Vastնշող մեծամասնությունը կարծում է, որ սովորելը միայն մեկ ճանապարհ ունի, բայց ճշմարտությունն այն է, որ դրանք տարբեր են ուսման տեսակները Որի միջոցով մարդը կարող է ձեռք բերել զարգանալու համար անհրաժեշտ գիտելիքներ ՝ ձեռք բերելով ոչ միայն գիտելիքներ, այլ նաև արժեքներ, հմտություններ և վերաբերմունք, որոնք անհրաժեշտ են հասարակության մեջ գոյակցելու և ցանկացած տեսակի գործունեություն կամ գործընթաց իրականացնելու համար, որին ցանկանում ենք նվիրվել:
Ինդեքս
Անուղղակի ուսուցում
Դա այն է, ինչ մենք կարող էինք համարել որպես նախնական ուսուցում, քանի որ անուղղակի ուսուցումն այն է, ինչը տեղի է ունենում առանց որևէ մտադրության կամ գիտակցության, որ դուք սովորում եք.
Այսինքն ՝ ուսման այս տեսակը տեղի է ունենում առանց մենք դա գիտակցելու, ինչպես օրինակ ՝ քայլել սովորելը կամ նույնիսկ խոսել սովորելը:
Պարզ ուսուցում
Այնուամենայնիվ, այն դեպքում, երբ կա որևէ կոնկրետ բան սովորելու հետաքրքրություն, ակնհայտորեն հայտնվում է գիտակցությունը, ուստի մենք խոսելու ենք բացահայտ սովորելու մասին, որպեսզի մենք պատրաստվում ենք կամավոր տեղեկատվություն ձեռք բերել և կստիպենք մեր ուղեղին այն սովորել.
Այս պարագայում բացահայտ ուսման համար անհրաժեշտ է ակտիվացնել նախաճակատային բլթակները, ինչը նշանակում է, որ մենք ստիպված կլինենք օգտագործել մեր ուղեղի առավել զարգացած հատվածը: Սա նշանակում է, որ այլ կենդանիների ճնշող մեծամասնությունը հստակ սովորելու կարողություն կամ, համենայն դեպս, նույն կարողությունը չունի, ինչ մարդիկ:
Ասոցիատիվ ուսուցում
Այս դեպքում մենք խոսում ենք անձը սովորում է խթանների կամ խթանիչի և վարքի միջև կապը, և ներկայացված է տարբեր ձևերով, որոնք կախված են այս տեսակի ուսուցման տարբեր մշակողներից:
Ոչ ասոցիատիվ ուսուցում
Այս պարագայում ուսումը կենտրոնանում է պատասխանի փոփոխություն տվյալ խթանիչին, որը կրկնվում է.
Ուսուցման այս տեսակն ունի նաև անգիտակցական մաս, այն է, որ այն տեղի է ունենում առանց մեզ ստիպելու, որպեսզի, երբ անընդհատ ենթարկվենք նույն խթանիչին, վերջապես ստեղծվի սովորություն, որը թույլ է տալիս կարգավորել իրավիճակը, չնայած իրականում արտաքինից ոչինչ չի փոխվել:
Որպես օրինակ մենք կարող ենք բերել հարևան ունենալու փաստը, որը նվագում է որոշակի գործիք, որը սկզբում կարող է զայրացնել մեզ, բայց ժամանակի հետ ի վերջո մենք այն անգիտակցաբար ընդունում ենք, որպեսզի շատ անգամ չհասկանանք, թե այդ օրը խաղացել է, թե ոչ:
Իմաստալից ուսուցում
Մենք անցնում ենք ուսումնառության այս ամենահետաքրքիր տեսակներին, որոնցում անձը կստանա տեղեկատվություն, որը կշարունակի ընտրել `ելնելով իր կարիքներից, ստեղծել կազմակերպություն և ապա հարաբերություններ հիմնել գիտելիքների վրա որ նա նախկինում ձեռք էր բերել, ինչը նշանակում է, որ նա օգտագործում է իր անձում արդեն գոյություն ունեցող գիտելիքները բոլորովին նոր գիտելիքներ ձեռք բերելու համար:
Համագործակցային ուսուցում
Դա ուսման մի տեսակ է, որի մեջ անձը սովորելու է այլ անհատների ընկերակցությամբ, որի համար սովորաբար ստեղծվում են խմբեր, որոնք ընդհանուր առմամբ չեն գերազանցի վեց անդամները, այնպես որ յուրաքանչյուրն իր ներսում պատասխանատվություն ունենա: Ամեն ինչ կառավարելու և վերահսկելու է ուսուցիչը:
Համագործակցային ուսուցում
Դա ուսուցման մի տեսակ է, որը նմանություններ ունի համագործակցային ուսուցման հետ, բայց այս դեպքում խմբի անդամները կլինեն որոշում կայացրեք այն մասին, թե ինչպես է մոտեցվելու ուսուցչի կողմից առաջադրված խնդրի լուծմանը.
