช่นพวกเขาอ่านมวลแทนตาราง ดวงอาทิตย์แทนเกลือและอื่น ๆ อย่างไรก็ตามพวกเขาสามารถระบุตัวอักษรของคำที่พวกเขาไม่สามารถอ่านได้ Dyslexia ประเภทนี้ได้รับการอธิบายโดย Marshall ในปี 1984 สามปีหลังจากการปรากฏตัวของความสนใจ
- จดหมายตามจดหมาย: ประเภทของดิสเล็กเซียที่กล่าวถึงนี้ได้รับอิทธิพลจากความยาวของคำ ตัวอักษรตามประเภทตัวอักษรเป็นสิ่งที่ปรากฏขึ้นเมื่อบุคคลมีความต้องการที่จะอ่านออกเสียงหรือภายในตัวอักษรแต่ละตัวที่ประกอบกันเป็นคำบางคำ
ดิสเล็กเซียส่วนกลาง: ผู้ป่วยมีปัญหาในการเชื่อมโยงสัญลักษณ์กราฟิกกับความหมายของคำ เนื่องจากความผิดปกติในเส้นทางที่ใช้เป็นวิธีการเชื่อมโยง ขึ้นอยู่กับเส้นทางที่ยากที่จะสร้างความสัมพันธ์นี้ดิสเล็กเซียส่วนกลางแบ่งออกเป็น:
- สัทศาสตร์: ผู้ป่วยมีความบกพร่องในทางสัทวิทยาเนื่องจากพวกเขาสามารถอ่านคำศัพท์ที่รู้จักผ่านทางสายตา แต่ไม่สามารถอ่านคำใหม่ที่ไม่รู้จักหรือประดิษฐ์ขึ้นได้ ตัวอย่างเช่นคนที่มีความผิดปกติในการออกเสียงอาจอ่าน lopo แทนที่จะเป็นหมาป่า
- ผิวเผิน: มันแสดงออกโดยเฉพาะอย่างยิ่งกับการอ่านคำที่ผิดปกติโดยปกติแล้วคำที่ยืมมาจากภาษาอื่นซึ่งมีการเขียนและการออกเสียงที่คล้ายกันมากในภาษาที่ได้รับผลกระทบ ตัวอย่างเช่น "ห้องโถง" มันเกี่ยวข้องกับความเสียหายของจุดสามจุดในเส้นทางการมองเห็น: พจนานุกรมภาพระบบความหมายและพจนานุกรมการออกเสียง
- ความหมาย: ผู้ป่วยมีความสามารถในการอ่านคำศัพท์ผ่านศัพท์ภาพและศัพท์สัทวิทยาอย่างไรก็ตามเขาจะไม่สามารถค้นหาความหมายได้ ในดิสเล็กเซียประเภทนี้มีความผิดปกติในการเชื่อมต่อระหว่างพจนานุกรมภาพและระบบความหมายซึ่งป้องกันการดึงข้อความทั้งหมด
- ลึก: นี่เป็นหนึ่งในดิสเล็กเซียที่ร้ายแรงที่สุดตามชื่อของมันเนื่องจากบุคคลนั้นจะมีปัญหาทั้งในการอ่านคำเทียมหรือคำที่ผิดปกติและในการค้นหาความหมาย ผู้ป่วยที่เป็นโรคดิสเล็กเซียที่ลึกซึ้ง จะนำเสนอทั้งอาการของการด้อยค่าในเส้นทางการมองเห็นเช่นเดียวกับอาการด้อยค่าในเส้นทางการออกเสียง ด้วยวิธีนี้พวกเขาจะสามารถอ่าน "โต๊ะ" ที่มีข้อความว่า "เก้าอี้" ได้
b) dyslexia วิวัฒนาการ:
เรียกอีกอย่างว่าการพัฒนาดิสเล็กเซียเป็นความผิดปกติที่เกิดขึ้นในแต่ละบุคคลขณะเรียนรู้ที่จะอ่านและยังคงดำเนินต่อไปแม้หลังจากนี้ อาการในกรณีนี้คล้ายคลึงกับผู้ที่ได้รับความทุกข์ทรมานจากประเภทที่ได้รับ แต่ในกรณีนี้จะไม่เกิดจากแผลในสมอง
