Nakatira kami sa isang lubos na makabagong lipunan. Ang Teknolohiya ay may malaking papel sa makabagong diwa ng pagbabago at pagtuklas. Marahil ang isa sa pinakapinag-uusapan na teknolohiya sa mundo ngayon ay ang walang driver na kotse ... Tulad ng sa autonomous na pag-aaral.
Isipin ang mga posibilidad na maipakita ng isang kotse na walang drayber: pagbabasa ng pahayagan papunta sa trabaho, pag-install ng iyong pag-eehersisyo sa ehersisyo na naka-install sa kotse, panonood ng balita sa telebisyon, pagtulog at pahinga sa likod ng gulong, pagtitiwala na gumagana ang mga makina hindi nila ilalagay ang mga tao sa panganib ... at ang listahan ay tuloy-tuloy. Ito ba ang ating kinabukasan? Sinasabi ng ilan, "Bakit kailangan natin ng walang driver na kotse? Dadalhin ako ng aking sasakyan kung saan ko nais pumunta ... Sinabi ng mga handa sa hinaharap na, "Bakit hindi?"
Autonomous na pag-aaral
Ipinakita sa amin ang parehong uri ng pag-iisip pagdating sa edukasyon. Isaalang-alang ang autonomous na nag-aaral, na kilala rin bilang self-nakadiretong natututo o autonomous na pag-aaral. ¿Ano ang naiintindihan natin sa pamamagitan ng autonomous na pag-aaral?
Ito ay tinukoy bilang isang tao na malulutas ang mga problema o bumubuo ng mga bagong ideya sa pamamagitan ng isang kumbinasyon ng magkakaibang at nagtatagpo na pag-iisip at pag-andar na may kaunting panloob na patnubay sa mga piling lugar ng pagsisikap. Samakatuwid, ito ay tumutukoy sa autonomous na pag-aaral bilang isang pag-aaral na nakasentro sa mag-aaral, paglilipat ng pokus ng edukasyon mula sa pagtuturo hanggang sa pagkatuto.
Kakayahan ng mag-aaral na magtrabaho nang nakapag-iisa at may kalayaan na gawin ito. Papayagan ng autonomous na pag-aaral ang mag-aaral na isapersonal ang kanilang iskedyul ng pag-aaral batay sa kanilang mga kalakasan sa akademya at personal na interes, at subaybayan ang kanilang sariling mga nakamit.
Mahalaga pa rin ang guro
Pinag-uusapan ng mga tagapagturo ang tungkol sa malayang pag-aaral, naisapersonal na pagkatuto, at pag-aaral na nakasentro sa mag-aaral sa mahabang panahon. Ang pagkakaiba ngayon ay ang mga bagong teknolohiya ay binigyan kami ng natatanging mga kasanayan upang maisakatuparan ang gawaing ito nang mas matagumpay. Mayroong ilang mga pag-aalangan na iniisip: "Ano ang tungkol sa guro?" "Inaalis ba natin ang mga guro?" Anuman ang pilosopiya ng pagtuturo / pagkatuto, ang guro ay mananatiling isang mahalagang bahagi ng proseso ng pag-aaral.
Tulad ng isang autonomous na kotse, dapat mayroong ilang gabay at direksyon para sa sasakyang iyon, o sa kasong ito, ang mag-aaral na iyon, upang maabot ang kanilang patutunguhan. Isaalang-alang sa guro ang GPS ng mag-aaral na nagsasarili. Mag-aalok ang guro ng iba't ibang mga landas sa mga patutunguhan ng mga mag-aaral at magmumungkahi din ng pinakamahusay na mga ruta. Ang guro ay magiging director ng system, tutulong sa mga mag-aaral na magpasya sa kanilang mga patutunguhan at tulungan silang makarating doon sa pamamagitan ng pagdaan sa iba't ibang kinakailangang kasanayan at pamantayan na kakailanganin ng mga mag-aaral sa oras na makarating sa puntong iyon.
Ang kurikulum sa pagtuturo ay maaaring magmukhang medyo kakaiba sa silid-aralan na nasa sarili. Magiging responsable ang guro sa pagbabahagi ng mga diskarte sa pagpipigil sa sarili. Ang mga mag-aaral ay maaaring gumamit ng mga log ng pag-aaral o tsart at talahanayan upang subaybayan ang kanilang pag-unlad. Ituturo ng mga guro ang pagtatasa ng error at tutulungan ang mga mag-aaral na gamitin ang kanilang mga pagkakamali bilang mga pagkakataon sa pag-aaral upang mapaunlakan ang kanilang mga layunin sa pag-aaral.
Dapat magbigay ang mga guro ng kinakailangang patnubay upang matulungan ang mga mag-aaral na pumili ng kanilang mga personal na layunin sa pag-aaral. Ang mga guro ay dapat magbigay ng puna habang itinutuloy ng mga mag-aaral ang kanilang sariling mga katanungan at nalulutas ang kanilang sariling mga problema. Ang mga guro ay nanatiling pinakamahalagang bahagi ng silid-aralan na nasa sarili.
