Cyflawni llwyddiant trwy leihau pwysau academaidd

Cyflawni llwyddiant trwy leihau pwysau academaidd.

Gall plant wneud yn well yn academaidd os ydyn nhw'n teimlo'n fwy hunanhyderus, os dywedir wrthyn nhw fod methiant yn rhan arferol o ddysgu, yn hytrach na bod pwysau arnyn nhw i lwyddo ar bob cyfrif, yn ôl astudiaeth newydd a gyhoeddwyd gan Gymdeithas Seicolegol America.

«Rydym yn canolbwyntio ar cred eang sy'n cyfateb i lwyddiant academaidd â lefel uchel o gymhwysedd a methiant ag israddoldeb deallusol ”, meddai Frederique Autin, ymchwilydd ôl-ddoethurol ym Mhrifysgol Poitiers, Ffrainc.

«Bod ag obsesiwn â llwyddiant, mae myfyrwyr yn ofni methu. Maen nhw'n ei chael hi'n anodd cymhathu gwybodaeth newydd yn y pen draw. Trwy gydnabod bod anhawster a methiant yn rhan hanfodol o ddysgu, gallem dorri cylch dieflig lle rydym yn creu teimladau o anghymhwysedd sydd yn ei dro yn tarfu ar ddysgu. "


Dangosodd canlyniadau'r astudiaeth y gellir gwella cof dim ond os yw myfyrwyr maent yn cynyddu eich hyder ac yn lleihau eich ofn o fethu.

Dylai athrawon a rhieni pwysleisio cynnydd plant yn lle canolbwyntio'n llwyr ar raddau a sgoriau profion. Mae dysgu'n cymryd amser a rhaid gwobrwyo pob cam o'r broses, yn enwedig yn y camau cynnar pan fydd myfyrwyr yn profi methiant. "

Ffynhonnell


Mae cynnwys yr erthygl yn cadw at ein hegwyddorion moeseg olygyddol. I riportio gwall cliciwch yma.

Bod y cyntaf i wneud sylwadau

Gadewch eich sylw

Ni fydd eich cyfeiriad e-bost yn cael ei gyhoeddi.

  1. Yn gyfrifol am y data: Miguel Ángel Gatón
  2. Pwrpas y data: Rheoli SPAM, rheoli sylwadau.
  3. Cyfreithlondeb: Eich caniatâd
  4. Cyfathrebu'r data: Ni fydd y data'n cael ei gyfleu i drydydd partïon ac eithrio trwy rwymedigaeth gyfreithiol.
  5. Storio data: Cronfa ddata wedi'i chynnal gan Occentus Networks (EU)
  6. Hawliau: Ar unrhyw adeg gallwch gyfyngu, adfer a dileu eich gwybodaeth.

bool (gwir)