อาการ
เมื่อมีการสัมผัสกับโรคดิสเล็กเซียประเภทต่างๆแล้วเราจะเข้าใจถึงสัญญาณที่เกี่ยวข้องกับความผิดปกตินี้ได้ อย่างไรก็ตามในส่วนนี้เราจะนำเสนอรายละเอียดทั่วไปของอาการ Dyslexia ที่พบบ่อยที่สุดในบุคคลที่มีอาการนี้ซึ่งจะใช้ในการวินิจฉัย:
- พวกเขานำเสนอไฟล์ อ่านช้าเมื่อเทียบกับเด็กในระดับเดียวกัน นี่เป็นลักษณะเฉพาะของคนที่มีภาวะ dyslexic และพบได้บ่อยมากเมื่อเด็กเริ่มอ่านประโยคและข้อความยาว ๆ
- พวกเขาสูญเสียลำดับของบรรทัดของข้อความเป็นประจำและในความเป็นจริงพวกเขาใช้นิ้วข้างหนึ่งชี้ไปที่บรรทัดที่พวกเขาอยู่
- พวกเขากลับตัวอักษรที่ประกอบเป็นคำ ด้วยวิธีนี้จะทำให้ "b" สับสนกับ "p" หรือ "q" ได้
- ขณะอ่านข้อความ พวกเขาประดิษฐ์คำ ที่มีสัญลักษณ์กราฟิกคล้ายกับต้นฉบับ อาจมีหรือไม่สอดคล้องกับบริบทของการอ่าน
- พวกเขาเขียนหน้ากระจกได้ประปราย
- พวกเขามีปัญหาในการสะกดคำซึ่งก่อนหน้านี้พวกเขามีข้อสงสัยมากมายและโดยทั่วไปพวกเขาเปลี่ยนลำดับของตัวอักษร
- พวกเขาอ่านบทความคำบุพบทและคำสันธาน (เรียกว่าฟังก์ชันคำ) ด้วยความยากลำบากเนื่องจากไม่มีความหมายที่สามารถเชื่อมโยงได้
- พวกเขานำเสนอปัญหาที่โดดเด่นในการเรียนรู้ภาษาใหม่
- พวกเขามีปัญหาในการออกเสียงคำโพลีซิลลาบิก
- เป็นเรื่องยากสำหรับพวกเขาที่จะเรียนรู้ตารางการคูณ
สาเหตุของโรคดิสเล็กเซีย
แม้จะเป็นความผิดปกติที่ได้รับการศึกษาตั้งแต่กลางศตวรรษที่ XNUMX แต่ปัจจุบันยังไม่ทราบสาเหตุของโรคดิสเล็กเซีย โดยทั่วไปเราได้อธิบายดิสเล็กเซียตามแหล่งกำเนิดว่าเป็นวิวัฒนาการและได้มา สาเหตุหลังมีความชัดเจน แม้ว่าจะมีปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับอาการซึ่งครอบคลุมอยู่ในทฤษฎีบางอย่างที่พยายามอธิบายถึงที่มาของลักษณะวิวัฒนาการ สมมติฐานที่ได้รับการยอมรับมากที่สุดมีอธิบายไว้ด้านล่าง:
- สาเหตุทางพันธุกรรม: นี่เป็นหนึ่งในสาเหตุที่มีการกล่าวถึงมากที่สุด นักวิทยาศาสตร์บางคนอ้างว่าพัฒนาการของความผิดปกตินี้เกิดขึ้นกับโครโมโซม 15 และ 6 ซึ่งเกี่ยวข้องกับการพัฒนาความผิดปกติในการอ่านในรูปแบบต่างๆ อย่างไรก็ตามยังไม่มีการนำเสนอหลักฐานที่ชัดเจนเพื่อสนับสนุนเรื่องนี้