Otգացմունքային ուսուցում
Մենք այս դեպքում թռիչք ենք կատարում դեպի հուզական ուսուցում, որը սովորելու մի տեսակ է, որի վրա կենտրոնանում է բարելավել մեր հույզերը հնարավորինս արդյունավետ կառավարելու ունակությունը.
Դա էական նորաձեւություն է, որը նույնպես մեծ նշանակություն ունի հոգեբանական մակարդակում ՝ կարողանալով զգալիորեն օգուտ քաղել մեր առօրյա կյանքի բոլոր ասպեկտներից ՝ այդպիսով հասնելով կյանքի ավելի լավ որակի և, իհարկե, կապելու և ինքներս մեզ զարգացնելու ավելի մեծ կարողության: անձամբ
Դիտորդական ուսուցում
Ինչպես նրա անունն է հուշում, դիտողական ուսուցման հիմքում դրված է սովորել մեկ կամ ավելի մարդկանց իմիտացիայի և դիտարկման միջոցով, ովքեր կկոչվեն »մոդել", որպեսզի դիտարկվի վարքագիծ ՝ հետագայում դրանք ձեռք բերելու և անհատական սովորությունների մեջ մտցնելու համար:
Փորձառական ուսուցում
Դա ուսման մի տեսակ է, որը հիմնված է մեր փորձի վրա, որպեսզի մենք դասեր քաղենք և՛ մեր հաջողություններից, և՛ մեր սխալներից ՝ հիմնվելով մտորումների և անձնական գնահատման վրա ՝ հիմնվելով մեր գիտելիքների, բնութագրերի և կարողությունների վրա:
Իհարկե, կարևոր է հաշվի առնել, որ այս ուսումը կարող է լինել դրական կամ բացասական `կախված մարդու ապրած փորձից, և հատկապես` նրա կարողությունը `մանրամասնորեն վերլուծելու գործող դեմքը և այն, ինչը կարող է վնասել մեզ կամ ցանկացածին: այն մարդկանց, ովքեր կարող են անցնել մեր կյանքով:
Բացահայտման ուսուցում
Քանի որ դա ուսուցման շատ ակտիվ տեսակ է դա այն անձն է, ով ղեկավարում է գիտելիքներ որոնելը, որպեսզի նա ակտիվ վերաբերմունք ցուցաբերի ՝ նպատակ ունենալով հայտնաբերել, առնչել և կազմակերպել հասկացությունները, որպեսզի կարողանա դրանք հարմարեցնել իր սեփական ճանաչողական սխեմա.
Ռոտի ուսուցում
Մենք անցնում ենք այս տեսակի ուսուցման, որի հիմքում ընկած է ամրացրեք մեր հիշողության մեջ այն հասկացությունները, որոնք մենք ուզում ենք սովորել ՝ առանց դրանց հասկանալու անհրաժեշտության, որպեսզի մենք միայն անգիր սովորենք, չնայած իրականում արժեք չենք տալիս այդ գիտելիքին, որը մեզ ավելի շատ է ծառայում, քան հետո կրկնելը:
Ընկալողական ուսուցում
Եվ մենք ցուցակն ավարտում ենք ընկալունակ ուսմամբ, որը մեկն է, երբ անհատը ստանում է որոշակի տեղեկատվություն, որը նա ստիպված կլինի կլանել, այնպես որ մենք խոսում ենք պասիվ ուսուցման մասին, և դրա լավ օրինակն այն է, երբ ուսուցիչը նպաստում է մի շարք պատճենների կամ կենտրոնանում է գրքի որոշակի էջի վրա, և բացատրում է ամբողջ բովանդակությունը, բայց կենտրոնանում է բացառապես տրամադրված տեքստերի վրա, այսինքն ՝ տալիս է տեքստ և ուսանողը կարդում է, մինչ ուսուցիչը բացատրում է կարդացածը, որպեսզի ուսանողը միայն ստիպված լինի շարունակեք կարդալ և հասկանալ ամեն ինչ, որպեսզի ուժի մեջ մտնի այն, ինչը մենք կոչում ենք ընկալունակ ուսուցում:
Դրանք բոլորն ուսման ամենաարդյունավետ տեսակներն են, որոնք դուք կարող եք դիտել, որ տեղի են ունենում այսօր, և ամեն ինչի մեջ կարևոր է հաշվի առնել, որ իդեալը լավ համադրություն կազմելն է, որը մեզ թույլ կտա կլանել անհրաժեշտ գիտելիքները ՝ ապահովելով, որ մենք նաև աշխատենք հայտնաբերելու, սինթեզելու, պարզելու և, ընդհանուր առմամբ, մեր ուսուցումը կենտրոնացնելու համար մեզ առավել հետաքրքրող ուղղությամբ ՝ այդպիսով հասնելով մեր նպատակներին:
Մեկնաբանություն, թող ձերը
Շնորհակալություն, տեղեկատվությունն օգնում է ավելի լավ հասկանալ սովորողների մասին