Ang mag-aaral ay nagtatrabaho para sa kanyang sariling mga layunin
Tingnan natin ang autonomous na pag-aaral: ang mag-aaral ay nagtatrabaho sa kanyang layunin sa agham sa larangan ng kimika. Ang mag-aaral ay pumasok sa kanyang virtual science laboratory. Dito siya nag-eksperimento sa mga kemikal na maaaring maituring na mapanganib sa tradisyunal na silid aralan. Sa kanyang virtual na laboratoryo, nakasaksi ang mag-aaral ng mga reaksyong kemikal at dapat matukoy kung bakit ganito ang reaksyon ng kemikal. Habang nasa virtual na mundo, nakatagpo ng mag-aaral ang isang artipisyal na matalinong computer na gumagalaw sa kanya sa pamamagitan ng isang aralin tungkol sa mga reaksyong kemikal. Naitala ng mag-aaral ang kanilang gawa at natutukoy ang kanilang kakayahang matugunan ang kanilang mga layunin.
Ang mag-aaral ding iyon ay nakikipagtagpo sa isang maliit na talakayan ng pangkat kasama ang kanyang guro at iba pa upang malutas ang mga problema sa totoong mundo gamit ang kinakailangang mga kasanayan sa matematika. Matapos makagawa ng pagpapasiya at makakuha ng isang solusyon, ang mga guro ay gumagamit ng pinalawak na katotohanan upang matukoy kung ang kanilang solusyon ay talagang nalutas ang problema. Ang mag-aaral ay magpapatuloy na matuto sa bahay habang ginagamit ang kanilang app na banyagang wika upang sanayin ang kanilang napiling banyagang wika habang naghahanda upang matugunan ang kanilang 'pamilya sa ibang bansa'.
Ang sinabi sa nakaraang talata ay isang halimbawa lamang upang maunawaan mo kung ano ang autonomous na pagkatuto at kung paano nito mababago ang buhay ng mga tao. Sa katunayan, ngayon ang autonomous na pag-aaral ay nangyayari sa buhay ng maraming mga may sapat na gulang, at unti-unti na rin itong ipinapatupad sa buhay ng pinakabata, dahil ang autonomous na pag-aaral ay ang hinaharap ng edukasyon. Ngayon dapat nating isipin na sa halip na magkaroon ng silid-aralan na dalawampung estudyante, mayroon na tayong "dalawampung silid-aralan" ng isang mag-aaral, bawat isa ay may kani-kanilang agenda.
Autonomous na pagkatuto: ang awtonomiya ng mag-aaral
Ang awtonomiya ng mag-aaral ay tumutukoy sa alituntunin na dapat gampanan ng mga mag-aaral ang pagtaas ng responsibilidad para sa kanilang natutunan at kung paano nila ito natututuhan. Sinasabi ng autonomous na pagkatuto upang gawing mas personal at nakatuon ang pagkatuto at dahil dito sinasabing makamit ang mas mahusay na mga kinalabasan ng pagkatuto bilang ang pagkatuto ay batay sa mga pangangailangan at kagustuhan ng mga nag-aaral.
Ito ay naiiba sa tradisyunal na diskarte na pinamunuan ng guro kung saan ang guro ay gumagawa ng karamihan sa mga pagpapasya. Mayroong limang mga prinsipyo para sa pagkamit ng autonomous na pag-aaral:
- Aktibong pakikilahok sa pag-aaral ng mag-aaral.
- Pagbibigay ng mga pagpipilian at mapagkukunan.
- Nag-aalok ng mga pagpipilian at pagkakataon para sa paggawa ng desisyon.
- Sumusuporta sa mga mag-aaral.
- Nakasisigla na pagmuni-muni.
Sa mga klase na nagtataguyod ng autonomous na pag-aaral, ang mga sumusunod na puntos ay isinasaalang-alang:
- Ang guro ay hindi gaanong nagtuturo at higit na tagapabilis
- Pinanghihinaan ng loob ang mga mag-aaral mula sa pag-asa sa guro bilang pangunahing mapagkukunan ng kaalaman.
- Ang kakayahan ng mga mag-aaral na matuto nang mag-isa ay hinihikayat.
- Ang kamalayan ng mga mag-aaral sa kanilang sariling mga istilo sa pag-aaral ay hinihimok.
- Ang mga mag-aaral ay hinihimok na bumuo ng kanilang sariling mga diskarte sa pag-aaral.
Para sa maraming mga guro, ang awtonomiya ng mag-aaral ay isang mahalagang aspeto ng kanilang pagtuturo, na hinahangad nilang makamit sa iba't ibang paraan, halimbawa, sa pamamagitan ng maingat na pagsusuri sa mga pangangailangan ng kanilang mga mag-aaral, sa pamamagitan ng pagpapakilala at pagmomodelo ng mga diskarte para sa pag-aaral. Nang nakapag-iisa, sa pamamagitan ng pagbibigay sa mga mag-aaral mga diskarteng magagamit nila upang masubaybayan ang kanilang sariling pagkatuto, sa pamamagitan ng regular na konsulta sa mga mag-aaral upang matulungan silang magplano ng kanilang sariling pagkatuto, at sa pamamagitan ng paggamit ng iyong sariling access center kung saan magagamit ang iba't ibang mga mapagkukunang pag-aaral na nakadirekta sa sarili.