- สาเหตุทางระบบประสาท: เกี่ยวกับประเด็นนี้มีการกล่าวถึงความผิดปกติที่มีมา แต่กำเนิดของลักษณะทางระบบประสาทความผิดปกติของการทำงานที่มีมา แต่กำเนิด แต่ความจริงก็คือเช่นเดียวกับในทฤษฎีทางพันธุกรรมของสาเหตุของ dyslexia ไม่มีหลักฐานเพียงพอที่จะทำให้แน่ใจได้ว่ามันมาจากระบบประสาท
- สาเหตุของฮอร์โมน: ผู้เขียนบางคนเชื่อมโยงกับการมีฮอร์โมนเพศชายซึ่งจะอธิบายอุบัติการณ์ที่สูงขึ้นของความผิดปกติในผู้ชาย
- สาเหตุทางประสาทสัมผัส: สิ่งเหล่านี้ถูกอธิบายไว้ในประเภทของดิสเล็กเซียที่ได้รับ สาเหตุทางประสาทสัมผัสอาจเป็นภาพการได้ยินและการออกเสียง อดีตเกิดจากความยากลำบากในการประมวลผลภาพ สิ่งเหล่านี้อาจเกิดจากความผิดเพี้ยนของการรับรู้การเคลื่อนไหวของดวงตาที่ผิดปกติซึ่งอาจทำให้ยากต่อการปฏิบัติตามลำดับของตัวอักษรในระหว่างการอ่าน คนที่ได้ยินซึ่งต้นกำเนิดของความผิดปกติอยู่ในความยากลำบากในการได้ยิน ในที่สุดสาเหตุการออกเสียงซึ่งเป็นปัญหาในการแบ่งส่วนหน่วยเสียงที่ประกอบเป็นภาษา
- สาเหตุทางจิตวิทยา: ทฤษฎีที่ระบุสาเหตุของโรคดิสเล็กเซียในแง่มุมทางจิตวิทยานั้นค่อนข้างน่าสนใจ ผู้เขียนบางคนเชื่อมโยงความผิดปกติกับการขาดดุลในความสัมพันธ์ของเสียงและสัญญาณภาษา คนอื่น ๆ เกี่ยวข้องกับปัญหาทางอารมณ์หรือปัจจัยแวดล้อมที่มีอิทธิพลต่อแรงจูงใจและความสามารถในการเรียนรู้ของเด็ก ในที่สุดสาวกพฤติกรรมนิยมบางคนอ้างว่าเป็นนิสัยที่ไม่ดีที่ได้มาดังนั้นการรักษาของพวกเขาจึงพยายามยุติพฤติกรรมดังกล่าว
- สาเหตุการสอน: เกี่ยวข้องกับการสอนที่ไม่ถูกต้องโหดร้ายหรือนำไปใช้ในทางที่ผิด อย่างไรก็ตามทฤษฎีนี้ยังมีข้อโต้แย้งอย่างมากเนื่องจากภายใต้เทคนิคเดียวกันนี้เด็กบางคนมีอาการดิสเล็กเซียและคนอื่น ๆ ไม่ทำ
การรักษาที่มีประสิทธิภาพ
การรักษาโรคดิสเล็กเซียจะต้องรวมถึงวงจรชีวิตทั้งหมดของผู้ประสบภัย ดังนั้นในการตรวจจับตั้งแต่อายุยังน้อยจึงต้องใช้เทคนิคในการแก้ปัญหาในการอ่าน ณ จุดนี้ทำจาก โปรแกรมการอ่านแบบมีไกด์ ซึ่งหนึ่งในสิ่งที่มีชื่อเสียงที่สุดคือ ออร์จิลลิ่ง (OG) หรือที่รู้จักกันดีในชื่อ Multisensory and Structured Language Teaching (MSLE) นี่ถือเป็นเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพที่สุดในการสอนเด็กที่เป็นโรคดิสเล็กเซีย
- โปรแกรม MSLE ใช้ประสาทสัมผัสทั้งหมดเพื่อสอนให้เด็กอ่าน ตัวอย่างเช่นนักเรียนสามารถเรียนรู้จดหมายบางฉบับโดยการดูออกเสียงเขียนด้วยวัสดุต่าง ๆ เพื่อให้พวกเขารู้สึกหรือได้กลิ่น
- นอกจากนี้จำเป็นต้องมอบความไว้วางใจให้เด็กกับผู้เชี่ยวชาญเฉพาะด้านในพื้นที่ เพื่อช่วยให้คุณจดจำเสียงของคำได้ให้แยกเสียงออกจากเสียงเดียวกันและผสมเพื่อสร้างใหม่เป็นต้น นี้เรียกว่าการสร้าง การรับรู้การออกเสียง. ดังนั้นพวกเขาจะได้เรียนรู้การออกเสียงคำศัพท์ที่พวกเขาไม่รู้จัก (ถอดรหัส)
- ขอแนะนำว่าในห้องเรียนควรสอนเด็ก ๆ เป็นกลุ่มเล็ก ๆ ในทำนองเดียวกันให้ดำเนินกิจกรรมที่อนุญาตให้มีการจัดการหน่วยเสียงหนึ่งหรือสองประเภทแทนที่จะเป็นหลายหน่วยในเวลาเดียวกันตามธรรมเนียมปฏิบัติ
- บางคนขึ้นอยู่กับต้นกำเนิดของดิสเล็กเซียเสนอแบบฝึกหัดตาที่กระตุ้นและปรับปรุงการรับรู้ภาพของแต่ละบุคคลแม้ว่าวิธีนี้จะถูกตั้งคำถามอย่างมากก็ตาม
ในกรณีของนักศึกษามหาวิทยาลัยการรักษาโรคดิสเล็กเซียได้รับคำแนะนำเพื่อช่วยเนื่องจาก ณ จุดนี้การโจมตีปัญหานี้มีความซับซ้อนมากขึ้น นักศึกษามหาวิทยาลัยจะต้องสมัครด้วยวิธีเดียวกัน การอ่านแบบฝึกหัด ซึ่งจะช่วยให้พวกเขาจับข้อมูลได้ อย่างไรก็ตามนี่เป็นความผิดปกติเรื้อรังดังนั้นในทำนองเดียวกันพวกเขาจะต้องใช้เวลามากขึ้นในการศึกษาและปฏิบัติงาน
ในปัจจุบันความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีสามารถอำนวยความสะดวกให้กับชีวิตของ dyslexics ได้อย่างมากโดยเฉพาะในช่วงของนักเรียน มีเครื่องบันทึกเป็นเวลาหลายปีที่สามารถใช้ในชั้นเรียนเพื่อแทนที่การอ่านเป็นครั้งคราว แล็ปท็อปที่มีตัวตรวจการสะกดหนังสือบันทึกเสียงแบบฝึกหัดและบริการพิเศษที่สถาบันการศึกษานำเสนอสำหรับกรณีเหล่านี้โดยเฉพาะ
สรุปได้ว่าเมื่อทราบปัญหาทั่วไปแล้วเราขอเชิญให้คุณแสดงความคิดเห็นหรือประสบการณ์เกี่ยวกับเรื่องนี้ในช่องแสดงความคิดเห็น คุณยังสามารถแบ่งปันบทความบนเครือข่ายสังคมของคุณเพื่อเผยแพร่ปัญหานี้ซึ่งส่งผลกระทบต่อเด็กและคนทั่วไปจำนวนมากในปัจจุบัน
บทความนี้ดีมากและน่าสนใจมีประโยชน์มากสำหรับฉัน ขอบคุณ.
ข้อมูลที่ดีมีประโยชน์มากสำหรับฉัน ขอบคุณ
ผลงานยอดเยี่ยม!
ขอทราบชื่อผู้แต่ง
ความนับถือ
บทความดีๆ ช่วยได้เยอะเลย… ขอบคุณนะ
ทักทาย!